2018年人教版PEP最新版小学五年级英语下册：Unit 3 教案(二)【公开课电子备课】

Unit3 My school calendar (教案) 人教PEP版英语五年级下册教学内容本单元主要学习的是学校日历，通过学习，学生能够了解学校一年中的重要活动，并学会用英语描述这些活动。

教学内容包括学校日历中的各种活动，如开学典礼、运动会、文化节等，以及与之相关的英语表达。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握学校日历中的各种活动，并学会用英语描述这些活动。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。

3. 情感目标：培养学生对学校的热爱，增强学生的集体荣誉感。

教学难点1. 学校日历中的各种活动的英语表达。

2. 制作学校日历，并用英语进行介绍。

教具学具准备1. 学校日历的图片或实物。

2. 英语词典。

3. 彩色笔、纸张等制作学校日历的材料。

教学过程1. 导入：通过展示学校日历的图片或实物，引导学生回顾学校一年中的重要活动，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解学校日历中的各种活动，以及与之相关的英语表达，让学生掌握用英语描述这些活动的方法。

3. 练习：让学生分组讨论，用英语描述学校日历中的活动，然后进行汇报。

4. 应用：让学生制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。

板书设计1. 学校日历中的各种活动。

2. 描述活动的方法和句型。

作业设计1. 制作自己的学校日历，并用英语进行介绍。

2. 收集学校一年中的重要活动，用英语进行描述。

课后反思通过本节课的学习，学生能够了解学校日历中的各种活动，并学会用英语描述这些活动。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，提高了学生的学习积极性。

同时，我也注意到了一些问题，如部分学生对学校日历中的活动不够熟悉，导致描述不够准确。

在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点教学难点主要包括两个部分：一是学校日历中的各种活动的英语表达，二是制作学校日历，并用英语进行介绍。

1.通过大量的听、读操练，掌握辅音字母组合“ch”“/t∫/”的发音以及“sh”“/∫/”的发音。

2.能读准“Let’s spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。

3.通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。

1.掌握辅音字母组合“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”的发音。

2.能读准“Let’s spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。

通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。

教学光盘，单词卡片。

Step 1: Warm up教师配以相应的习题，巩固上节课所学单词及句型。

Step 2: Presentation（1）展示图片，maths teacher，来自“中国China”，吃过“午餐lunch”，正在上课，午餐里有“鸡肉chicken”。

板书第一组：teacher，China，lunch，chicken（2）教师指着自己身上的衬衣，问这是什么，引出“衬衣shirt”；指着“短裤shorts”并问学生；展示图片，这是什么动物，展示“绵羊sheep”以及“鱼fish”。

板书第二组：shirt，shorts，sheep，fish（3）教师播放两组例词，学生跟读模仿，尽量读准“ch”“sh”的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。

（4）小组互相读例词，纠正错误发音，并一起讨论总结“ch”“sh”的发音。

（5）小组展示交流讨论的结果，教师予以点评，并标注例词音标，总结发音。

“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”，并列举所学过的词来佐证发音。

Step 3: Consolidation and extension（1）完成“Listen，number and say”部分练习。

教师先找学生读出五组短语，开火车朗读，纠正发音并巩固“ch”“sh”字母组合发音，然后播放听力。

（2）完成“Choose, write and say”部分练习。

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。

2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。

三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。

教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。

四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。

2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。

活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。

教学设计3B Read and WriteEaster Party（一）教学目标1、知识目标：（1）读懂Easter Party文本，获取信息；（2）了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP；能做到“从易到繁”(看懂简单文本，提取关键信息，自如应答），和“从繁到简”（在复杂文本中，提取关键信息，完成invitation）；（3）通过阅读文本了解Easter Party的一些活动，在阅读的延伸活动中，通过小组活动，策划并书写birthday party的活动。

2.能力目标：（1）培养学生阅读invitation（邀请函）特殊文本并提取关键信息的能力；（2）培养学生合作、交流和策划的能力。

3.情感目标：培养学生在合作、交流和策划的能力。

（二）教学重点：1. 了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP以及和关键信息的对应；能做到“从易到繁”(看懂简单文本，提取关键信息，自如应答），和“从繁到简”（在复杂文本中，提取关键信息，完成invitation）；2. 通过阅读文本了解Easter Party的一些活动，教授新知roll the egg，look for eggs.3. 在阅读的延伸活动中，通过小组活动，策划并书写birthday party的活动(运用we’ll …)。

(三)教学难点：1. 了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP以及和关键信息的对应；能做到“从易到繁”和“从繁到简”。

2. 理解 by 是“截止日期”的意思；了解英文邀请函中RSVP是“敬请回复”的意思。

3. 能正确读出英语日期，如 April 12th ， March 23th.四、教学准备课件、字卡、学习单五、板书设计, 7 p.m.Why do we have the party? Easter holiday look for eggsWhat will we do at the party? We will ______. roll Easter eggsRSVP: Will you come to the party? Please send me an email at robin@ by March 23rd.【板书设计意图】黑板上的问题来自于学生，学生问，教师书写，所以依据课堂上真实的情况，问题有多有少。