一年级下册数学教案-《做个减法表》北师大（2023秋）
一、教学内容
《做个减法表》选自一年级下册数学北师大版（2023秋），本章节内容主要包括以下两个方面：
1. 学习20以内的减法运算，掌握减法的运算方法和技巧；
2. 制作减法表，通过观察和分析减法表，发现减法运算的规律，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
具体教学内容如下：
- 掌握20以内减法的运算方法；
- 制作20以内减法表，并学会使用；
- 通过减法表找出减法运算的规律；
- 运用减法运算解决实际问题。
二、核心素养目标
《做个减法表》章节的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生数感和符号意识，使学生在理解20以内减法的基础上，形成对数学符号的敏感性和运用能力；
2. 培养学生的数据分析观念，通过观察和分析减法表，发现其中的规律，提高学生数据分析与解决问题的能力；
3. 培养学生逻辑思维与创新能力，让学生在减法运算过程中，学会运用逻辑思维解决问题，并尝试创造新的解题方法；
4. 培养学生合作交流能力，在小组合作制作减法表的过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
这些核心素养目标旨在帮助学生掌握基本的减法运算技能，同时提高他们在实际情境中运用数学知识解决问题的能力，符合新教材对培养学生全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 减法的运算方法和技巧：本节课的核心是让学生掌握20以内的减法运算，包括借位、退位等基本概念，以及如何准确、快速地进行减法计算。
- 制作减法表：通过动手制作减法表，让学生直观地了解减法运算的规律，强化减法运算的实践应用。
- 发现减法规律：引导学生观察减法表中数字的变化，发现减法运算中的一些基本规律，如减数与差的关系、被减数与差的关系等。
举例：讲解减法的运算方法时，可以重点强调“从被减数中减去减数，得到差”的概念，并通过具体例题（如18-7=11）进行解释。
2. 教学难点
- 借位概念的理解：对于一年级的学生来说，理解借位概念是一个难点，需要通过具体实例和图示来帮助学生理解。
做个减法表
2014年3月6、7日第三周 星期四、五
教学目标
经历整理减法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的减法计算正确率。
2、 在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。
教学重点 能熟练计算20以内数的退位减法。
教学难点 能够通过观察思考，在加法表中找规律。
教具准备：口算卡片、20以内进位加法表
教学活动设计
一、谈话导入：
师：同学们，我们已经学习了20以内的所有减法，今天我们和以前一样，系统的整理我们学过的所有20以内的退位减法算式。整理成20以内的退位减法表。你们有信心吗?
（设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，为小组合作学习创设良好的氛围。）
二、探究新知：
学生可能会说：
•找出得数是9的减法算式排成一排。
•找出得数是8的算式排成一排。
•有些减法算式里面都有7等。
••••••通过再次引导整理加法表时，引导学生明确整理的依据和标准，并给出部分例子做参考，降低教学难度，调动学生的积极主动性。
如：学生会发现：
•第一列两个数相减都是9。
师：想一想第二列的算式呢?
•第二行两个数相减都是8。
师：你还有那些发现？
师：你明白同学们说的意思了吗？请和同桌合作，一起仿照上面同学的发现开始整理，完成课本P17的表格吧!（教师巡视指导小组活动，关注学生的合作。 ）
组织交流展示各小组合作探究的结果。
三、课堂总结：
师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理20以内退位加法算式，而且还有很多有趣的发现，找到了很多藏起来的秘密，请和更多的朋友分享你的发现和快乐。
板书设计 做个减法把减法表填完整。
课后反思
课堂实录设计：北师大版数学一年级下册《做个减法表》
一、教学内容分析
《做个减法表》是北师大版数学一年级下册《加与减（一）》单元的课时内容。本节课的主要目标是引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内的退位减法。同时，通过学生自主探究、合作交流的方式，提高学生的观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
二、教学目标
1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内的退位减法。
2. 培养学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。
3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
三、教学重难点
1. 发现20以内退位减法表中算式的排列规律。
2. 正确熟练地口算20以内的退位减法。
四、教学过程
1. 导入新课
教师出示一堆凌乱的算式卡片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能将这些算式卡片整理一下吗？请你们小组合作，尝试找出它们的规律。”
2. 自主探究
学生分组讨论，尝试整理算式卡片，发现规律。教师巡回指导，给予学生个别化的帮助。
3. 汇报交流
各小组汇报自己的发现，教师引导学生总结出20以内退位减法表的排列规律。
4. 练习巩固
教师设计一些练习题，让学生运用所学的规律进行口算。同时，鼓励学生互相检查，提高口算能力。 5. 课堂小结
教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固20以内退位减法表的排列规律。
6. 课后作业
教师布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思
本节课通过引导学生自主探究、合作交流的方式，让学生发现20以内退位减法表的排列规律，达到了预期的教学目标。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，也发现部分学生对规律的掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。此外，在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察、概括、迁移类推能力，提高他们的数学思维能力。
北师大版数学一年级下册第一单元（第12课时）《做个减法表》教学设计
一. 教材分析
《做个减法表》这一课时主要让学生通过学习减法表，进一步理解减法的概念，能够运用减法解决实际问题。北师大版数学一年级下册的教材通过生动的插图和有趣的活动，帮助学生轻松掌握减法表的知识。本节课的内容包括10以内的减法表，以及简单的实际应用题。
二. 学情分析
考虑到学生已经掌握了加法的基础知识，对数学运算有一定的认识。但一年级的学生注意力容易分散，需要通过有趣的活动和实际操作来吸引他们的注意力。同时，学生对于减法的理解可能还存在一定的困难，需要通过反复练习和实际应用来巩固。
三. 教学目标
1. 让学生掌握10以内的减法表，能够熟练运用减法解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生掌握10以内的减法表，能够运用减法解决实际问题。
2. 难点：理解减法的概念，能够灵活运用减法解决不同的问题。
五. 教学方法
采用直观演示法、游戏教学法、分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过实际操作和观察，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 教材、课件和教学辅助材料。
2. 准备一些实物，如小动物、水果等，用于引导学生进行实际操作。
3. 准备一些游戏道具，如卡片、拼图等，用于游戏教学。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过一个有趣的减法游戏，引导学生进入学习状态。教师可以准备一些卡片，上面写着不同的数字，让学生将这些卡片贴在相应的位置上，形成一个减法表。
2. 呈现（10分钟）
教师通过课件展示10以内的减法表，引导学生观察和思考。可以提出一些问题，如“你能发现什么规律？”，“你能用减法解决这些问题吗？”等，激发学生的思考。
3. 操练（10分钟）
学生分成小组，进行实际操作。教师可以准备一些实物，如小动物、水果等，让学生进行分组，每组有一个任务，就是用减法计算出实物的数量。学生可以通过实际操作，理解减法的概念，并能够灵活运用减法解决实际问题。
