红旗飘飘——逐帧动画
1、 说教材；2、说教学目标；3、说重点难点；4、说教法学法；5、说教学过程；
首先，我来说教材，本节课所使用的教材是有河南科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三章《动画大师FLASH MX》的第一节。主要学习Flash
MX中逐帧动画帧的概念和基本操作。本节课不仅可以帮助同学们复习上一节课学过的插入帧，删除帧的操作，为下面的制作间动画，遮罩动画巩固了基础，起了承上启下的作用。
一堂成功的课离不开教师对学生的正确分析，本节课的教学对象是八年级生，他们是制作动画的初学者，对动画充满了好奇心，所以对本节课的学习会兴趣十足，努力去探知动画背后的奥秘。但对逐帧动画的概念及插入关键帧在认知上存在差异。考虑到这个情况，在教学过程中，我会采取分层教学，因人施教，分层推进；同时，八年级学生思维活跃、创造性强，对动手操作有强烈的兴趣，但缺乏耐性，针对学生的这些特点，在教学过程中我通过层层设问让他们自己去分析，去探索，从而激发学生的兴趣，提高学习的积极性。
下面来说教学目标，在制定教学目标时，我力求体现素质教育的要求，尽量使传授知识，发展能力和提高学生的基本素质相结合，从而制定了以下教学目标：
首先知识与技能目标是：（使学生）1、理解逐帧动画的概念。2、掌握插入关键帧。3、会制作简单的逐帧动画。
其次是过程与方法目标：通过自主式学习、探究式学习、合作式学习等学习方式，在学习过程中培养学生思考问题和解决问题的能力；
最后是情感态度与价值观目标：通过本节课的学习培养学生的审美意识，同时通过五星红旗的主题增加对祖国的热爱之情。
根据以上制定的教学目标，结合学生的实际学情，从而确定了以下教学重、难点：重点在于：（使学生）1、理解逐帧动画的概念。难点：2、掌握插入关键帧。3、会制作简单的逐帧动画。
再来说教法学法，对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，引导学生逐渐形成在生活、学习中充分应用信息技术的意识，化被动学习为主动愉快学习，为了更好地突出本节课的重点、难点，我将采用以下具体教法，情景创设法，每周一上课前全体同学都会在操场上集合升国旗，每天在校园中都能看见国旗在旗秆上迎风招展，大家有没有想过怎样把红旗飘飘用动画的形式表现出来，从而激发学生兴趣，引出新课；同时我还将使用任务驱动教学法，向同学们提出制作红旗飘飘的明确任务，在老师的指导下分析任务，学生独立探索完成任务。
第一单元 动画设计初步
第一节 逐帧动画
教学目标：
知识与技能：1、认识Flash8。
2、学会逐帧动画的制作。
过程与方法：通过小组合作完成逐帧动画的制作。
感情态度与价值观：
通过自己的制作，让学生感受到动画之美，制作之易。让学生树立信心，获得成就感。
教学过程：
引入新课：
通过打开网页，如网易。让学生去看网动的广告动画。从而引入新课。
讲授新课：
一、认识Flash8
1、Flash8的打开方式。
学生活动:
根据我们以前学习的知识，同学们试试，能用几种不同的方法打开Flash8?
老师小结：
⑴从开始菜单打开。
⑵从桌面图标打开。
⑶从已有的Flash文件中打开。
2、认识Flash8的介面。
学生活动：
观察Flash8介面，与我们以前学过的Word介面有哪些相同的地方，有哪些不同的地方。
老师小结：（略）
展示Flash8介面
二、制作逐帧动画
小组任务：制作眼球会动的小猫。
要求：1、设置大小为550px×250px
2、设置帧频为12
3、完成动画
4、保存文件
小组合作交流，完成任务。画图是难点，要求不用很高，关键是能完成逐帧动画的制作。老师要及时指导学生。
课堂小结：
作品展示与评价
说说本组和另一组作品的成功之处与不足之处。最后师评。
第一节逐帧动画
第一篇：第一节 逐帧动画
第一节 逐帧动画
第1课时
【教学内容】
第一节 逐帧动画 【教材分析】
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。【教学目标】
1．知识与能力
①知道帧、帧频与关键帧的含义。②学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。③插入、编辑关键帧。
④掌握制作“逐帧动画”的方法。
⑤学会通过改变帧频控制动画的播放时间。2．过程与方法
能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
3．情感态度与价值观
体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。【教学重难点】
重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。【教学方法】
1．演示教学法：通过在电脑教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】
一、激趣导入
1．给学生展示庆祝国庆节的Flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？
2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！
《Flash逐帧动画》教学设计
【教材分析】
本课是八年级信息技术下的第三课，分为两个课时：逐帧动画和渐变动画，是基于flash初步认识的基础知识之上，能够让学生在学习之初做出简单作品的一课。
本课的教学内容是利用Macromedia Flash8制作简单的“逐帧动画”，并在讲授过程中，体现出一些基本概念体现。逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学情分析】
教授对象是初二学生。通过前面的学习，他们已经掌握了动画的基本原理。同时，初中二年级的学生也已经具有了较为完善的思维能力与较为发散的创新能力。所以，在授课过程中，可以在实例讲解时提出概念，让学生自己体会。并在老师的引导下，充分发挥学生的创造力，进行自我创作。
【课时安排】1课时
【教学目标】
一、知识与能力
1．知道帧、关键帧、以及帧频的含义。
2．学会利用导入的图形来制作“逐帧动画”。
3. 知道逐帧动画的特点。
二、过程与方法
1．能够通过对原理的理解与老师的演示正确完成任务。
2．亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观
1．体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。
2．培养学生创新能力与探究问题的能力。
3. 培养创造性思维能力。
【教学重难点】
重点：1. 对帧、关键帧与帧频的认识。
2．对逐帧动画的认识。
3. 制作逐帧动画方法的掌握。
难点：1．对逐帧动画的认识。
2．制作逐帧动画方法的掌握。
【教学方法】
1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，明确制作基本步骤与方法。
