排排队做游戏

小班数学优秀教案《水果排队》及教学反思（大全5篇）第一篇：小班数学优秀教案《水果排队》及教学反思小班数学优秀教案《水果排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用自己的语言讲述物体排列的顺序，通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序，能积极参与活动，对排序活动感兴趣，快来看看幼儿园小班数学优秀《水果排队》含反思教案吧。

活动目标：1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：教具：1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；3、《去郊游》的音乐，录音机；4、水果若干。

学具1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

（1）按从小到大排序。

师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

（1）按从大到小地排序。

师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。

幼儿园小班数学教案排排队活动目标：1、根据物体的不同特征，尝试按一定规律排序。

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

活动准备：1、幼儿：大小、颜色不同的雪花积木每人6片，操作用彩纸40张，展板一块。

事先认识花茎。

2、老师：操作材料同幼儿;视频，PPT一个，胡乱摆放的雪花积木，7到8粒。

活动分析：1、重点：幼儿学习按照一定规律对一些物体进行排列。

2、难点：幼儿学习尝试多种排列规律;借助自身特征进行有规律排序及简单的排列方法。

3、教师：如何采用简洁的指导语言帮助幼儿理解要求。

活动过程：一、回忆生活经验，为幼儿自己找规律排序做经验铺垫1、今天要请大家看几张照片，照片上有谁?(男小朋友、女小朋友)他们在干什么?他们是怎么排队的?原来是用了“先女小朋友再男小朋友”的规律排队的。

看下一张照片里他们是用什么规律排队的?2、出示图片幼儿观察讲述。

(幼儿按男女规律排队;按一男一女的方法排队的)二、给花排序，动手操作感知排序1、小朋友排队去玩，路上碰到了谁?这些花宝宝有什么不同?(大小)花宝宝看到小朋友们有规律的排队，好羡慕啊。

他们也想玩有规律排队的游戏，但是要请小朋友帮助它们，排在哪里呢?(出示操作材料)排在花茎上。

排的时候要从小红旗那边开始有规律的排，一根花茎上只能贴一朵花。

2、幼儿操作，师指导。

3、找到按一定规律排的操作材料放到展板上。

(一个大的一个小的，三个大三小)4、评讲：这是用什么规律排的?你是从哪里开始排起的?引导幼儿掌握有规律排序的方法：从头开始排。

具体操作：从小红旗开始排。

5、找一个错误的。

这些花排得有没有规律呢?谁来帮助他呢?请幼儿到上面来排。

A、如果排得和展示的一样的话：你排得很好，老师还想到一个排列规律，你们看看刚才你们是用大花放在前面的，现在我们改换成小花试试看B、如果排得和展示的不一样的话：你真厉害，排出了新的规律，和幼儿讲解他排列的规律方法有什么不一样，然后引出最后一种规律排法)6、刚才小朋友只排了一种方法，现在请你再去尝试用其他的方法排一排，师观察指导三、游戏(经验知识的实际运用)，拓展幼儿解决实际问题的能力。

小班水果排队数学教案6篇小班水果排队数学教案篇1活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。

2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

3、体验数学排序活动的乐趣。

活动准备1、趣味排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。

活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1.出示苹果树，引导幼儿观察。

教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。

提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）3.教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。

教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。

二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

1.按从小到大的顺序排序：小的——大的——最大的。

教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1——2位幼儿上来排）2.幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的——大的——最大的。

三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。

1.继续出示3个大小不一的.苹果，引导幼儿观察。

教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！3.幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的——小的——最小的。

幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思教案简介•教学班级：幼儿园中班•教学目标：让幼儿了解十二生肖，强化动物形态的认知，并培养幼儿语言表达和社交能力。

•教学时间：60分钟教学准备•12个代表十二生肖动物的图标图片•活泼明快的音乐•大型的彩虹图•教学材料：自制十二生肖排排队卡片教学内容及步骤第一步：引入活动老师手持代表十二生肖动物的图片入场，与孩子们打招呼。

随后发放贺年卡，让幼儿们按照贺年卡上的十二生肖动物贴纸进行分类黏贴。

第二步：介绍十二生肖通过展示大型的彩虹图，让幼儿了解十二生肖动物的形象，以及它们分别代表的年份。

同时与孩子们谈论十二生肖动物特点、生活习性等。

第三步：排排队老师拿出自制的十二生肖排排队卡片，将其中几组卡片分配给孩子。

协助孩子将相同动物的卡片排在一起，学习合作、沟通，同时培养幼儿语言表达和社交能力。

第四步：舞动身体通过播放活泼明快的音乐，老师带领幼儿来一场欢快的舞蹈，让孩子们以跳舞形式练习排队，并巩固十二生肖的形象和特点。

第五步：游戏环节老师为孩子们准备了“你来我往”等互动游戏，让孩子们以十二生肖的形式玩耍，趣味与教育相结合，让孩子们在游戏中学习和成长。

反思本次教学活动中，幼儿在游戏环节中表现出色，但在排队过程中还需要对幼儿进行引导。

同时，加强与家长之间的沟通和平时的引导，以促进孩子们对十二生肖的深入了解。

总结通过《十二生肖排排队》的教学，幼儿不仅对十二生肖动物有了初步的了解，更加强化了幼儿对动物形态的认知和幼儿的社交能力。

因此，我们将会继续在之后的教育活动中加强这样的教学方法，让幼儿在快乐中学习和成长。