中班美术活动教案：印画教案(附教学反思)

中班美术《有趣的指印画》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩世界》第二节《有趣的指印画》。

本节课主要详细内容为：认识指印画的基本概念和特点，学习运用手指和手掌进行创意印画，掌握简单的印画技巧，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解指印画的基本概念和特点，认识不同的手指印可以表现不同的形象。

2. 培养幼儿运用手指和手掌进行创意印画的能力，提高幼儿的色彩感知力和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指和手掌进行创意印画，表现出丰富多彩的画面。

教学重点：认识指印画的基本概念和特点，掌握简单的印画技巧。

四、教具与学具准备教具：指印画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手指游戏引入本节课的主题，激发幼儿兴趣。

设计意图：通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 新课讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍指印画的基本概念和特点。

（2）教师示范如何运用手指和手掌进行创意印画，讲解简单的印画技巧。

设计意图：让幼儿了解指印画的基本知识，为后续的实践操作打下基础。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师分发画纸、水彩颜料等材料，引导幼儿进行创意印画。

（2）幼儿在实践操作过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿的疑问。

设计意图：让幼儿在实践操作中掌握印画技巧，培养幼儿的创造力和色彩感知力。

4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

设计意图：培养幼儿的自信心，提高幼儿的审美能力。

设计意图：巩固所学知识，激发幼儿对美术活动的兴趣。

六、板书设计1. 有趣的指印画2. 内容：（1）指印画的基本概念和特点（2）印画技巧：手指、手掌的运用（3）作品展示：范例作品、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用指印画表现自己家庭成员的形象。

中班美术教案《手掌印画》一、活动目标：1. 了解手掌印画的创作方法。

2. 学习用手掌印画的方式创作出各种图案。

3. 体验手掌印画的乐趣，发挥想象力和创造力。

二、活动重难点：重点：学习用手掌印画的方式创作出各种图案。

难点：能够用自己的方式表现手掌印画的创意。

三、活动准备：物质准备：绘画工具、颜料、画纸。

经验准备：幼儿对颜色有一定的认识。

四、活动过程：1. 导入活动，引发兴趣。

教师：小朋友们，你们的手掌可以做什么呢？2. 观察图片，了解手掌印画的创作方法。

（1）教师出示手掌印画图片，引导幼儿观察手掌印画的创作方法。

教师：这些漂亮的图案是怎么画出来的呢？（2）教师引导幼儿描述自己观察到的手掌印画的特征。

3. 教师示范创作，幼儿观察学习。

（1）教师选择一种颜色进行示范创作，展示创作步骤。

教师：我们可以先把手掌沾上颜料，然后再印在纸上。

最后，我们可以用手指或者其他工具来画一些线条和图案。

（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现手掌印画。

4. 幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）教师发放绘画工具和材料，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行创作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现手掌印画的形状和颜色。

5. 展示与评价作品。

（1）教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。

教师：小朋友们，你们做的手掌印画真漂亮！你们最喜欢哪一幅作品呢？（2）教师引导幼儿评价作品，如颜色的搭配、线条的运用等。

五、活动延伸：1. 在美工区投放各种颜色的颜料和绘画工具，供幼儿继续创作。

2. 鼓励幼儿在生活中观察手掌的形状和纹理，感受手掌的奇妙。

3. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加幼儿的自信心和成就感。

幼儿园中班美术教案《树叶印画》含反思活动设计背景秋风吹过，树叶纷纷往下落。

孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。

为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画活动。

活动目标1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动准备1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。

教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的?像什么?幼儿讨论、回答。

教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友们再画面中间印画。

先想一想，这片叶子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。

印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。

提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

6、总结评价，结束活动。

中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》「篇一」活动设计：在《纲要》的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机，如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。

这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的'多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）三、幼儿操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。