五年级下册科学知识点及实验

2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 五年级下册科学实验 模拟实验 模拟化石的形成 冷热变化对岩石的作用 模拟沙河的形成 对比实验 轮轴 斜面的作用 体验工具的用处 分组实验 把重物抬起来 杠杆的平衡 轮轴 滑轮的作用 斜面的作用 金属的性质（导电性 传热性） 体验工具的用处 演示实验 化石的形成 山脉变化（冷热变化对岩石的作用） 沙河的形成 观察常见的矿物 煤的燃烧 2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 实验材料：木棍、长绳、重物 、小车、铁架台（带铁棍） 仪器名称 ：杠杆尺、钩码 实验器材：天平 实验材料：轮轴实验器材、钩码、皮筋秤 实验材料： 定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 实验器材： 动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 实验器材： 滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳 实验材料： 金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块 实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。 实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。 实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。 实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。 实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。 实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸 实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。 实验材料：稀释的盐酸、滴管、含有石灰岩的岩石 实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。 实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林 实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。 实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。 实验材料：开瓶器、钳子、剪子、铁丝、未打开的瓶子、绳子、布条 2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 2课 撬棍的学问 1.把重物抬起来 实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来 实验材料：木棍、长绳、重物 、小车、铁架台（带铁棍） 实验过程： 1.用木棍和长绳制作简单机械 2.把木棍一端挂上重物。 3.手拉另一端把重物抬到小车上。 实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。 实验结论：使用简单机械更方便省力。 2.实验名称： 杠杆的平衡 （6页） 实验名称: 杠杆平衡。 实验目的: 研究怎样使杠杆保持平衡。 实验材料: 杠杆尺、铁架台、钩码。 实验过程： 1. 组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。 3. 在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩 码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 4. 改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。 实验现象：钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。 实验结论：阻力点到支点的距离×钩码数 = 动力点到支点的距离×钩码数 注意： A、认真调整杠杆尺平衡。 B.实验时不要用测力计进行杠杆尺实验，应改用钩码进行，这样可获得比较准确的结果。 3.实验题目：怎样使用天平 2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 实验器材：天平 操作步骤： 1、取出天平放在桌面上，在盘中各放上一张大小相同的纸，旋转调节螺丝使指针指向0位。 2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。 3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。 4、增减砝码的数量，直至天平平衡。（还可以使用游码调节） 5、计算砝码及游码总量并记录。 6、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回盒中

3课 轮子的妙用 测力计的使用方法; 步骤： 1.检查指针是否在零刻度。 2.食指套进指环拿起测力计，是测力计自然下垂。 3.把物体挂在挂钩。 4.调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。 5.拿下重物，收好测力计。 注意： 1.指针是否为零。 2.使用测力计测力时，不可超出测力计上标定的最大数值。 3.使用测力计测定水平方向的力时不拿指环，应手拿测力计的上端。 4.使用测力计测定竖直方向的力时拿指环。

1实验名称：研究定滑轮的作用 实验材料： 定滑轮实验装置、测力计、钩码、细绳 实验步骤 1） 组装好定滑轮实验装置。 2） 直接用测力计测量一个钩码的重量，记下读数。 2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 3） 在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在测力计上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。 实验现象： 通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。 实验结论： 定滑轮不能省力，但能改变用力方向。

2实验名称 探究动滑轮的作用 实验器材： 动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 实验步骤： 1） 组装好动滑轮实验装置。 2） 直接用测力计测量一个钩码的重量，记下读数。 3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在测力计上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。 实验现象： 通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 实验结论 ： 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 注意： A、实验时手应垂直上提。 B、可设法减小动滑轮阻力。 C、尽力加大重物的重量，可以使省力接近一半。 3实验名称： 探究滑轮组的作用 实验器材： 滑轮组装置、测力计、钩码、细绳 实验步骤： 1）组装好滑轮组实验装置。 2） 直接用测力计测量一个钩码的重量，记下读数。 3） 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在测力计上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。 实验现象： 通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。 实验结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。 注意： A、可设法减少滑轮组的阻力。 2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 B、 测力时，测力计可垂直向下，斜向一方，也可向侧面水平拉出，上列各个方向，都不会影响测试结果。 C、实验时，测力计应倒用，即挂钩在上，提环在下。 实验名称：探究轮轴 实验材料：轮轴实验器材、钩码、测力计 实验步骤： 1） 组装实验装置。 2） 将两个钩码挂在测力计上，观察并记下读数。 3） 在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在测力计上。手握测力计向下拉动轮子，观察并记下读数。 4） 在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂测力计，再做上述实验，观察并记下度数。 实验现象: 把钩码挂在轴上时，测力计的读数小。 实验结论 : 把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。 注意；A可设法减小轮轴阻力。 B、若用测力计测力，应倒用。即钩在上，环在下，竖直向下拉动。 C、没有测力计时可改用钩码来测力。

4课 斜坡的科学 实验材料：测力计一个、木块一块（高 15 厘米）、斜面三块（高 15、20、30 厘米各一块）、重物一个。 实验过程： 1．组装器材。 2．通过测力计将重物提起，用多少力，记录在书上。 3．在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过 测力计沿斜面上拉动钩码，分别记录钩码被抬高的高度，移动的距离及 用力多少。 实验结论: 斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。 实验名称： 探究斜面的作用 2013----2014学年暑期教育局组织小学科学培训资料 实验材料： 金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块 实验步骤： 1）将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。 2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下测力计的读数。 3）换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（斜面高度一样）。 实验现象：将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板 向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。 实验结论： 斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。

7课 落地生根 实验目的：帮助植物繁殖。 （30页） 实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。 操作步骤： 1、将土放在木箱或花盆中，在土中挖一个洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。 2、选取有2－3个芽的月季（或柳、杨）枝条，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。 3、将削平的枝条插入挖好的洞中。 4、用手指轻轻按实插条的基部，用细孔喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润。

11课 寻找进化的证据 实验目的：模拟化石的形成 实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。 操作步骤： 1、将沙子、熟石膏（或黏土或水泥）和水，在碗里混合，搅拌成糊状。 2、向纸盒中倒入一半石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。 3、晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全