河北区中小学首届微课优秀课下发文件
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1 / 4 河北区中小学首届“微课教学比赛”活动安排意见
各中、小学及其它办学单位：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，进一步推动我区教师专业发展和信息技术能力提升，促进信息技术与学科教学深度融合，激发教师使用、制作微课程的热情和水平，实现优质教育资源共建共享，现决定举办主题为“依托教育信息化发展，促进教师专业提升”的河北区首届“微课教学比赛”评比活动，具体事宜通知如下：
一、“微课”相关说明
1．“微课”概念
“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。
2.“微课”作品组成
“微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。
“微视频”时长一般为5分钟左右，建议不超过10分钟。
“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。
“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（如在教学过程中未用到“微课件”，此项可不提交。）
“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。
“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。（每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题，个别不涉及习题的学科，此项可不提交。）
3．微课的类型
①讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；
②解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；
③答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答； 2 / 4 ④实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示；
⑤其它类型---不属于上述分类的作品，均可归为此类型。
二、参评要求
各校在广泛开展校级微课程评选活动的基础上，选拔优秀教师参加区首届“微课”评比。截止2015年8月31日，参赛选手从教应满四年（含一年见习期）。各校申报名额将依据学校专任教师人数按比例下达。中学参赛名额在6人以下（包括6人）的不得有相同学科选手，小学参赛名额在4人以下（包括4人）不得有相同学科选手。
三、参评学科
中学：中学语文、数学、英语、思想政治/思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术/劳动与技术教育/研究性学习、心理健康教育等学科（或领域）。
小学：小学语文、数学、英语、品德与生活/品德与社会、科学、音乐、美术、体育、信息技术、劳动与技术教育/研究性学习、小学书法等学科（或领域）。
职教：职教专业
四、评比程序
本届“微课”评选分为初评和复评两个环节，两个环节成绩各为50分。所有申报教师均须参加初评，依据初评成绩进行综合评定，各学科择优确定入围复评教师名单。进入复评环节的选手最终成绩为初评成绩与复评成绩之和。
（一）初评考核内容 （包含内容一和内容二，共计50分）
内容一：教师综合能力书面测试（30分）
1．教育法律、法规、方针、政策、基本教育教学理论等（10分）
2．课程标准（职教纲要）、教师信息技术专业素养等（10分）
3．学科专业教学基本功（10分）
内容二：说课答辩 （20分）
1．说课(15分)
（1）说课内容：选手自主选择教学内容，说课内容即复赛录制微课程的教学内容。
（2）选课要求：应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题3 / 4 或内容进
行设计，能够有效解决教与过程中的重点、难点、疑点等问题，选题尽量“小而精”，
具备独立性、示范性、代表性。说课应从“说目标、说教材、说学情、说重难点、说
教学过程”五个环节上重点阐述，其中在说教学过程环节时要体现“用教材教”和“减
负高效”的理念设计；
（3）说课提示：可运用 “微课件”（教学课件）进行说课，说课选手要在现场向评委提供五份微课的教学设计（后附教学反思）、“微习题”（练习测试题）等辅助性教与学内容。
（4）说课用时不超过8分钟。
2．答辩（5分）
（1）学科课程性质、理念在教学设计方案中的体现；
（2）文本解读、处理的科学性及学科相关知识；
（3）答辩用时不超过5分钟。
几点说明:（一）各学段分卷考试；
（二）考试时间60分钟；
（三）考核涉及内容见本通知后附资料。
（二）复评考核内容 （50分）
进入复评的教师由学校协助使用摄录设备、录屏软件等将说课的教学内容拍摄制作成微视频课程（5-10分钟），参与复评评审。
微课程制作要求：
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画同步、画面清晰。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间5-10分钟。总大小不超过100MB。
五、评比奖级 4 / 4 奖级设一、二、三等奖。一等奖占学科参赛人数的20%，二等奖占30%，三等奖占50%。一、二等奖在进入复评选手中产生，未进入复评选手获得三等奖。获奖选手将获得“河北区首届”微课教学比赛”一（二、三）等奖”证书，以资鼓励，记入教师教学档案。
附：教师综合能力书面测试涉及考核内容复习建议：
1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》
《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》
《教师专业标准》（中、小、幼、中等职业学校）
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
2．党的教育方针、基础性的教育法律、法规
3. 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》
4．各学段、学科现行的课程标准或教学大纲
5．教育部和市教委等上级教育主管部门最新颁布或出台的重要工作精神
6. 我局本年度工作主题和要点
7. 学科专业知识技能
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