中考语文记叙文阅读题答题技巧1、先读题后读文。
读题不是简单的凭感觉读一下即可，要能鉴别这些题属于哪些题型，针对不同的题型都有不同的回答技巧。
只要能够掌握这些技巧，阅读失分不再是头疼的事。
2、读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
记叙文特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容。
1、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
2、六要素。
3、记叙的顺序及作用：(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
以《羚羊木雕》为例：文章写回忆和万芳的友谊以及送给万芳木雕都是插叙。
顺序写法：我和万芳友谊——送木雕——爸妈逼索——要回木雕倒叙写法：要回木雕——回忆我和万芳友谊——送木雕——爸妈逼索插叙写法：爸妈逼索——回忆我和万芳友谊——送木雕——要回木雕4、记叙的线索及作用：线索：贯穿全文，把人物或事件连缀起来的依据(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件(4)时间 (5)地点 (6)作者的情感简单地说：物线、事线、人线、情线、时线、地线线索在语言上往往是有标志的，有的题目本身就是线索;有的是采用某个词语从头到尾反复出现的办法来显示;有的是通过议论、抒情等方式来显示。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
例题点拨：【例题】①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着，——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。
中考记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。
(２）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。
(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
文章要看两遍或以上。
尤其是开头和结尾。
答题技巧归纳：1. 文段中事例的概括：（１）必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样”（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
2、找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。
3、文眼:标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
4、记叙的线索及作用：线索：（1）焦点人物（2）焦点物质⑶焦点事件（4）时间（5）地点（6）笔者的情感作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
5、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。
）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。
）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。
6、语言特色：（形象活泼、清爽柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强等）答题套路：本文语言（天然朴素或活泼柔美）如“……（摘录文章中的相干句子）”，它“……（适当地选入底下词库摘抄的语言）”。
中考语文考前指导：记叙文如何阅读解题杭州市中考语文试卷十分注重对学生语文能力的考查，现代文阅读部分突出考查理解词句含义、分析结构层次、归纳内容要点、分析写法作用、概括中心思想、赏析文学作品等几个知识点。
一、阅读题解题步骤 细读文章仔细阅读文章，边读边划，划出重点句子，如中心句、议论抒情的句子等。
了解每段的大致内容，明确文章的主要内容、主题、的情感倾向等。
2.仔细审题仔细研读题目，就是要确定阅读的范围、角度、要求、特殊规定等，要注意题目的每一个字、每一个标点，因为试卷上的每一点信息都是有用的。
明确答题要求，特别是问题的指向，关注题目中的重要信息，然后确定阅读的大致范围。
审题要仔细、准确。
3.筛选信息根据题目要求，阅读相关的段落或句子，筛选重要的信息(关键句、关键词)。
筛选时，我们要注意辨别信息的真伪，分清信息的主次，理清信息之间的关系，切不可胡子眉毛一把抓。
注意在题目的要求下，联系上下文，整体把握，避免信息点的疏漏。
4.整合加工对筛选出来的信息根据题目要求进行整合，合并同类项。
5.合理表述对自己的答案，要慎重地考虑，尽可能地做到各个要点的完备，表述语言的简括。
二、语言赏析类题型解题指导记叙文语言的阅读赏析，考生回答时要着重解决三个问题，即是怎幺写的，写了什幺内容，为什幺这样写。
①关于怎幺写，我们可以从修辞手法、描写手法、写作手法、特殊句式等入手，结合文章，作具体分析。
具体的句式可以是“运用了……的修辞手法(或描写手法、写作手法、特殊句式等)”或“通过‘××××’等词语(或短语)来写”。
②关于写了什幺内容，具体的句式可以是“写出了……”(内容)。
③关于为什幺这样写，我们可以从文章的主题、的情感等方面来考虑，具体的句式可以是“表达了(或抒发了、赞扬了、揭露了等)……主题(情感)”。
春。
2012年中考现代文阅读答题技巧与方法读解庆坪中学董富智2012年中考迫在眉捷,现代文阅读是每一个初三学子最头疼的题目,大多数学生苦诉面对现代文阅读就像老虎吃苍蝇无处下口,针对这一现象,我就近年中考现代文阅读常见题型和答题技巧广采众家之长,希望对初三学子学习借鉴. （一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
