三大主题作文训练——亲情类第二讲：亲情类作文——物微情浓写亲情主题阐述“举头望明月，低头思故乡”，李白望着皎洁明月不禁怀念起故乡和亲人；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，在李白心里，即便桃花潭水再深，也不如与朋友之间的情谊深厚；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，国破人亡，李煜借助绵绵春水抒发自己的亡国之恨……借物抒情是在作品中通过描写一定范围的环境来抒发人物的情感倾向，这种写法在中考作文考题中也频频出现。
一片薄薄的...浅黄色的槐树叶...承载了挥之不去的乡愁；一只小小的、被踏扁了的风筝，触发了鲁迅对人生的理性思考；一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易深爱早春的心弦...不起眼的树叶，寻常的风筝，易被忽略的背影，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。
“物微情浓”是一种表达情感的方式，指的是在物质上可能并不珍贵，但在情感上却非常深厚。
这种情感表达方式通常用于形容某些不昂贵但充满情感价值的物品或情境，例如一封手写的信、一份自己做的礼物、一顿家常便饭等等。
这些物品或情境虽然不值多少钱，但是因为其中蕴含的关爱、思念、回忆等情感，它们变得非常珍贵，令人倍感珍惜。
这种表达方式有时也可以用来形容人与人之间的关系，例如亲情、友情和爱情。
在这些关系中，有时候并不是物质的给予，而是在日常生活中的小事、关心和陪伴，这些都能让人感到温暖和幸福。
“物微情浓”提醒我们要珍惜身边的情感和人际关系，不要只看重物质上的价值，而忽略了情感上的珍贵。
物”的特点是微小的，“物”是生活中常见的、细微的、不起眼的、寻常的事物。
“情”的特点是浓郁的，可以是体现浓浓的亲情、乡情、邻里情、师生情……“物微”和“情浓”存在转折关系，物虽然不起眼、微小但是承载的情感却是浓郁的，简而言之就是“物微情却浓”。
物微物微——何为微?不是从体积和质量方面的小，是生活中常见的、细微的、不起眼的、寻常的事物。
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结一、知识概述《中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点》①基本定义：中考语文现代文阅读理解中的三大文体就是记叙文、说明文、议论文。
记叙文就是讲述一个事情或者描写一些人物之类的文章；说明文是用来介绍某个事物或者说明某个道理的文章；议论文则是就某个观点发表看法并且进行论证的文章。
②重要程度：这三大文体在语文中考的现代文阅读理解里非常重要，可以说占了半壁江山。
如果这部分掌握不好，语文成绩肯定受影响。
就像一个房子的支柱，这三大文体的知识就是现代文阅读这个房子的重要支柱，如果支柱不稳，房子自然就危险。
③前置知识：需要有基本的字词理解能力，对语句的分析能力还有阅读一定量文章的基础。
比如说，要能读懂文章里的生僻字，理解复杂句子的意思等。
④应用价值：在以后的学习生活里，读一篇新闻报道需要用到说明文的理解方式，看一篇感人故事要用记叙文的理解方法，而评判一个人发表的观点时可能就得用上议论文的知识了。
二、知识体系①知识图谱：这三大文体是现代文阅读理解这个大体系中的核心部分，记叙文偏情感和叙事；说明文偏知识的传授；议论文偏观点的论证，它们相互平行又相互联系。
②关联知识：和语句分析、词汇理解、修辞手法等知识紧密相连。
就拿记叙文来说，如果不理解修辞手法，就很难体会文中那些饱含情感的描写。
③重难点分析：- 记叙文：重难点在于梳理文章脉络，理解人物情感的细腻变化。
我当时读朱自清的《背影》，理解父亲的情感变化就费了好大劲儿。
- 说明文：难点是搞清楚说明对象的特征还有说明方法的作用。
像一些科技说明文里的专业术语多，会让人晕头转向。
- 议论文：掌握论点、论据和论证尤其重要也较难。
有时候我都分不清到底哪个是论点，哪个是论据了。
④考点分析：- 记叙文：在考试里经常考对人物形象的分析、文章主旨的把握、情节作用等。
- 说明文：考查说明对象、说明方法及其作用、说明顺序等内容。
- 议论文：论点的概括、论据的选择与分析、论证方法及其作用比较常考。
初三中考作文类型初三中考作文类型作文也分很多种类，不同种类的作文会有不一样的表达方法，下面店铺为你带来的初三中考作文类型，希望你喜欢作文的类型在历届中考作文中，一般是一大一小两篇，小作文多为应用文，考察学生对常见应用文体的格式，基本的文字驾驭能力。
要求格式正确，语言通顺，精炼，准确。
大作文是重点，可很多都存在一个问题，作文写得马马虎虎，得分不高，不管怎么写，总在中等徘徊，那么问题到底出在哪里?纵观历年来的中考作文，我们经过梳理，把中考作文分为三大类，针对每个类型都总结了同学们得分不高的原因：一、亲情类文章这类文章通常要表达的是感情。
某人对某人的某种感情。
所以在写这类文章的时候，表达的重点在于通过描写将这种感情在字里行间表现出来，其次是通过材料的选取，用新颖的素材，独特的角度，来增强文章的吸引力。
亲情友情类文章，得分不高的原因主要有以下几点：1 事例情节雷同，文章中选用的事例不够新颖，易与他人相同。
2 人物语言失真，主要表现为人物语言做作、不自然3 重点人物不突出，主要人物的直接描写偏少，只是概括地讲到了人物的言行，缺少必要的描写;4 平铺直叙，过于平谈。
二、成长经历类文章这类文章多为叙事作文。
其中成长经历又分为两类。
一种是对一段时期的回顾和总结，可以通过几个片段来表现成长。
另一类是通过某个特殊时间节点或者经历对人的启发。
这种文章需要对这个事件或者感情上的变化进行详细的描写，尤其是变化的过程，需要一点点写出来。
不能用一两句话概括过去。
这类作文，得分不高的原因主要有：1、材料不新颖;2、心理情感变化的表现偏少。
成长经历的作文，其中心理的变化是成长非常重要的一个方面，可往往很多孩子在刻画心里情感的变化时缺乏必要的描写，会让人觉得转变很突兀。
3、铺垫过长，介入重点太慢4、详略不得当，重点不突出成长经历类的文章最常用的表现手法是对比和铺垫。
通过变化前后的人物的行为，语言，情感的变化就能充分的表现出成长。
三、作文话题作文是绕某一话题，阐述作者观点的作文。
三大主题作文训练——小人物类第三讲：小人物类作文——“先抑后扬”主题阐述在文学创作中，人物塑造是至关重要的环节。
而人物塑造的方法多种多样，其中“先抑后扬”是一种非常有效的手法。
所谓“先抑后扬”，就是指在描述人物时，先从一些不起眼的、甚至负面的方面入手，逐渐揭示出人物的优秀品质或深层性格，从而达到一种强烈的对比效果，使读者对人物有更深刻的认识和感受。
这种手法的运用，旨在引导读者从一个全新的角度去观察和理解人物。
在开始时，通过展现人物的不足或缺点，使读者对其产生某种程度的偏见或不满。
然后，随着故事的深入，逐渐揭示出人物的优点、特质或背后的故事，使读者对其产生更深的情感共鸣，甚至达到一种反转的印象。
例如，我们可以选择一位曾经被社会遗忘的老人作为主角。
在描述他的生活时，可以从他的孤僻、怪异的行为开始，使读者对他产生一种消极的印象。
然后，通过描绘他如何默默地帮助邻居、照顾流浪猫等小事，逐渐展现出他内心的善良和温暖。
最终，使读者对他产生敬意和感动，认识到他是一个值得尊敬的人物。
通过“先抑后扬”的手法，我们不仅可以更深入地挖掘人物的内心世界，还可以使故事情节更加紧凑、有张力。
同时，这种手法还可以引导读者思考更深层次的问题，如人性的复杂性、社会的多元性等。
因此，“先抑后扬”是一种非常有价值的写作手法，值得我们深入研究和运用。
先抑后扬“抑”是贬，批评之意，“扬”是褒，赞美之意。
所谓“抑扬交错法”，是评判人或事物的一种技巧，指作者通过褒贬来立意。
常见的有先抑后扬法、先扬后抑法、抑扬并举法。
先抑后扬的“抑”是手段，而“扬”是目的，是利用“抑”“扬”的反差，来作为“扬”的衬托或铺垫。
先扬后抑则反之。
抑扬并举是对事物做一分为二的评判，有褒也有贬。
如果说先抑后扬（先扬后抑）是表现立意的技巧，那么抑扬并举则为立意本身的辩证法。
前者可以造成文势上的跌宕起伏，增强艺术效果，后者可以正确评判外物，减少主观片面性。
抑扬的关键在于透过现象揭示本质。
