许地山《落花生》PPT课件

许地山这样说，也是样做的，他长大后埋 头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家， 他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名 的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过 度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
让我们一起来读读他说过的这句话：“我
要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要 为中华而生，为中华而贡献。”
二
一 开 花 形 成 子 房 柄 四
三
子 房 柄 钻 入 土 里
形 成 果 实
半亩(mǔ) 开辟( pì ) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然
半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面
近义词
开辟 —（ 开拓 ）
）
居然—（ 竟然 ）
便宜—（ 廉价 ）
吩咐—（ 叮嘱
反义词
居然—（ 果然 ） 爱慕—（ 嫌弃 ） 便宜—（ 昂贵 ）
思考
默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容， 再说说其中哪部分是主要的。
种花生
（收花生）
（尝花生 ）
（ 议花生）
学习第一段
• 课文中哪些词语写种花生的经过？这些 词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。
对 比
矮矮地长在地上
• 再次读父亲的话，并根据自己的理解， 判断下列句子是否正确，并说出理由。 A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高 挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美。（ ）
判断
读句子，说说你体会到了什么？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”.

语文 五年级 上册
2 落花生
第一课时 第二课时
第一课时
猜谜语： 麻这个屋谜子语，写红出了帐花子生，的特点，花
生也叫落花生，为什么叫落花生呢？
里面住着个白胖子。
（打一经济作物） 花 生
花生幼苗出土以后,经过18-25天,就 开始开花。开过花后的花柄接触到地面， 就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发 育,长成饱满的花生。因此，人们又称花 生为“落花生”。另外，花生具有很高的 营养价值。
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
1．回顾课文，完成思维导图。 事情发展
收花生 尝花生 议花生 赞美了__朴__实__无__华__、__默__默__无__闻__、__不__计__较__名__利______的人
总结：这种写法叫__借__物__喻__人__。
姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢 吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出 来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

对比 生长位置 样子 色彩
父亲的话是不是说外表不重要呢？ 父亲的话是不是说苹果、石榴、桃子没有实际用处呢？
品议花生
谈一谈 你的想法
品议花生
第二次议论，由物及人
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
父亲教育我们怎样做人。
落花生的内在美：默默无闻，毫无怨言。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
别出头。
亩 浇 慕矮
注意左窄右宽 小多一点
巩固练习
打开“基础训练-《落花生》”，一起来闯关吧！
落花生
第二课时
词语导入
播种 浇水 吩咐
爱慕 体面 深夜
看我读得多么好！
生字导入
募墓慕幕暮
招募 墓地 爱慕 夜幕 日暮
同音字
mù
词语导入
多音词我会积累！
便宜
pián yi:价钱低；不应得的利益；使得到便宜。 biàn yí：方便合适；便利。
我还喜欢菊花不畏风霜，生命力顽强的品质。
它们不像温室里的花朵那样娇柔、弱不禁风。
它们 从不炫耀自己,默默地生长
；
它们 不向秋风低头,傲然地开放
。
巩固练习
打开“阅读训练-《落花生》”，一起
来闯关吧！
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出让你印象深刻的句子。
听读感知
认识生字
认字举一反三
mǔ fēn zhà pián liú ǎi
亩吩榨便榴矮
每扮炸更溜倭 庙份窄梗遛委
学习词语
吩咐 可惜 开辟 居然
它的意思我理解！
吩咐：口头指派或命令。 可惜：值得惋惜。 开辟：开拓发展。 居然：装示出乎意料；竟然。 你可以用这些词语说句子。

不同点： 果实的外表和长的位置不一样。 父亲把他们放在一起比较，是想强调花生
默默无闻、朴实无华的特点。
你对父亲的话“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用”是怎么理 解的？
借物喻人
父亲借花生教育孩子：
做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
资料：
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战 争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许 地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携 全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴, 力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女 为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
课堂演练
一、选择题。 本文是按照_C____的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 吃花生 B.种花生 收花生 议花生 吃花生 C.种花生 收花生 吃花生 议花生
二、根据课文内容填空。
对于花生，“我”认为花生的 _价__钱__便__宜_， 姐姐认为花生 味 __道__美__味__ ，哥哥认为花 生_可__以__榨__油_，父亲认为花生虽然长得不好看， 但是 很__有__用__ 。
会认字
mǔ fēn zhà piá liú ǎi
亩 吩 榨 n便 榴 矮
会写字
mǔ
亩
音序： M 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 7 组词： 亩产 田亩 万亩良田
笔顺：
bō
播
音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 15 组词： 广播 播种 声名远播
笔顺：
jiā