二年级作文：你好，太阳
你好，太阳我时常抬头望你却被你那耀眼的光芒刺得睁不开眼请告诉我这是为什么。
你好，太阳每天你总是从东边升起从西边落下。
我对妈妈说我希望把它颠倒可妈妈却说这是不可能的请告诉我这是为什么。
你好，太阳早上我起来的时候你是一个胖胖的车胎可当我放学回来的时候你却变成了圆圆的盘子请告诉我这是为什么你好，太阳晚上我睡觉的时候从窗子外找不到你的身影只有顽皮的小星星在和月亮玩耍。
请告诉我这是为什么。
你好，太阳忽然有一天我发现你不见了只剩下一个黑黑的窟窿爸爸告诉我那叫做日食。
请告诉我这是为什么.。
你好，太阳第二课时一、教学目标1、继续学习课文，体会“他在孩子们身上，可以寄托人类的希望”的含义。
2、总结全文，拓展延伸，培养学生热爱美好生活、热爱世界和平的感情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
二、教学重点、难点1、体会“他在孩子们身上，可以寄托人类的希望”的含义2、培养学生热爱美好生活、热爱世界和平的感情。
3、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
二、教学准备1、生字卡片。
2、课件。
三、教学过程（一）作业展示，导入新课。
1、导入：通过上节课的学习，我们知道太阳是如何对待我们的，他给了我们光和热，给了我们美好的一切。
可以说，没有太阳，就没有我们可爱的世界。
上节课，老师布置大家动手画我们在阳光下尽情地游玩的图画，下面，就请同学们上台来展示一下。
2、学生展示作品。
3、小结：同学们画得真棒，给老师一种美的享受，谢谢你们。
今天我们继续学习课文。
（二）学习第七自然段1、出示第七自然段，指名读。
其他思考：世界世界上哪些东西是美的？世界上哪些东西是丑的？2、指名反馈。
（美的东西如刚才展示的图画，文明的行为，善良、勤劳、聪慧、勇敢的人类，人类与自然和谐共处，世界和平；而丑的东西如疾病，饥饿，各种可怕的灾难，人类之间的战争。
）教师相应地展示图片。
3、小结：是的，全世界每一个角落太阳都看得到了，他看到全世界美的东西，也看到全世界丑的东西。
但是，他喜欢美的东西，他爱所有热爱美的人类。
（三）学习第8——14自然段。
1、出示提示，引导学生自主合作学习。
读一读，完成练习，并回答问题：（1）太阳爱————的人们。
（2）太阳最爱的，是————。
生长在太阳下的————，他全都爱。
（3）“所有的孩子”指哪些孩子？（4）“他在孩子们身上，可以寄托人类的希望”。
“寄托”是什么意思？为什么太阳把人类的希望寄托在孩子们身上？2、学生合作学习，思考讨论。
3、集体反馈。
4、指导感情朗读。
（读出渴望和平、向往和平的感情。
）5、小结：因为孩子们最纯真，最善良，孩子们热爱美的东西。
北京市新英才学校小学部学生十大文化行动—必背美文50篇（讨论稿）一年级8篇1 《洁白的云》金波2 《海上月亮》刘兆民3 《小河里的标点符号》胡略南4 《星星和花》金波5 《春雨》刘兆民6 《雨中的森林》金波7 《我想》高洪波8 《小溪》庞义二年级8篇1 《致老师》吴珹2 《风雨星》姜华3 《秋天来了》高洪波4 《感谢》汪国真5 《春天是这样来的》张国南6 《绿》艾青7 《大自然的语言》戴巴棣8 《走进大自然》金本三年级8篇1 《在春天》默里克（德国）2 《太阳的话》艾青3 《鸟是树的花朵》吴忌4 《燕子》郑振铎5 《黄昏》季羡林6 《提醒幸福》毕淑敏7 《白鹭》郭沫若8 《太阳，你好》韦苇四年级8篇1 《窗外》马德2 《春》朱自清3 《海上日出》巴金4 《纸船——寄母亲》冰心5 《眼睛》姜华6 《雨西湖》汪国真7 《麻雀》屠格涅夫8 《与善人居》刘向五年级9篇1 《再别康桥》徐志摩2 《假如生活欺骗了你》普希金3 《面朝大海，春暖花开》海子4 《默默的情怀》席慕容5 《山茶花》郭沫若6 《富饶的西沙群岛》7 《窗外》8 《念奴娇赤壁怀古》苏轼9 《夕照》李颖六年级9篇1 《春》朱自清2 《荷塘月色》，朱自清3 《匆匆9篇》朱自清4 《白杨礼赞》茅盾5 《为人民服务》毛泽东6 《周总理，你在哪里？》柯岩7 《陋室铭》刘禹锡8 《爱莲说》周敦颐9 《沁园春雪》毛泽东。
