学校体育学》试题C卷
1._____年公布的_____，正式把“体操科”改为体育课。
2.速度素质有_____、______和______。
3.身体训练包括_____和_____。
4.按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为_____和_____。
5.从运动技术要求角度看，选拔运动员通常有两种方法，一是_____，二是_____。
6.体育课评价的方法有_____和_____两种。
7.根据学生的不同情况，可把体育课分为_____、_____和______三种类型。8.体育教材的分类应以_____和_____为依据。
9.我国的体育教学内容集中地体现在_____和_____上。二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分）
1．编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。（）2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（）
3．学校体育是终身体育的基础环节。（）
4．活动负荷的外表数据是指活动动作练的量和强度。（）5．中学体育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。（）6．持续法多用于非周期性项目的训练。（）
7．通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。（）8．体育课的竣事部分通常采用全班集体的组织形式进行。（）9．定期考核的时间一般是学期未。（）
10．《国家体育磨炼尺度实施办法》发布实施的时间是1979年。（）三、名词说明：（每题3分，共15分）1．体育教学方法：
2．教材比重：
3．练密度：
4．定量评价：
5．体育课的结构：
三、简答题：（每小题5分，共30分）
1．我国的体育教学方针是什么？若何完成这一方针？2．直观、思惟与实践相联合原则是依据什么提出的？若何贯彻这一原则？3．简述少年儿童实施力量训练的基本要求？
4．简述体育锻炼的原理及应遵循的原则？
5．制定学校年度竞赛日程打算应注意什么问题？
6．在体育教学中，运用循环练法应注意什么问题？四、论述题：（共15分）
论为什么从一定意义上讲运动训练的计划与安排是控制竞技状态形成和发展的过程。
五、应用题：（共10分）五、应用题：（共10分）
《学校体育学》试题A卷 一、填空题：（每空1分，共20分） 1．学校体育管理过程包括计划、实施检查和总结四个基本环节。 2．循环练习法的主要特点是能增大练习密度、运动负荷. 3．学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。 4．体育教学应以教师为主导学生为主体教材为主线。教师、学生、教材5 5．体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目级标准三部分构成。 6．选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和_多样性。 7．测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。 8．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛两种。 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（错 ) 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（对） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（对） 4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（错） 5．体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。（错） 6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。（错） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（对） 8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。（对）9．技评属于体育课的客观评价标准。（错） 10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（对） 三、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．学校体育管理：指用尽可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。 2．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3．运动负荷：指学生做练习时所承受的生理负担。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。 四、简答题：（每小题5分，共30分） 1．确定体育教学内容应遵循哪些原则？
第一章学校体育的历史沿革与思想演变 一．填空题 1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三好号召。2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 5．我国的古代学校体育，是从奴隶社会开始出现的。 6．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。 7．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基础、结束三部分。 8．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 9．杜威认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” 10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。 二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。（√） 2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。（√） 3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（×）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。（√） 5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。（×） 6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。（√） 7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。（√）
广州体育学院05—06学年第二学期《学校体育学》补考考试试题 学号班级姓名成绩 一、单项选择题(每小题1分,总计20分) 1、我国学校体育最早出现于( B )社会 A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、捷克著名教育家()被誉为“近代学校体育之父”。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、斯宾塞 D、卢梭 3、《体育之研究》一文的作者是() A、周恩来 B、毛泽东
C、恽代英 D、叶剑英 4、国民体育的基础是()。 A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 5、1922年,()的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。 A、《奏定学堂章程》 B、《壬戌学制》 C、《劳卫制》 D、《癸卯学制》 6、()毛泽东做出了“健康第一”的指示。 A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成() A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 8、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的()密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是() A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 10、课时计划也称为() A、年度计划
B、教学进度 C、单项计划 D、教案 11、体育课的综合密度应是() A、适中为好 B、越小越好 C、越大越好 D、练习强度大时小些好 12、体育教师的首要职责是()。 A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 13、用以检查学生学习成绩为主的课称为()。 A、考核课 B、复习课 C、新授课
体育与健康理论考试 一、填空题：（每空格1分，共18分） 1、体育与健康课程是一门以，以为主要目标的必修课程。 2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1）（2）（3）（4）。 3、体育与健康课程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。 4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面：（1）论文标题、（2）文章前言、（3）材料详述、（4）对象方法、（5）（6）（7）（8）。 5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的、、三个方面的考核评价。 6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域：。 二、名词解释：（每个3分，共15分） 1、健康： 2、体能： 3、地域性运动项目： 4、探究学习： 5、意志品质： 三、问答题：（共33分） 1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分） 2、体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征？（5分） 3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？（6分） 4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分） 5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、学法、评价等）有哪些变化。（8分） 四、案例分析与反思（共35分） 1、“石头、剪刀、布”是在体育教学中常用的体育游戏。试以这个古老的游戏名称，自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。（8分） 2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节： 上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大家一起开火车出发。老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理？（8分）
《学校体育学》试题 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：学校体育学试题集1 1.学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门科学，是培养各级体育师资、组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论知识。 2.体育教师：学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，是青年人健美的设计师。 3．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编 原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成统一整体。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者 的经验，从理论上对课的质量作出分析与评价。 5.竞技状态：指运动员达到优异成绩时所处的最佳准备状态。 6．体育教学：是以体育课程内容为中介，以学生身体实际 参与为特征的师生双边活动 7．教学常规：是在体育课堂教学过程中，师生共同遵守的、保证体育教学工作正常进行的一系列的基本要求
8．重复练习法：是指在相对固定的条件下，学生反复进行练习的一种方法 9．课的密度：指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比 10．教材比重：指各类教材的教学时数之比 11．练习密度：学生全课练习的总时间与课的总时间的百分比。 12．体育课的结构：构成一节课的几个部分以及部分的几个教学内容，组织教法和时间分配等 13.技术细节:在不破坏技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构 14.课的结构:是指构成一节课的几个部分和各个部分的教学内容安排顺序，组织教法以及时间分配等 15.运动负荷:指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担。 16.淘汰赛:指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比出优胜者的方法。 17.综合密度:指一节课中各项活动合理运用时间与实际上课总时间的比例。 18.体育：是指以身体练习为基本手段，为发展身体，增进
《学校体育学》期末考试第四套试题（A B C卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的 情况下，宜采用（）
体育学院05—06学年第二学期 《学校体育学》补考考试试题 学号班级姓名成绩 一、单项选择题（每小题1分，总计20分） 1、我国学校体育最早出现于（ B ）社会 A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、捷克著名教育家（）被誉为“近代学校体育之父”。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、斯宾塞 D、卢梭 3、《体育之研究》一文的作者是（） A、恩来 B、毛泽东 C、恽代英 D、叶剑英 4、国民体育的基础是（）。 A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 5、1922年，（）的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。 A、《奏定学堂章程》 B、《壬戌学制》 C、《劳卫制》 D、《癸卯学制》 6、（）毛泽东做出了“健康第一”的指示。 A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年 7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（） A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 8、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 10、课时计划也称为（） A、年度计划 B、教学进度 C、单项计划 D、教案 11、体育课的综合密度应是（） A、适中为好 B、越小越好 C、越大越好 D、练习强度大时小些好 12、体育教师的首要职责是（）。 A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 13、用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。 A、考核课 B、复习课 C、新授课 D、综合课 14、从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的法称为（） A、领会练习法 B、完整练习法 C、分解练习法 D、循环练习法 15、（）是教师和学生以口头语言问答的互动式传递教学信息、完成教学任务的法。 A、讨论法 B、问答法 C、讲解法 D、示法 16、（）具有全体性、全面性、主体性、基础性特征。 A、学校教育 B、素质教育 C、家庭教育 D、应试教育 17、（），中学的体育课更名为“体育与健康课” A、2002年9月 B、2001年9月素质教育 C、2000年9月 D、1995年9月 18、由、地或学校规定所有学生都必须学习和体验的课程是（）
《学校体育学》试题库 一、名词解释(每题4分，共16分) 1．终身体育(2/29) 2。健康(2/31) 3。学校体育目标(2/31) 4。体育教学目标(3/45) 5。体育教学过程(3/50) 6。体育教学大纲(4/56) 7．教材纲要体系(4/61) 8。体能(5/73) 9。口令(6/94) 10．动作示范(6/95) 11。个性(7/112) 12。体育实践课的结构(8/119) 13．体育课的组织(8/125) 14。体育课堂常规(8/128) 15。分组轮换(8/130) 16．分组不轮换(8/130) 17。体育课密度(8/133) 18。体育课的生理负荷(8/138) 19．全年体育教学工作计划(9/152) 20。学期体育教学工作计划(9/154) 21．课时计划(9/156) 22。竞技状态(11/201) 23。身体素质发展的敏感期(11/205) 24．战术(11/208) 25。战术意识(11/208) 26。重复训练法(11/211) 27．变换训练法(11/211) 28。持续训练法(11/212) 29。循环训练法(11/213) 30．训练水平(11/220) 31。淘汰法(12/229) 32。循环法(12/230) 二、单选题(每题2分，共20分) 1．(0/2)学校体育学的研究对象是（③） ①体育教学现象及规律②体育现象及规律 ③学校体育现象及规律④体育课现象及规律 2．(0/2)学校体育学的学科性质是（②） ①教育学科②综合性学科 ③社会学科④自然学科 3．(1/13)我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道的标志是1990年3月颁布的
学校体育学试题答案及评分说明 一、填空题：每空1分，共20分 1、方案、实施 2、练习密度、运动负荷 3、根底性、业余性 4、教师、学生、教材 5、说明、教材纲要体系、考核工程级标准 6、全面、针对、多样 7、观察法、自我感觉法、生理测定法 8、校内竞赛、校外竞赛 二、判断题：每题1分，共10分 1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、√ 三、名词解释：每题3分，共15分 1、指用尽可能少的人力和物力，以最正确的手段和方法，遵循学校体育的根本规律，对学校体育工作进展方案、实施、检查、评定的工作过程。 2、指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原那么，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3、指学生做练习时所承受的生理负担。 4、指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经历，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5、指通常在学期初，为了解学生根底和特点所进展的考核。 四、简答题：每题5分，共30分 1、（1）教育性原那么；（2）适应学生身心特征的原那么；（3）实用性和趣味性相结合原那么；（4）理论与实践相结合原那么；(5)统一性与灵活性相结合原那么。（注：每一个要点1分）
2、（1）自觉、自愿性原那么；（2）经常性原那么；（3）针对性原那么；（4）适量性原那么；（5）渐进性原那么。（注：每一个要点1分） 3、依据：（1）社会的需要（1分）；（2）学校体育本身的功能（1分）；（3）学生身心开展特点（1分） 要求：（1）全面性与重点性相结合（1分）；（2）可行性与挑战性相结合（0.5分）；（3）详细化与定量化相结合（0.5分）。 4、是教师（或指定学生）以详细动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。（2分）选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、平安的要求，运用不同的方位进展（1分）；（2）应防止让学生面向阳光和迎风（1分）；（3）要让每个学生都能看清示范（1分） 5、（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2分）；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容（1.5分）；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进展合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷（1.5分）。 6、（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进展无氧耐力训练（2分）；（2）学会正确的呼吸方法（2分）；（3）应注意对运发动意志品质的培养（1分） 七、论述题：共1题，共15分
《学校体育学》 一、填空题（每空1分，共10分） 1、身体训练包括__一般身体训练___和__专门身体训练_。专项身体训练 2、体育课分组教学的形式分为_ 分组不轮换_ 和___分组轮换_两种。 3、体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备_ 学生__，还要备___场地器材_. 4、分析体育课的方法有__全面分析法_和__专题分析法__. 二、判断题(判断下列各题的正误，分别用“√”、“×”表示。每小题1分，共10分） 1、体育教学大纲是教育行政部门对体育教学进行微观管理的依据。（) 2、运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度. （） 3、自我暗示也是一种语言法的形式. （) 4、学校体育竞赛的法规性文件是竞赛规程. （×) 5、连续重复练习多用于动作技术教学的初学阶段。（×） 6、在制定体育教学进度时，耐久跑教材宜采用混合排列. （) 7、学校体育学属于社会学科范畴。( ) 8、为显示动作的左右部位可采用正面示范。（×） 三、选择题（根据需要进行多选或单选。每小题1分，共10分） 1、用简明扼要的语言直接陈述是（ B ）的讲解形式 A、直陈式 B、概要式 C、测重式 D、联系式 2、循环练习法的主要特点是（D ） A、流水依次进行 B、条件不断变化 C、每站练习无间歇 D、能有效地增大练习密度和运动负荷 3、间歇练习法的作用是（ D ) A、能提高肌肉力量 B、能提高大脑皮层的协调能力 C、能提高供氧能力 D、能提高呼吸和心血管系统的机能 4、在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价是一种（ C ） A、说服法 B、榜样法 C、表扬法 D、评比法 5、一节课按45分钟计，其基本部分的时间，一般安排( B )分钟 A、10—20 B、28-32 C、30—35 D、35—40 6、周期性训练原则的理论依据是（B ） A、动作技能形成的规律 B、人体生理机能变化规律 C、竞技状态形成的规律 D、超量恢复原理 7、下列活动中属于教师指导的是（ C ) A、讲解 B、整队 C、示范 D、调动队伍 8、下列形式属于直观法的是（A ） A、示范 B、自我暗示 C、条件诱导 D、默念 四、名词解释(每小题3分，共15分） 1、学校体育功能：是指学校体育所发展的有利作用或效能。 2、体育课的结构：是指构成一节课的几个部分和各个部分的内容安排顺序、组织教法以及时间分配等。 3、运动能力：是指人参加运动和训练所具备的能力，是人的身体形态、素质、机能、技能、和心理能力等因素的综合表现。 4、淘汰法：又叫淘汰制,是指在比赛过程中逐步淘汰成绩差的，最后比出优胜者的一种比赛方法 5、效果评估：是只对学校体育工作的职能或过程进行全面评价的一种评估方法 五、简答题（每小题7分,共35分） 1、简述学校体育与健康教育的关系。
学校体育学》试题 本题无应用题部分。 学校体育学》试题 一、填空题：（每空1分，共20分） 1.1923年公布的《新学制课程标准》，正式将“体操科”改为体育课。 2.速度素质包括反应速度、动作速度和移动速度。 3.身体训练包括一般身体训练和专项身体训练。 4.根据竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛和校外竞赛。 5.从运动技术要求角度看，选拔运动员通常有两种方法，一是经验选材，二是科学预测选材。 6.体育课评价的方法有定性评价和定量评价两种。 7.根据学生的不同情况，体育课可分为普通体育课、专项提高课和保健体育课三种类型。 8.体育教材的分类应以体育教学目标和任务为依据。
9.我国的体育教学内容主要体现在体育教学大纲和教材上。 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分） 1.编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体 育工作条例》。（×） 2.为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（√） 3.学校体育是终身体育的基础环节。（√） 4.运动负荷的表面数据是指运动动作练的量和强度。（×） 5.中学体育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的 方法。（√） 6.持续法多用于非周期性项目的训练。（×） 7.通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。（√） 8.体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。（√） 9.定期考核的时间一般是学期未。（×） 10.《国家体育锻炼标准施行办法》公布施行的时间是 1979年。（√）
三、简答题：（每小题5分，共30分） 1.我国的体育教学目标是培养学生身心健康、全面发展、 具有高尚道德情操和良好人格的社会主义建设者和接班人。为实现这一目标，需要贯彻“全面、科学、实用、适度”的原则，注重学生个体差异，采用多种教学方法和手段，提高教师的教学水平和素质。 2.直观、思维与实践相结合原则是依据认知心理学和运动 学理论提出的。贯彻这一原则需要教师在教学过程中，注重让学生通过观察、模仿、实践等方式来获取知识和技能，同时引导学生进行思维活动，加深对知识和技能的理解和掌握。 3.少年儿童实施力量训练的基本要求包括：（1）训练应 适应生长发育规律，注意保护生长发育中的关节和骨骼；（2）训练应以提高身体素质为主，注意避免过度训练和伤害；（3）训练应根据不同年龄段的特点和需要，采用不同的训练方法和手段。 4.体育锻炼的原理包括：超负荷原理、适应原理、综合平 衡原理和个体差异原理。应遵循的原则包括：全面性原则、科学性原则、适度性原则和循序渐进原则。
C--学校体育学ABC卷试题与答案 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（ A ）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（ C ） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（D ） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（ B ）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（B ） A、1950年 B、1956年 C、1957年
D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（C ） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（ A ） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（B ） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（ B ） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（D ）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（A ） A、反比关系 B、正比关系
C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（A ） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D ） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（ A ） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜 采用（ B ） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换 C、先合后分 D、先分后后 16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（B ） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远
《学校体育学》试题与答案 《学校体育学》试题A卷 一、填空题:,每空1分～共20分, 1(学校体育管理过程包括________、_______、检查和总结四个基本环节。 2(循环练习法的主要特点是能增大_____和______。 3(学校课余体育训练具有______和 _____特点。 4(体育教学应以______为主导______为主体______为主线。 5(体育教学大纲 的结构一般由______、______和_______三部分构成。 6(选择和安排准备活动的内容应注意____性、_____性和_____性。 7(测定体育课的运动负荷常采用_____、 _____和______三种方法。 8(按竞赛进行的空间范围～学校运动竞赛可分为_____和_____两种。二、判断题:,判断下列各题的正误～用“?”和“×”表示。每小题1分～共10分, 1(体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。, , 2(人体只有承担合理的运动负荷～才能增强体质。, , 3(体育课的一般密度应是越大越好。 , , 4(体育教学中～为显示动作的前后部位可采用正面示范。, , 5(体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。, , 6(运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。, , 7(相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。, , 8(测定体育课的密度时～通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。, , 9(技评属于体育课的客观评价标准。, , 10(重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。, , 三、名词解释:,每小题3分～共15分, 1(学校体育管理:
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
学校体育学（真题） 一简答题 1.简述确定我国学校体育目标的依据。 答：（1）社会需要 （2）发展学生身心需要 （3）学校体育的功能 （4）国情条件 2.什么是体育教学？体育教学有哪些特点？ 答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。 特点：（１）教学目标的多元性 （２）教学活动的复杂性 （３）身心互动的统一性 （４）内容编制的制约性 3.什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？ 答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。 优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。 缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。 4.规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。 答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。 5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。
二论述题 1.结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。 答：职责 （1）不断提高职业素养 （2）认真上好体育课 （3）促进学生身心健康发展 （4）积极参与社会体育活动 （5）努力开展学校体育教研活动 条件 （1）高尚的道德品质 （2）宽厚的理论基础与广博知识 （3）良好的专项技能技术 （4）先进的现代教育思想和教育观念 （5）全面的专业工作能力 （6）良好的心理品质和强健的体魄 2.什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。 答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。
完整word版,《学校体育学》期终考试试题及答案, 推荐文档 《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。 三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ） 分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ） 分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ） 分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ）
5; 名词解释每小题2分;共16分 1、学校体育目标总目标：有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质;提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感;形成健康的生活方式;形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平.. 2、过程性评价：是指在教学过程中;为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价;过程性评价通常在教学过程中和单元学习结束后进行.. 3、健康：健康是指人在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态;不仅是没有疾病和不虚弱.. 4、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等;参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等;结合体育教师自身的教学素养、经验、风格;从学生学习水平、志趣;习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发;有目的、有计划、有组织地实践体育课程目标的综合过程.. 5、课余运动训练：是指利用课余时间;对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生;以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练;旨在全面发展他们的体能和身心素质;提高某项运动技术水平;培养竞技体育后备人才.. 二、判断题每小题1分;共14分;对的打“√”;错的打“×”
1、中国古代的学校教育中基本没有体育的内容.. × 2、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的相互独立的教育思想体系.. × 3、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能;良好的心理素质好高尚的道德情操.. × 4、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数;称为六艺;六艺中乐、射和御具有体育性质.. √ 5、实施素质教育后;体育教学应取消体育测试.. × 6、我国学校体育目标和体育教学目标完全一致.. × 7、学生的年龄特征、智力水平、学习动机;以及体育教师的教学水平都是影响体育学习策略获得和运用的内部因素.. × 8、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐.. × 9、学校体育中没有竞技体育的教学目标.. × 10、在体育教学评价中;根据评价所运用的标准和方法不同;可分为诊断评价、形成期评价和综合评价.. × 三、填空每空0.5分;共10分 1、动作技能的形成一般分为粗略掌握动作阶段、 改进和提高动作阶段和动作的巩固与运用自如阶段三个过程.. 2、体育实践类课程的学科特点是技艺性、情意性、 自然性、人文性 .. 3、体育课程编制的过程包括体育课程
海南专升本学校体育学试卷及答案1、100.下列“推球过线”的游戏规则正确的是（）。* A必须单手持球由肩上推出(正确答案) B如果球碰到线即判为失败(正确答案) C必须双手持球由肩上推出 D只能用球扣球(正确答案) 2、参加篮球、足球等项目的训练时，要如何学会保护自己( )。[单选题] * A、遵守比赛规则(正确答案) B、争抢 C．蛮干 D、冲撞防守队员 3、足球比赛时,可替换人数为( )。[单选题] * A:1人 B:2人 C:3人(正确答案) D:4人
4、俯卧撑主要锻炼哪块肌肉( ) [单选题] * A:肱三头肌(正确答案) B:三角肌 C:肱二头肌 D:前锯肌 5、口渴一般是夏天运动中暑的第一症状，接下来是( ) [单选题] * A、大量出汗 B、头晕、头痛、恶心、心悸(正确答案) C、发烧 D、体温下降 6、没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行（）。[单选题] * A、20分钟身体素质锻炼 B、30分钟集体跳绳 C、30分钟背诵古诗词 D、一小时集体体育锻炼(正确答案) 7、为确保学生每天锻炼一小时，除了开齐开足体育课，还要认真组织学生做好（）、开展集体体育活动。[单选题] * A、跳绳
B、校园足球活动 C、广播体操(正确答案) D、跑操 8、篮球比赛中，( )队员是临场比赛的组织者和指挥者，是比赛的核心队员，承担者组织全队攻守的任务。[单选题] * A、中锋 B、后卫(正确答案) C、前锋 D、以上都是 9、田径比赛中接力跑传接棒的方法有哪两种？[单选题] * A.握力式上挑式 B.抽送式上挑式 C.挑棒式下压式 D.上挑式下压式(正确答案) 10、2019年女子排球世界杯赛，中国队取得( )连胜的不败战绩，成功卫冕世界杯冠军。[单选题] * A：十二 B：十一(正确答案)
学校体育学试卷 一、单项选择题题：(共12题，每题1分共12分) 1．我国学校教育首次出现体育课程和体育活动是从哪开始的? A.洋务运动 B.五四运动 C.辛亥革命 D.近代体育【】 2．学校体育的功能取决于社会的需要和 A.体育教学的需要 B.学校体育本身的特点 C.学生的需要 D.体育教学的特点【】 3．实现我国学校体育目标的基本途径有体育课和 A. 体育课教学 B.实践课 C.课外体育活动 D.课余体育训练和竞赛【】 4．体育教学特点的教学组织多变与复杂是因为体育实践课教学的 A.人多 B.使用场地器材 C.教学方法复杂 D.教学环境开放【】 5．体育教材内容分为基本教材和 A.精选教材 B.选用教材 C.统一 D.固定教材【】 6．在学生动作技能形成初始，教学应注意抓动作的 A.细节 B.关键 C.质量 D.路线。【】 7．在学生动作技能形成的巩固与运用自如阶段，教学的讲解示范主要是 A.提示 B.评价优劣 C.纠错 D.明确细节【】 8．体育教学中思想品德教育的途径可通过 A.集体教育 B.课的组织教学 C.批平与自我批评 D.爱国主义教育【】 9．通常应将新的、较复杂或难度大的、发展速度和灵敏性的教材内容放在基本部分的A.中间阶段 B.开始阶段 C.后面 D.过渡阶段【】
10. 某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例称为 A.运动密度 B.专项密度 C.练习密度 D.综合密度【】 11．体育课密度的测定，测定对象的选择要以班里学生是 A.一般水平 B.中等水平 C.中等身材 D.一般身高【】 12．综合评价体育课心里负荷的指标包括三个方面的心里活动，它们是注意、情绪和A.兴趣 B.品质 C.意志 D.情感【】 二、填空题：(共19题，每空1分共32分) 1．学校体育是以为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的。 2．体育教学大纲的结构是由、、三部分组成： 3．男女生教材处理方法基本是、。 4．体育教学大纲是编写体育教材、实际教学以及考核、评价教学( )的直接：5．体能主要包括和两方面。 6．发展学生的体能是以实践为基础。 7．分解法教学的缺点是容易动作技术，动作技术的结构，因而影响动作技能的形成。 8．教师在示范动作时，学生队伍应注意避免面向阳光、、 9．新授课中要注意帮助学生掌握动作的，着重解决学生存在的错误. 10．体育课堂常规包括(或可分为)：、、 11．编写实践课的步骤中首先是要确定课时的 12．课的内容的构思，首先应考虑部分的教材. 13．校外体育活动的主要形式有：自我锻炼、、。 14．周期性训练原则确定的依据是的客观规律 15．运动员年龄越小，训练水平较低者，一般训练的比重应 16．在一般训练与专项训练相结合中，对技术复杂，数量多，难度大的项目，的比重可大些。 17．身体训练是技术、战术训练的 .