最新冀教版小学数学一年级上册认识钟表 8公开课课件

了！
哎呀，我还 没写完作业
呢。
你更喜欢谁？
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就悄 悄地溜走了，而且再也回不来了。 因此，我们要学习明明，从小就要 做一个会安排时间并且爱惜时间的 好孩子。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
你会吗？
逛一逛 我会认 我会学
闯关 动画乐园
任务
欢迎大家来到蓝猫钟表店
。
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
时针
人教版小学数学一年级上册第八章 《认识钟表》
在你的学具钟表上指一指，哪个是时针，哪个 是分针，说给你的同桌听一听。
说一说：
分针和时针有什么区别？
我是分针 又长又细
我是时针, 又短又粗
人教版现在小是早学上几数时？学一年级上册第八 章《认识钟表》
钟面上各是几时？
1时
5时
11时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
你在哪里见到过呢？
• 电子表时刻认读方法。
• 电子表时刻认读方法。
电子表时刻计时方法： 前面是数字，中间是竖着的两个小圆点，最后是两个0
（1）
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
6时
猜谜语！
（2）
太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
12时
我再睡一 会儿吧！
快起床吧！
再玩一会 儿吧！
我们一起去 上学吧！
再玩一会 儿吧！
我们一起去 做作业吧！
时间到了， 我要去睡觉
8时 3时 6时
1、请你在钟表中拨出3时、6时、9时

02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
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5
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
8:00
2:30
5:00
小小设计师
上午（ ）时起床 上午（ ）时吃早饭 上午（ ）时做作业 下午（ ）时看书 下午（ ）时运动 晚上（ ）时睡觉
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
（粗、短）
9
8 76
1 2
3 4 5
刻度
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
பைடு நூலகம்
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
画时针
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4

1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
2.连一连。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1. 分针指向6时,时针过几就是几时半。 2. 半时刻的两种表示方法（1）几时半（2）几时：30
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
学以致用
1、写出下面钟表面的时刻。
8：00 8时
6：00 6时
2：00 2时
认识半时
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
9时半 9：30
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
5时半 5：30
认识半时
分针长长指向6，
时针过了几，就是几 时半。
整时 半时
1. 写出钟表面上的时刻。
11 11 00
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
3. 电子表的显示屏上有个“:”,它两边的数字分别表示 不同的意义,“:”的右边显示的是“00”时,左边是几就 是几时。
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
复习导入
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒响不停， 叫我上学早早起。

情境导入
• 创设生活情景
请同学们仔细听，这是什么声音？
创设情境
交流：1. 小红是什么时间起床的？ 2. 你是怎么知道的？
小朋友仔细找找，看看钟面上有些 什么？
12
分针
（细、长）
3
时针
（粗、短）
6
仔虽细然观运察动，的时快针 慢和 不分 同针 ，除 但了 时长 针短 和、 分粗 针细 运不 动同的，方还向有一什样么。 不你一能样用？手比画出它们的运动方向吗？
7时
分针指向12，时针指向7，就是7时。
认识电子表
你们在哪儿见过这样的钟表？ 说一说从这个电子表上可以看出几时？
8时
分针指向12，时针指向8，就是8时。
3时
钟面上的分针指向12，时针指向3，就 是3时。
6时
分针指向12，时针指向6，就是6时。
请小朋友观察这三钟面的分针和时 针，你有什么发现 用的？ 课后自己设计一个未来的钟表，把它的样子画下来。
要合理安排 时间哦！
作业：1.时间的书写
请学生在教科书上用两种方法记录时间。
2.巩固提升
交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？
8时
3时
6时
当分针指向12，时针指向几就是几时。
感知钟面，探究认识钟面整时的方法
• 巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
巩固练习
请你连一连
出示模糊钟面，认读整时
12
9
3
6
这是几时？
介绍计时工具
看（图二片），中猜国一古猜代计时工具