三年级下册数学教案 4《1吨有多重》教学设计北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案。
一、教学内容今天我要教的课程是北师大版三年级下册的数学教案，第四课《1吨有多重》。
我们将学习质量单位吨、千克、克，并了解它们之间的换算关系。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解吨、千克、克的概念，掌握它们之间的换算关系，并能够运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握吨、千克、克之间的换算关系。
难点是让学生能够将质量单位运用到实际情景中。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解课程内容，我准备了一些实物，如1吨的水、1千克的苹果和1克的盐。
我还准备了一些练习题，让学生在课堂上进行练习。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入课程。
我会拿出1吨的水，让学生感受一下它的重量。
然后，我会提问学生：“1吨等于多少千克？1千克等于多少克？”让学生思考并回答。
接着，我会讲解1吨、1千克、1克之间的换算关系。
我会用幻灯片展示换算关系，并解释它们的含义。
然后，我会给出一些例题，让学生进行练习。
例如：“如果有一只苹果重200克，那么10只苹果重多少千克？”让学生独立思考并解答。
在学生解答完例题后，我会进行讲解和解析，确保学生能够理解并掌握解题方法。
六、板书设计为了让学生更好地记忆和理解课程内容，我会设计一些简洁易懂的板书。
例如，我可以画一个吨、千克、克的关系图，让学生一目了然。
七、作业设计为了巩固学生对课程内容的理解和掌握，我会布置一些作业。
例如：“如果有一辆汽车重2吨，那么它的重量等于多少千克？”并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
如果学生对质量单位的理解还有困难，我会在下一节课中进行巩固和拓展。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中运用所学的质量单位，将学以致用。
这就是我对北师大版三年级下册数学教案第四课《1吨有多重》的教学设计。
我相信，通过这样的教学设计，学生能够更好地理解和掌握质量单位的概念和运用。
1吨有多重一、教材分析《1吨有多重》是北师大版小学数学三年级下册“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。
教材结合多个数学活动让学生感受并认识到质量单位“吨”，了解1吨实际有多少。
通过练一练使学生能熟练地进行吨与千克之间的单位换算。
通过拓展延伸让学生能使用吨去观察、分析、解决问题，感受吨在实际中的应用，感受数学与生活的联系。
二、学情分析学习本课之前学生已掌握“克”与“千克”两个质量单位，对质量知识有了一定的认识。
对于学生来说“吨”是一个较抽象的量。
虽然学生在生活中接触过物体轻重问题，但相比于长度等单位还是缺乏认识。
所以在教学中要充分利用直观操作，创造条件让学生进行实际操作活动，使比较抽象的质量单位能被学生具体地感知。
三、教学目标知识技能目标：认识质量单位“吨”，掌握1吨=1000千克这一单位换算公式。
过程与方法目标：能用“吨”表述物体的质量，能进行吨与其它质量单位的换算。
情感态度目标：提高学生认识抽象事物的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，感受数学与生活实际的联系。
四、教学重难点重点：结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。
难点：掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
五、教学方法通过课件演示法和联想教学法，从多角度地让学生感知1吨的重量，如学生最熟悉的自身的体重，并通过算一算，背一背，提一提来认识单位1吨的大小。
六、教学准备:多媒体课件七、教学过程（一）创设情境，激趣导入曹冲称象的故事听完了，同学们，你们一定很佩服曹冲的聪明吧。
现在呢，我们就先来猜一猜，一头大象有多重呢?用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗?看来呀，用我们学过的质量单位克和千克来说明大象有多重，已经不合适了。
我们这节课就来学习一个新的质量单位——“吨”。
(引出课题：1吨有多重，并板书) （二）初步感知，形成建构1、初步感知“吨”通常表示较大的质量时，用吨来做单位。
