高一生物必修一第六章第二节知识点
一、细胞的分化
(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
(2)过程：受精卵、增殖为多细胞、分化为组织、器官、系统、发育为生物体
(3)特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性
分裂结果：增加细胞的数目
分化结果：增加细胞的种类
细胞分化是生物个体发育的基础。使多种生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。基因进行选择性表达。
二、细胞全能性:
(1)体细胞具有全能性的原因
由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
(2)植物细胞全能性
高度分化的植物细胞仍然具有全能性。特点：①高度分化②基因没改变
例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株
(3)动物细胞全能性
高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉
(4)全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞。
高一生物必修一知识点
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液
原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质
植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁
5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞
6、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子
7、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。
8、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。
9、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)
异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物
10、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
高一生物教学工作计划
(一)提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高
(二)继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
(三)调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：
1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案。
2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。
细胞的生命历程 §6.1 细胞的增殖 1、细胞的生长——细胞不能无限增大 一般可用表面积/体积之比（也叫相对表面积）近似反映扩散效率的大小。 ?细胞体积增大时，细胞表面积/体积减小，相对表面积减小，导致物质运输速率下降，限制了细 胞的长大。 ?细胞太大时，细胞核变化做为控制中心的“负担”就会过重。 2、细胞通过分裂进行增殖 ?真核细胞能通过有丝分裂、减数分裂和无丝分裂增加细胞的数目。 ?原核生物可以通过二分裂的方式增加个体数目。 3、有关染色体的相关知识 ?染色体 Ⅰ、染色体是细胞核内的染色质经高度螺旋化形成的线状或棒状的结构 Ⅱ、细胞核内有多条染色体，每条正常的染色体上都有且只有一个缢缩的着丝点，可以通过计数细胞核内着丝点的数目进行染色体计数 ?染色体、染色单体和DNA的数量关系 染色体的数目要看着丝点的数目。 DNA分子要看线条的数目。 着丝点连接了两个线条时有染色单体，着丝点只连接 一个线条时无染色单体。 4、有丝分裂 ?细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束开始（起点）到下一次细胞分裂结束为止（终 点），有丝分裂过程才有细胞周期。 Eg：人体的红细胞不具有细胞周期。 ?细胞周期＝分裂间期＋分裂期，其中间期持续时间远大于分裂期 Ⅰ、（分裂）间期：进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为细胞分裂的物质准备阶段Ⅱ、有丝分裂是一种以纺锤体和染色体出现、子染色体平均分配为特征的细胞分裂方式。有丝分裂多发生在体细胞中，体细胞通过有丝分裂产生体细胞是多细胞生物体增加细胞数目的主要方式。通过有丝分裂产生的子细胞和亲代细胞的遗传组成通常保持一致
细胞周期的表示方法 方法1：扇形图 方法2：直线图 分裂间期： 乙→甲 a 或c 分裂期： 甲→乙 b 或d 细胞周期： 乙→乙 a ＋b/c ＋d ? 高等植物细胞有丝分裂过程（见下图示） 有丝分裂过程可人为划分为4个阶段： ①前期：染色质螺旋化形成染色体，两极发出纺锤丝形成纺锤体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。 ②中期：染色体的着丝点（粒）并排在细胞中央的赤道板，染色体形态稳定数目清晰（是计数和观察染色体的最佳时期）。 ③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离后成为单独的染色体，然后在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极。此时染色体数目加倍。 ④末期：染色体解螺旋形成染色质，纺锤体消失，核仁逐渐重建，核膜逐渐重新形成。赤道板位置出现细胞板，然后向四周扩散形成细胞壁。 ? 动物细胞有丝分裂过程（只涉及与植物不同的部分，相同部分略） Ⅰ、前期：由两组中心粒发出星射线形成纺锤体 Ⅱ、末期：赤道板位置不产生细胞板，通过缢裂的方式将细胞一分为二 说明：在有丝分裂的准备阶段（间期），动物细胞还会完成中心粒的倍增。
生物必修一第六章知识点总结 知识点总结 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 4、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%95%）。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂 1、分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（复制合成数不变） 2、前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体
3、中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4、后期特点：（点裂数增均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5、末期特点：（两消两现细胞板）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别：第一、动物细胞有中心体，中心体发出星射线，形成纺锤体；第二、没有细胞板的形成，而是细胞膜直接内陷，最后把细胞缢裂成两个细胞。 7、有丝分裂意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 8、无丝分裂特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 9、无丝分裂的典例：蛙的红细胞 三、细胞分化：
第二节细胞的分化 一、细胞的分化 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 2.过程：受精卵→增殖为多细胞→分化为组织、器官、系统→发育为生物体 3.特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性 4.意义：①细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 ②细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致（基因的选择性表达）【习题一】 下列关于细胞分化的描述，正确的是（） A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．可以通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达，来确定细胞是否分化 C．一个人肝细胞和肌细胞结构和功能不同的根本原因是mRNA不同 D．神经细胞特有的基因决定了神经递质的精准释放位置 【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握： （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。 （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。 （4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。 【解答】解：A、细胞分化过程中遗传物质并没有改变，A错误； B、呼吸酶基因在所有细胞中均发生表达，因此不能用来确定细胞是否分化，B
错误； C、一个人肝细胞和肌细胞结构和功能不同的根本原因是mRNA不同，C正确； D、突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置，神经细胞中没有特有的基因，D错误。 故选：C。 【习题二】 下列关于细胞分化的叙述，不正确的是（） A．细胞分化可使细胞内合成特异性蛋白质 B．细胞分化使细胞的全能性逐渐增加 C．细胞分化是细胞固有基因的正常表达过程 D．细胞分化使细胞的形态和功能向专一性状态转变 【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的．其实质是基因选择性表达． 【解答】解：A、细胞分化的实质是基因选择性表达，所以细胞分化可使细胞内合成特异性蛋白质，A正确； B、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞分化使细胞的全能性逐渐降低，B错误； C、细胞分化是细胞固有基因的正常表达过程，而且是选择性表达，C正确； D、细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程，D正确。
生物必修一 第六章 第2节细胞的分化 【教学重点】细胞分化的概念和意义、细胞全能性的概念及实例 【基础知识点】 一、细胞的分化 （1）概念：在个体发育中， 细胞的后代，在 、 和 上发生稳定性差异的过程。 （2）过程：受精卵 增殖为多细胞 分化为组织、器官、系统．．．．．．．．．．． 发育为生物体 （3）实例：①动物胚胎细胞发育成红细胞和 ，前者合成运输氧的 。 后者合成行使 的蛋白。 ②植物早起胚胎细胞发育成叶肉细胞、表皮细胞和贮藏细胞等。 细胞质中有大量的 ，可以进行 作用； 表皮细胞具有 功能，在细胞壁上形成明显的 ； 贮藏细胞有体积较大的 ，细胞中贮藏着许多 物质。 ：生物体的整个生命过程中都会发生。 （4）特点： ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 ：生物界中普遍存在的生命现象。 （5）时间：整个生命过程，并且在 达到最大限度。 （6）实质：基因选择性表达的结果。【P118第三段】 （7）意义：形成具有特定 、 和 的组织和器官。【P118第二段】 二、细胞全能性: （1）体细胞具有全能性的原因：由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一 整套和受精卵相同的DNA 分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （2）细胞全能性的概念： 高度分化的细胞，仍然具有发育成 个体的能力。 （3）胡萝卜组织培养实验： 开花的胡萝卜植株→胡萝卜根的韧皮部组织块→根的韧皮部分离的细胞→ →胚状体→试管幼苗 （4）实例：克隆羊多莉 （5）全能性的大小关系：细胞分化程度越低，细胞全能性越_______。 ①植物细胞 动物细胞 ②胚胎细胞 卵细胞 体细胞 注：高度分化的植物细胞仍然具有全能性。 高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。 三、干细胞： 1、概念：动物和人体内仍保留着少数具有 和 能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。 机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而成的 人的骨髓中有许多造血干细胞，能够通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。 2、类型及相互关系 （1）类型：干细胞分为3类， 全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。 （2）相互关系（以干细胞分化为红细胞为例）： 3、应用：医学上，干细胞的研究为器官移植提供了 新的思路，为癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来 了希望。
必修一第六章 第1节细胞的增殖 一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核控制范围，细胞太大，细胞核的“负担”就会过重。 二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 (一)细胞周期： （1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 （2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，大约占细胞细胞周期的90%-95%。 分裂期：分为前期、中期、后期、末期 (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点： 1.分裂间期特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态（实质：染色质复制） 2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点：（形定数晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点：（点裂数加均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5.末期特点：（两消两现重开始）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③植物细胞在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 参与的细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体（复制形成纺锤体）末期：高尔基体（细胞壁的合成）线粒体全过程。有单体出现时，DNA数目为染色体的2倍，单体消失时，DNA与染色体数目相同。 三、动、植物细胞有丝分裂的区别 （1）间期：动物细胞因为有中心体，间期要进行中心粒的复制。 （2）前期：纺锤体的形成方式不同：①植物细胞从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；②动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体。 （3）末期：子细胞形成方式不同：①植物细胞在赤道板位置上出现细胞板，并由细胞板扩展形成细胞壁；②动物细胞由细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。 四、动、植物细胞有丝分裂的相同点： 1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。 2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。 3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。 五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 六、有丝分裂过程中DNA和染色体数量变化曲线图 七、无丝分裂： 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。但是有遗传物(1)染色体数目变化规律：2N→4N→2N（2)核内DNA含量变化规律：2N→4N→2N
第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 1、细胞是以分裂的方式进行增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 2、细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 ▲ 3、有丝分裂过程（重点）（以高等植物细胞为例分析） 细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始, 到下一次分裂完成时为止。包括分裂间期和分裂期。 （1）分裂间期：约占细胞周期的90% —95%，为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。（实质：染色质复制）（2）分裂期: 1）前期:两消两显一散乱（①核膜、核仁消失；②出现染色单体、纺锤体；③染色体 散乱地分布在纺锤体中央） 2）中期:形定数清晰赤道齐（①染色体的形态稳定，数目清晰；②所有染色体的着丝点 都整齐排列在赤道板上）最便于观察。 3）后期:点裂数加均两极（①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体； ②染色单体消失，染色体数目加倍；③染色体由纺锤丝牵引，均匀分配到细胞两极） 4）末期:两消两现重开始（①染色体变成染色质，纺锤体消失；②核膜、核仁重现。） 4、动、植物细胞有丝分裂的区别 （1）间期：动物细胞因为有中心体，间期要进行中心粒的复制。 （2）前期：纺锤体的形成方式不同：①植物细胞从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体:②动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体。 （3）末期：子细胞形成方式不同：①植物细胞在赤道板位置上出现细胞板，并由细胞板扩展形成细胞壁：②动物细胞由细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分
5、*无丝分裂：无纺锤丝和染色体的变化（例：蛙的红细胞） 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1、细胞分化:在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过程。特点：持久性、普遍性、相对稳定性（不可逆转性） 2、细胞分化的原因：基因的选择性表达 3、细胞的全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的能力。 （1）高度分化的植物细胞仍具有全能性，高度分化的动物细胞，细胞核仍保持全能性。 （2）全能性比较：受精卵〉生殖细胞〉体细胞 4、干细胞动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。如骨髓中的造血干 细胞，能分裂分化产生血细胞（如血小板、红细胞和白细胞） 5、多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 6细胞衰老的主要特征：（了解） ①水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢减慢；②多种酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活 性降低会导致头发变白）；③色素积累（如：老年斑）；④呼吸减慢，细胞核增大，染色质收缩，染色加深；⑤细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。 7、细胞的凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡 8、细胞凋亡对细胞有利，细胞坏死对细胞有害。 9、癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中溃传物质发生变化，就变成不受机体 控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 癌细胞的特征：①无限增殖；②形态结构发生显着变化；③癌细胞的表面发生变化，细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞容易在体内分散和转移。 10、致癌因子：①物理因子；②化学因子；③病毒致癌因子。 11、与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。原癌基因：负责调节细胞周期；抑癌基因： 阻止细胞不正常的增殖。细胞癌变原因：致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因
第六章细胞的生命历程知识点总结 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 4、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（复制合成数不变） 2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点：（点裂数增均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5.末期特点：（两消两现细胞板）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别：第一、动物细胞有中心体，中心体发出星射线，形成纺锤体；第二、没有细胞板的形成，而是细胞膜直接内陷，最后把细胞缢裂成两个细胞。 7、有丝分裂意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 8、无丝分裂特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 9、无丝分裂的典例：蛙的红细胞 三、细胞分化： 1、定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 2、结果：产生形态、结构、功能不同的细胞。 3、细胞分化发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。 4、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。 5、分化的实质：不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致（基因的选择性表达） 6、意义： 1）细胞分化是个体发育的基础。能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 7、细胞的全能性： （1）定义：细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 （2）①植物已分化的细胞具有全能性（植物组织培养） ②动物已分化的细胞细胞核具有全能性（克隆技术） 四、细胞衰老 1、个体衰老和细胞衰老的关系：
第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA不会随着细胞体积扩大而增加。 二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 (一)细胞周期 （1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 （2）两个阶段： 分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前 分裂期：分为前期、中期、后期、末期 (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点： 1.分裂间期 特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。 结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态 间期又分为G1期、S期、G2期，G1期进行RNA和有关蛋白质（DNA聚合酶、解旋酶）的合成，为S期DNA 的复制做准备；S期合成DNA；G2期进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白（纺锤丝） 2.前期 特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失 染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 口诀：膜仁消失现两体 3.中期 特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰 染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 口诀：形定数晰赤道齐 4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 口诀：点裂数加均两极 5.末期 特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 参与的细胞器： 口诀：两消两现质分离 有单体出现时，DNA与染色体数目相同，单体消失时，DNA数目为染色体的2倍。 三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较 不同点：
高一生物必修一第六章第二节知识点 一、细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 (2)过程：受精卵、增殖为多细胞、分化为组织、器官、系统、发育为生物体 (3)特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性 分裂结果：增加细胞的数目 分化结果：增加细胞的种类 细胞分化是生物个体发育的基础。使多种生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。基因进行选择性表达。 二、细胞全能性: (1)体细胞具有全能性的原因 由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 (2)植物细胞全能性 高度分化的植物细胞仍然具有全能性。特点：①高度分化②基因没改变 例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株 (3)动物细胞全能性 高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉 (4)全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞。 高一生物必修一知识点 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液 原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质 植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁 5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞 6、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子 7、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。 8、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。 9、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成) 异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物
高一生物必修一第六章第二节 《细胞的分化》教学设计 教材分析 《细胞分化》是必修1第六章第二节，是在学生了解细胞的结构、功能、代谢和增殖的基础上，向学生介绍当今细胞生物学的重要研究课题――细胞的分化与细胞的全能性以及干细胞。细胞分化是多细胞生物体发育的基础和核心，因此，本节内容中，细胞分化是核心内容，《课程标准》对此要求达到的层次为理解水平，而细胞全能性、干细胞都可由细胞分化的内容拓展而来。本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。另外，细胞全能性及干细胞的知识又是选修课本中植物组织培养、克隆技术和胚胎工程的理论基础，因此学好本节内容对学习后面的有关知识是非常必要的。 学情分析 在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识；对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。而且，因为本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定的认识，学习的兴趣比较高，关于分化的本质，由于学生还没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂，教学中要注意这部分的处理。细胞全能性的实验、干细胞与现实中的联系等内容均可激发学生强烈的求知欲望。但鉴于我校高一生源基础较差，在实际教学中，有关动植物的组织、器官、系统等知识可能会占用一定教学时间。 指导思想 《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，引导学生主动学习，乐于探究，提高学生获取新知识主动意识，同时提高学生分析和解决问题的能力。本节课的概念性内容相对较多，可在教学中通过引导学生分析事实掌握归纳总结概念的能力。教学目标 1．知识目标： 能通过一些事实分析，归纳总结细胞分化的概念，说明细胞分化的机理及在生物个体发育中的意义； 能举例说明细胞的全能性及在生产实践与科学研究中的作用，能说明细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点； 能通过资料分析举例说明干细胞的种类、特点和应用。 2．能力目标： 在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，同时培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力； 通过探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养； 通过公共信息资源收集干细胞研究进展与人类健康的资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息，形成评判有关信息的意识和能力。 3．情感态度价值观： 通过细胞分化的学习，体会生命的运动性，确立辩证唯物主义自然观，逐步树立科学的世界观； 通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注生活等热点问题；
必修一第六章 第1节细胞得增殖 一、限制细胞长大得原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞得物质运输得效率就越低。细胞表面积与体积得关系限制了细胞得长大。细胞核控制范围，细胞太大，细胞核得“负担”就会过重。 二、细胞增殖 1.细胞增殖得意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传得基础 2.真核细胞分裂得方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂得主要方式。 (一)细胞周期： （1）概念：指连续分裂得细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 （2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，大约占细胞细胞周期得90%-95%。 分裂期：分为前期、中期、后期、末期 (二)植物细胞有丝分裂各期得主要特点： 1.分裂间期特点：分裂间期所占时间长。完成DNA得复制和有关蛋白质得合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态（实质：染色质复制） 2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点：（形定数晰赤道齐）①所有染色体得着丝点都排列在赤道板上②染色体得形态和数目最清晰染色体特点：染色体得形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数得最佳时机。 4.后期特点：（点裂数加均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞得两极移动。这时细胞核内得全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5.末期特点：（两消两现重开始）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③植物细胞在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞得细胞壁参与得细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体（复制形成纺锤体）末期：高尔基体（细胞壁得合成）线粒体全过程。有单体出现时，DNA数目为染色体得2倍，单体消失时，DNA与染色体数目相同。 三、动、植物细胞有丝分裂得区别 （1）间期：动物细胞因为有中心体，间期要进行中心粒得复制。 （2）前期：纺锤体得形成方式不同：①植物细胞从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；②动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体。 （3）末期：子细胞形成方式不同：①植物细胞在赤道板位置上出现细胞板，并由细胞板扩展形成细胞壁；②动物细胞由细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。 四、动、植物细胞有丝分裂得相同点：
. . 第6章细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 生物的生长，既靠细胞生长增大体积，还靠细胞分裂增加数目。 一、细胞不能无限长大 ① 受细胞表面积与体积比的限制：细胞越大，相对表面积越小，物质交换能力越弱。 ② 受细胞的核质比的制约：细胞核是细胞的控制中心，一般来说细胞核中的DNA 是不会随着细胞体 积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重，但也并不是说，细胞越小越好〔原因是细胞内的各种细胞器和100多种酶促反应都要占据一定的空间〕 二、细胞通过分裂进行增殖 1、 细胞增殖的过程：包括物质准备和细胞分裂。 2、 细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、 细胞增殖的方式〔真核细胞〕：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂〔生殖细胞的形成〕。 三、有丝分裂 1、细胞周期 〔1〕概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 〔2〕过程：细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长〔大约占细胞周期的90%——95%〕。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 2、有丝分裂各个时期特点 〔1〕分裂间期：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。〔复制合成数不变〕 〔2〕前期：〔膜仁消失现两体〕①染色质变成染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。 〔3〕中期：〔形数清晰赤道齐〕①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态比较稳定，数目最清晰，便于观察，是进行染色体观察与计数的最佳时机。 〔4〕后期：〔点裂数增均两极〕①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。 〔5〕末期：〔两消两现细胞板〕①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 7．动植物细胞有丝分裂的两个区别： ①前期纺锤体的形成方式不同 〔植：两极发出纺锤丝形成纺锤体；动：中心体发出星射线形成纺锤体〕 ②末期形成两个子细胞的方式不同 〔植：在赤道板的位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，动：细胞中央不形成细胞板，细胞膜从中部向内凹陷缢裂成两个细胞〕。 8、细胞有丝分裂的重要意义 将亲代细胞的染色体经过复制〔实质为DNA 的复制〕以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。 9、有丝分裂染色体、DNA 、姐妹染色单体变化规律 四、无丝分裂 1、 实例：蛙的红细胞 2、 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3、 过程：先核缢裂，后质缢裂。 五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1、实验原理： 〔1〕在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。 〔2〕由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 〔3〕染色体容易被碱性染料〔如龙胆紫溶液或醋酸洋红〕着色。 〔4〕通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
高一生物必修一第六章必背知识点 复习高一生物必修一第六章的内容，需要深入理解重要知识点，下面是店铺给大家带来的高一生物必修一第六章必背知识点，希望对你有帮助。 高一生物必修一第六章必背知识点 第一节：细胞的增殖 一、细胞的生长和增殖的周期性 ①细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 ②真核细胞增殖的方式：包括有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 ③细胞生长和增殖的周期性： 细胞的生长是指细胞体积的增大和细胞数目的增多 细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时结束。包括分裂间期和分裂期。分裂间期的时间大于分裂期的时间。 二、细胞的有丝分裂 ①动、植物细胞有丝分裂过程及异同： 有丝分裂过程及各期的特点 分裂间期：DNA复制与蛋白质的合成 分裂期： 前期：核膜核仁消失，出现纺锤体，出现染色体，染色体散乱于纺锤体中 中期：染色体的着丝点排列在中央赤道板上。 后期：着丝点分裂，染色单体分开，分别移向两极。 末期：纺锤体消失，染色体变成染色质，核膜核仁出现。 动植物细胞有丝分裂过程的不同点是 A、在前期植物细胞从细胞的两极发出纺锤丝组成纺锤体;动物细胞由两组中心粒发出星射线组成纺锤体。 B、在末期植物细胞在赤道板的位置出现细胞板，细胞板向四周扩展，形成新的细胞壁，将一个细胞分裂成两个细胞;动物细胞细胞膜从
细胞的中部向内凹陷，把一个细胞缢裂成两个细胞。 ②有丝分裂的特征和意义： 是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性 三、细胞的无丝分裂及其特点 特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。 例：蛙的红细胞分裂是一种无丝分裂 第二节细胞的分化、衰老和凋亡 一.细胞的分化、衰老和凋亡 (1)细胞的分化 ①细胞分化的特点、意义概念及实例： 细胞分化的特点 持久性：在生物体的整个生命过程都有，只是在胚胎发育时达到最大值; 相对稳定性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡 细胞分化的意义是使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 细胞分化的实例：骨髓干细胞分化成红细胞、白细胞、血小板 ②细胞分化的过程及原因： 相同的细胞通过基因的选择性表达，得到不同种类的蛋白质，进而形成在形态、结构、功能上不同的细胞。其中基因的选择性表达是细胞分化的根本原因，得到不同种类的蛋白质是细胞分化的直接原因。 (2)细胞的全能性 ①细胞全能性的概念和实例： 细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。如：植物的组织培养。 ②细胞具有全能性的原因：
高一生物必修一第六章知识点 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
高中生物必修一知识点总结第六章细胞的生命历程 高中生物必修一知识点总结第六章细胞的生命历程 高考资源网（https://www.doczj.com/doc/ee19024861.html,）您身边的高考专家 第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因①细胞表面积与体积的比。②细胞的核质比二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。（2）两个阶段： 分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期（3）特点：分裂间期所占时间长。(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期 特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期 特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失 染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期 特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰 染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 版权所有@高考资源网 高考资源网（https://www.doczj.com/doc/ee19024861.html,）您身边的高考专家 4.后期 特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分
别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极 染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。5.末期 特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。 3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。 不同点： 植物细胞动物细胞 前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生由中心体周围产生的星射线形成。 末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂 五、有丝分裂的意义： 将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 六、无丝分裂： 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 版权所有@高考资源网 高考资源网（https://www.doczj.com/doc/ee19024861.html,）您身边的高考专家 第二节细胞的分化一、细胞的分化 （1）概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
高一必修一生物第六章知识点 高一生物成绩的提高是同学们提高高一总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累高一生物的知识点。以下是小编给你推荐的高一必修一生物第六章知识点归纳，希望对你有帮助! 高一必修一生物第六章知识点 一、DNA是主要的遗传物质 1、T2噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。 2、细胞核遗传：染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。 3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。 4、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。 5、肺炎双球菌的类型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。②、S 型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。2、格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑，变成了S型)。 6、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。 7、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。