幼儿园小班三生教案

幼儿园小班三生教案

【篇一：幼儿园教师三生教案与反思】

可爱的珍惜动物

——活动主题的选择源于幼儿的生活

大班教师王增伟

春游活动我们去了圆通公园，见到了很多孩子们喜欢的动物，许多孩子对观察动物、了解动物非常感兴趣，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，所以，我们结合本学期“三生教育”的主题“可爱珍惜的动物”开展了一系列的相关活动。

幼儿时期对于其所生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇和探究：可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟??在孩子们眼中都是如此的可爱、有趣，是他们童话世界中的人物，也是他们童真世界中的一部分。这次主题活动带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。更加自强了孩子们对动物的喜爱之情，以及关爱动物、保护动物的意识。

一．活动进程

在本次主题中，我们相继开展了“可爱的动物”、“熊猫”、“珍稀动物”等等的一系列的活动。小朋友也非常积极的参与到活动中来了。如：刘兴霖带来了泥鳅，小朋友一来就围着泥鳅在看，有时，孩子们还回留一些饭喂小泥鳅。有一次吴雨辰问：“小泥鳅生长在哪里？”刘兴霖认真的说：“小泥鳅喜欢生活在泥潭里。” “那为什么喜欢在泥里呢？”小朋友们都问刘兴霖，刘兴霖挠挠头，看看身边的

我，我摸着他的头说：“这个问题，让丁丁回家查一下资料，明天来告诉你们。”“我也回家去问我爸爸，他一定懂的。”?孩子们你一言我一句的说开了。第二天，孩子们就相互交流有关泥鳅为什么要生活在泥潭里的知识。活动在探究中、讨论中一步步深入，在 “三生教育”中使领域间相互渗透、融合。

二．师生互动

活动不仅让孩子积极的参与进来，孩子和老师也一起互动起来了。我们和孩子一起讨论了什么是珍稀动物、导致动物稀少的原因是什么、应该怎样保护珍稀动物等等。通过这些活动促进了小朋友的交流探索能力，同时也让老师在活动中更加地去关注幼儿，使活动内容、形式更加贴近孩子，更加有利于幼儿的学习。

三．家园互动

在这次的主题活动中，小朋友不但积极地参加，家长也帮忙收集了许多珍惜动物的资料。有些家长收集了穿山甲和鸭嘴兽的图片和它们的生活习性图，有的收集了老虎、蛇、藏羚羊、熊猫的照片，我们把家长收集的资料都贴在了墙壁上，使小朋友能够随时看到他们想认识和了解的动物。有的还带来了家里的小金鱼和小金鱼爱吃的东西，我门把小金鱼放在了教室的动物角，小朋友可以自己来喂小动物吃动西。有的家长为了让孩子能够更加了解自己孩子喜欢的动物，就带他们去参观动物园和花鸟市场。许多家长还带来了许多和孩子一起制作的各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。让家长也参与到主题活动中来，共同促进幼儿的学习和发展。

四、活动反思

活动主题的选择来源于幼儿的生活。幼儿通过去圆通动物公园，见到了自己很喜欢的动物，他们对于动物的兴趣十分浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，就这样一步一步生成我们这一活动的主题“可爱的珍惜动物”，主题网络就这样逐渐丰富和完善起来。在这个主题中，每一次的探索活动都是幼儿所感兴趣的。俗话说：“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，使幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探究学习和交流讨论，可以说每个幼儿在活动中得到了不同程度的发展。开展主题活动时教师在主题进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，一边实施一边及时调整。我们也充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在“可爱的珍惜动物”主题开展过程中，得到了家长们的大力支持，充分发挥了家长的教育资源，取得了较好的效果，如：发动家长帮助我们收集有关的资料；组织家长参与：“亲子活动”，与幼儿共同制作各种动物；帮助收集废旧材料（空的盒子、饮料罐等）；利用上学、放学的机会，向幼儿说说讲讲自己喜欢的、看到的、了解的小动物，及时地向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问。这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，幼儿会感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我们工作的坚强后盾，使我们开展的主题收到了事半功倍的效果。

三生教育----------防震减灾教案 中一班：曾梅

“安全重于泰山”，安全工作是幼儿园工作的头等大事。我们幼儿园在汶川地震发生后及时在幼儿中开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。在四川汶川地震之后幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震

的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、听音乐

1、请幼儿闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震时天崩地裂的感觉。教师观察幼儿的表情。

听完音乐提问：音乐表现的是什么事情？（地震时的声音） 小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）二、幼儿自主进行撤离演练

幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练做观察记录。

三、幼儿评价自己的撤离演练

四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（教师从幼儿的撤离路线，撤离时的动作进行评价）

五、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.

【篇二：幼儿园小班常规教案】

篇一：幼儿园常规教育教案7篇 教学内容：常规教育

教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

二 基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三 结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌： 陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备：

挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：