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5.3金属防护和废金属回收

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第五章 金属的冶炼和利用 主备人：张立平 审核人：赵鹤山
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课题 第五章 第3节 金属防护和废金属回收 教学时间

教学目标
1、通过学生生活中的体验，知道钢铁锈蚀给人类带来的损失。
2、通过实验探究铁锈蚀的条件，掌握铁被锈蚀的原因。
3、能从自己的生活经验和查阅的资料出发，了解防止金属锈蚀的常见方
法。
4、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
教学重点
金属的锈蚀和防护，金属回收的方法

教学难点
金属的锈蚀和防护

教学方法
实验、讨论 比较 归纳

教学媒体 多媒体、录像、投影等
教学过程：
[师引]投影照片解说：全世界由于锈蚀而报废的金属约占全世界金属年产量

的20%—40%。既然金属的锈蚀给人类带来了如此巨大的损失，在使用金属材
料过程中就要做好防护措施，有些什么好的防护措施呢？只要咱们弄清了金
属锈蚀的原因，就能找到好的方法。下面，咱们就一起来探险究一下金属
“铁”锈蚀的条件。
交流知识准备内容：
旧知回顾：1、回顾课本P5“观察与思考”，在探究铁丝生锈实验中共涉及到

哪些影响因素？
2、根据你对日常生活中铁制品的观察和课本预习资料，谈谈你对铁锈的简
单认识以及日常生活中通常有哪些方法防止铁的生锈。
3、铝箔在酒精灯上加热后的现象体现了氧化铝有怎样的特性？
【合作探究】
活动一、探究铁生锈的影响因素
小组合作：根据一周前的实验现象，思考交流下列问题。
（1） 比较实验①③可知，铁生锈需要________
（2） 比较实验②③可知，铁生锈需要________
（3） 比较实验①②和③，说明什么问题？
（4） 实验④⑤中现象说明了什么？
反思：个别小组中的实验现象中可能存在的差异原因？
第五章 金属的冶炼和利用 主备人：张立平 审核人：赵鹤山
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活动二、对比铁锈与氧化铝

物质分类（纯/混） 结构特点 对金属锈蚀的影响
铁锈
氧化铝
交流：（1）判断下列做法是否合理：
有人说铁表面的铁锈能防止铁的进一步氧化锈蚀，不能轻易去除；
为使铝恢复金属光泽应该将铝制品经常打磨。
（2）如何去除铁表面的铁锈呢？
活动三、钢铁的防护
思考与交流：例举日常生活中的防止铁生锈的措施并归纳各种防锈措施的
原理。
活动四、废金属的回收再利用
自主学习：废金属、废弃金属的危害、回收废金属的意义
【总结、反思、提升】
1、总结铁的生锈与防护。

2、反思提升：

（1）食品包装袋中常放一袋粉末状物质，该物质对食品有防潮和防氧化的作用。
小华从超市购买的食品包装盒内取出小袋撕开后发现内有板结的铁锈，试推测原
粉末状物质是什么？防潮和防氧化的原理是什么？
（2）下图是某“暖宝宝”说明材料。

【查阅资料】：活性炭起分散铁粉透气防结块从而能够达到均衡发热的作用。
结合本节课内容与上述材料谈谈你对铁生锈性质的新认识。
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【教学反思】

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沪教版5.3金属的防护和回收教案

沪教版5.3金属的防护和回收教案

第三节金属的防护和回收
一、教学目标
1、知识与技能
⑴实验探究钢铁锈蚀的条件
⑵认识防止金属锈蚀的简单方法
⑶知道废金属对环境的污染，回收金属的重要性。

2、过程与方法
⑴通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息
⑵运用比较、分析等方法对所获取的信息进行加工
3、情感态度与价值观
⑴增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲
⑵逐步树立珍惜资源、爱护环境的情感
二、重点、难点
重点：1、铁锈蚀的条件及其防护
2、合理利用金属资源的意识
难点：对锈蚀条件及其防护措施的初步探究
【问题讨论】
1、地球上金属矿物的储量是否很丰富？
2、废金属的来源？
3、废金属能否随意丢弃？应该怎样处理？。

(新沪教版)九年级化学上册：5.3《金属防护与废金属回收》教案【精品】

(新沪教版)九年级化学上册：5.3《金属防护与废金属回收》教案【精品】

根据上述实验，回答下列问题：
（2）实验中，中间试管的实验目的是什么？
（3）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法。
例2、（2012年烟台市）某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质。若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费。该校化学兴趣小组同学设计了如下图费用处理方案，请回答有关问题。
（1）废液在加入金属前需进行过滤，目的是将其中的__________除去。进行过滤操作所需的玻璃仪器有：________________。
（2）金属是________，其加入废液后发生反应的化学方程式为______；溶液Y是______，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为___ ______。
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟________、_______等物质相互作用，发生一系列复杂的____，使铁转化为铁的化合物的过程。
2、铁锈成分__，主要是_____。铁锈是___物，它是一种_____的物质。
3、人们通常在钢铁的表面覆盖保护层的方法防止钢铁生锈。例如在车船的表面_____，在机械表面涂_____，在面盆、杯子等表面烧涂___等。此外，还可以在钢铁表面。
4、废金属主要是指 。
废金属回收意义，。
情景导入：以电影《泰坦尼克号》中的沉船生成的一堆“铁锈”引入新课。
自主学习：阅读教材P127页的活动与探究
活动与探究：
展示：一周前准备的“铁生锈”实验及记录。
记录现象：
编号
实验1
实验2
实验3
实验4
实验5
2024年新沪教版9年级上册化学课件 第6章 金属资源综合利用第3节 金属防护和废金属回收

2024年新沪教版9年级上册化学课件 第6章 金属资源综合利用第3节 金属防护和废金属回收

[解析] A中铁钉与氧气和水同时接触，易生锈，且食盐水能加速铁生锈；B中铁钉隔绝了氧气和水，不易生锈；C中铁钉与空气接触，空气中有氧气和少量水，也会生锈；D中铁钉与氧气和水同时接触，易生锈。
2.钢铁的锈蚀过程 （1）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用（水和氧气必须同时存在，铁才会生锈），发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀。特别提醒铁生锈有氧气参加，且反应很慢不易被察觉，属于缓缓氧化。
1.钢铁锈蚀条件的探究
实验装置
______________
__________________
_________________
_______________________
________________
实验现象
立即观察
无明显现象
无明显现象
无明显现象
有无色气泡产生
无明显现象
实验现象
1天后
无明显现象
第6章 金属资源综合利用
第3节 金属防护和废金属回收
九上化学 HJ
1.能认识钢铁生锈的影响因素，根据防止金属腐蚀的常用方法提出防护措施。2.能认识废弃金属对环境的影响，体会金属回收再利用的价值，感悟化学科学对环境保护作出的重要贡献。
实验现象：铁丝网表面有少量的红棕色物质出现；烧杯中滴有红墨水的水沿导管上升一段距离，形成一段红色水柱。现象解释：红棕色物质是铁锈，铁生锈消耗了氧气，使锥形瓶内的气压减小，烧杯内滴有红墨水的水被倒吸入导管中。
废金属的危害
①造成资源浪费；②污染环境
回收利用废金属的意义
①节约铁矿石等资源；②节约能源；③减少环境污染
谢谢聆听！
典例4 下列有关废金属回收的说法错误的是( )
沪教版九年级化学第五章第3节 金属防护和废金属回收(共20张PPT)

沪教版九年级化学第五章第3节 金属防护和废金属回收(共20张PPT)


[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀变成铜绿的？
Cu
Cu2(OH)2CO3
根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与O2、H2O和CO2共同 作用的结果。
[设计实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，请 你设计“铜片锈蚀条件的探究”实验。
O2
Cu
H2O
CO2
O2 H2O
CO2 H2O
O2 CO2
CO2、O2 H2O
一、钢铁的锈蚀
取五枚洁净无锈的铁钉，分别放入五只试管中， 进行下面的实验。一周后，观察各试管中的现象。
①
②
③
④
⑤
未生锈
未生锈
生锈
严重生锈 严重生锈
结论：铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结 果．
铁在酸性或盐溶液的环境下锈蚀的速度更快。
拓展
小林同学发现铜制眼镜表面出现了绿色物质，通 过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分 是Cu2(OH)2CO3 。
1、了解铁生锈的因素； 2、钢铁的防护措施； 3、废金属的回收利用。
铁生锈的应用
Fe
H2O
O2
铁生锈的应用
三、废金属的回收和利用
1、废金属的种类 冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑
、碎块，锈蚀和报废的金属物品。
2、废金属的危害
全国电池年消耗量为 30
亿只，因无回收而浪费 铜740吨、锌1.6万吨、
锰粉9.7万吨。
造成资源浪费和环境污染。
三、废金属的回收和利用
[得出结论]铜生锈是铜与O2、H2O和CO2共同作用的结 果
不断锈蚀
自我保护
结构特点
铁锈 (主要成分பைடு நூலகம்Fe2O3)