部编教材人教版语文七年级第四课

2022-2023部编人教版七年级语文上册全
册教材
本文档是关于2022-2023学年部编人教版七年级语文上册全册教材的详细介绍，内容如下：
1. 课本概述：
- 课本名称：部编人教版七年级语文上册
- 出版社：人民教育出版社
- 学年：2022-2023学年
- 适用对象：七年级学生
2. 内容概述：
- 本册语文教材旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，通过丰富多样的文本引导学生对语言和文学的认知与理解，提升语文素养。

- 本册内容涵盖了古代文学、现代文学、课文注释、练题等多个方面，旨在让学生全面掌握基础语言知识和文学常识。

3. 课程特点：
- 注重文本解读：通过注释、课文分析等方式，帮助学生深入理解课文内容，并培养学生的文本解读能力。

- 综合素养培养：既注重语言能力的培养，又注重对文化的理解和素养的提升，促进学生全面发展。

- 选材多样化：语文课本选取了丰富多样的文本材料，包括古诗词、现代小说、古代寓言等，让学生从不同角度了解和体验语言和文学的魅力。

- 任务驱动研究：通过各种任务和活动，激发学生研究语文的兴趣和动力，培养学生的综合运用语言能力和解决问题的能力。

4. 研究目标：
- 提高学生的阅读理解能力和写作能力；
- 提升学生的语言表达能力和文字写作技巧；
- 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养；
- 培养学生研究语文的兴趣和惯。

以上是关于2022-2023部编人教版七年级语文上册全册教材的简要介绍，希望对各位学生有所帮助。

七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《孙权劝学》是部编版教材七年级下册第一单元第四课。

这个单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。

对于初中生来说，了解这些杰出人物的经历，感受他们的崇高品格。

学习他们的良好习惯和治学方法是非常有益的。

这篇课文是相对简单的文言文，结合《教师用书》对本单元的要求，运用“精读”法来学习，从而把握人物的性格。

二、说教学目标1.识记文学常识：司马光、《资治通鉴》。

2.借助注释和工具书，理解文章大意，积累文言词汇。

RS-3.分析人物对话，把握人物的性格特点。

4.体会读书学习的重要性，从中获得启迪。

三、说教学重难点教学重点：积累文言词语和常用成语，体会人物形象。

教学难点：联系生活经历让学生领悟开卷有益的道理。

四、说学情初一学生经过七年级上册文言文的学习，已经初步具备了借助工具书与课文注释疏通浅显文言文的能力。

所以在本课的学习中，引导学生通过各种层次的"读"，积累文言词语，理解课文大意，通过分析人物对话来把握人物性格，感受"读书学习的益处"！五、说教法学法教法：诵读法、讨论法和情景教学法等新课程标准明确指出，应该注意学生平日诵读的培养，鼓励学生多诵读，在诵读中增强积累、发展语感、加深体验。

因此，我在教本课时主要采用诵读法，其次还采用讨论法和情景教学法。

学法：诵读法、合作探究法、情景表演法等。

学法上，我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是朗读法、合作探究法、情景表演法。

六、说教学过程（一）、导入新课读过《三国演义》和看过相关影视资料的人都知道，孙权手下有一大将军叫吕蒙，英勇善战因此孙权十分器重，但他却不爱学习，每次孙权劝他学习，他都推三阻四，这不今天孙权又来劝说他了，那么我们一起走进《孙权劝学》去看看。

（二）、自学检测1.检测课文朗读，正字音2.文学常识，师做强调（三）、整体感知1.齐读课文，注意停顿2.对文中的生字、词、句进行解疑。

自私 自利
通宵达旦（ｘｉāｏ）
阿谀奉承（ē ｙú ｆèｎɡ ｃｈéｎɡ）
潜移默化（ｑｉáｎ） 生机勃勃（ｓｈéｎɡ ｊī ｂó ｂó）
心无旁骛（ｗù） 气喘吁吁（ｑìｃｈｕǎｎ xū xū）
犹豫不决（ｙóｕ ｙù ｂù ｊｕé）杂乱无章
第五单元第16课《猫》【课下注释】
绫（ｌíｎɡ） 污涩（ｓè） 怂恿（ｓǒｎɡ ｙǒｎɡ）
拼凑（ｃòｕ） 企盼（ｐàｎ）
截然不同（ｊｉé）：事物之间界限分明，完全不一样。
疲倦不堪（ｐíｊｕàｎ ｂù ｋāｎ）小心翼翼（ｙìｙì）
恍然大悟（ｈｕǎｎɡ）：忽然间明白过来。
油然而生（ｙóｕ）：某种感情自然而然的产生。
第三单元词语补充
菜畦（ｑí）
鸣蝉（ｃｈáｎ） 缠络（ｌｕò）
蜈蚣（ｗú ɡōｎɡ） 脊梁（ｊǐ）
第四单元词语补充
愚蠢（ｃｈǔｎ） 丑陋（ｌòｕ） 倒塌（ｔā）
缝隙（ｆèｎɡ ｘì） 野兽（ｓｈòｕ） 干燥（ｚàｏ）
稀少（ｘī）
海拔（ｂá） 耕耘（ɡēｎɡ ｙúｎ）
胆怯（ｑｉè） 衡量
塑造（ｓù）
胸襟（ｊīｎ）
泛滥（ｌàｎ） 畸形（ｊī）
蒙昧（ｍèｉ） 冷僻
消遣（ｑｉǎｎ）
嗜好（ｓｈì）
陶冶（ｙě） 变化莫测
【读读写写】 敛（ｌｉǎｎ） 哺乳（ｂǔ） 羞怯（ｘｉū ｑｉè） 写照 匍匐（ｐú ｆú） 原委（ｗěｉ）鹦鹉（ｙīｎɡ ｗǔ） 温驯（ｘùｎ） 禁锢（ｊìｎ ɡù） 滑翔（ｘｉáｎɡ） 余晖（ｈｕī） 俯冲（ｆǔ） 柠檬（ｎíｎɡ ｍéｎɡ）
第五单元词语补充
藤椅（ｔéｎɡ） 安慰（ｗèｉ） 愤恨
【读读写写】
瘫痪（ｔāｎ ｈｕàｎ）暴怒（ｂàｏ）沉寂（ｊì）

各位评委老师，大家好！辛苦了！我是2号考生，我今天说课的内容是七年级上册第四单元的课文《诫子书》。

下面，我将从五个方面来阐述对本节课的理解与设计，他们分别是：教材分析、学情分析、设计理念、教学方法、教学过程。

一、教材分析1.本课的内容及其地位本课是部编人教版七年级上册第四单元的课文，一篇具有启发告诫学生的课文，符合七年级孩子开启初中课堂的大门，本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲，这篇课文正是诸葛亮对儿子的教导。

学习本课，在提高学生文言水平的同时，结合课文内容，聆听先哲教导，勤学励志，修身养性。

学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，开阔视野，体会情感，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣，并由此积累背诵相关警言以自励。

2.教学目标分析①知识与技能目标：熟读成诵，正确理解文中的字词句，积累本文重点文言词；赏析精彩妙点，积累名言警句：理解文中深刻的人生哲理和父对子的殷殷期望。

②过程与方法目标：引导学生反复朗读，自译文本；引导学生精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。

③情感、态度价值观目标：聆听先哲教导，汲取精神养料。

培养学生敢于实践，用于发现，大胆参与的学习精神，体会优秀传统文化的魅力所在，增强学生学习语文的兴趣，培养学生学好语文的信心。

通过以上三个目标，提升学生的古文理解能力，掌握本篇文章的教学重点与难点！3.教学重点与难点教学重点：掌握重点文言词，背诵课文，积累警句。

教学难点:理解文中深刻的人生哲理和父对子的殷殷期望。

二、学情分析考虑到学生刚从小学进入初中，年龄较小，还没有完全适应初中课堂，文言文理解能力不足，以及对本篇作者了解不多，对文言文的学习兴趣不够浓厚，还有部分同学语文基础知识较为薄弱，这是学生的基本情况。

三、设计理念本课虽然是一篇文言文，但是学生对于诸葛亮是有一定了解的，另外也有一定的学习方法的积累，只要重视诵读，在反复诵读的基础上引导学生深入理解文本，对于学生掌握课文是比较容易的，但对于论证方法的学习还需要再深一步。