关爱留守儿童专项档案和联系卡制度

一、制度背景留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。

近年来，随着我国经济社会快速发展，大量农村劳动力外出务工，留守儿童问题日益突出。

为了加强对留守儿童的教育关爱，提高留守儿童的生活质量，我校特制定本联系制度。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童关爱机制，确保留守儿童在学校得到全面、关爱、健康的成长。

2. 加强家校联系，充分发挥学校、家庭、社会三方面的协同作用，共同关爱留守儿童。

3. 提高留守儿童的生活自理能力、自我保护意识和心理健康水平。

三、制度内容1. 学校层面（1）成立留守儿童关爱领导小组，由校长担任组长，各班主任、任课教师为成员，负责留守儿童工作的组织、协调和实施。

（2）建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、学习状况等，为关爱工作提供依据。

（3）开展留守儿童关爱活动，如：定期组织心理健康讲座、亲情电话、亲情视频等，缓解留守儿童的心理压力。

（4）加强家校联系，定期与家长沟通，了解留守儿童在家的学习、生活状况，共同关注留守儿童成长。

2. 教师层面（1）关心关爱留守儿童，关注他们的学习、生活状况，及时发现并解决他们在校期间遇到的问题。

（2）开展针对性的教学活动，提高留守儿童的学习成绩，增强他们的自信心。

（3）加强与家长的沟通，共同关注留守儿童成长，形成教育合力。

3. 学生层面（1）树立正确的人生观、价值观，学会关爱他人，尊重他人。

（2）积极参加学校组织的关爱留守儿童活动，关心关爱身边的留守儿童。

（3）遵守校规校纪，努力学习，争取在各方面取得优异成绩。

四、制度实施与监督1. 学校定期对留守儿童联系制度实施情况进行检查，确保制度落实到位。

2. 各班主任、任课教师要高度重视留守儿童工作，定期向学校汇报工作进展情况。

3. 学校设立留守儿童关爱基金，用于开展关爱留守儿童活动，保障留守儿童的生活、学习需求。

4. 对在留守儿童工作中表现突出的教师、学生给予表彰和奖励。

学校关爱留守儿童管理工作制度一、背景介绍随着城市化进程的加速和经济发展的不断壮大，留守儿童问题日益突出。

为了更好地关爱留守儿童，促进他们的身心健康发展，学校制定了关爱留守儿童管理工作制度。

二、目的与意义学校关爱留守儿童管理工作制度的制定旨在提供针对留守儿童的关爱服务，为他们提供一个良好的成长环境。

通过制度的实施，可以更好地解决留守儿童的教育问题、心理问题以及身体健康问题，促进他们的全面发展，最终实现教育公平。

三、管理工作内容1. 留守儿童信息登记为了更好地管理留守儿童，学校将开展留守儿童信息登记工作。

家长需填写留守儿童的基本信息、家庭情况、监护人联系方式等，以便学校进行个案管理工作。

2. 家访工作学校将定期开展家访工作，了解留守儿童家庭情况、监护人工作状况及其对孩子的关爱情况。

通过家访，学校可以及时发现问题、提供帮助，并与家长密切配合，共同关心留守儿童的成长。

3. 心理辅导学校将配备专业心理辅导师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。

通过个体和集体辅导，帮助他们调整心态、缓解内心的孤独感和焦虑感，提高他们的自信心和适应能力。

4. 学习指导为了帮助留守儿童解决学习问题，学校将组织学科辅导班、学习小组等形式，提供特殊学习支持。

同时，学校也将关注学习成果，及时反馈给家长，共同努力提高留守儿童的学习水平。

5. 身体健康管理学校将加强留守儿童的身体健康管理工作，定期进行身体检查，并提供健康教育宣传活动。

学校还将组织各类体育活动，增强他们的体质，降低患病风险。

6. 兴趣培养为了满足留守儿童的身心发展需求，学校将开设各种兴趣班、课外活动、文化素质拓展课等，丰富他们的课余生活，促进兴趣爱好的培养，培养他们的综合素质。

四、工作机制1. 领导责任制学校将明确相关领导的责任，设立留守儿童工作领导小组，负责制定具体的实施计划、组织协调工作，并对工作的开展进行评估和监督。

2. 教师参与制学校将鼓励全体教师积极参与关爱留守儿童的工作，培养师生之间的亲近感和信任感。

留守儿童档案登记制度留守儿童档案登记制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。

2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管-理-员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。

离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

5.留守儿童之家要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将资料上交留守儿童之家档案管-理-员归档。

6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管-理-员归档。

小龙小学2017年02月29日黄贺小学“留守儿童”档案登记制度2017-04-22 16:32 | #2楼一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

四、建立留守儿童跟踪管理档案。

学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。

各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

五、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，充分了解家长困难，掌握其有效信息，以便使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

六、重视留守儿童的身心健康，登记委托监护人信息家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。

小学关爱留守儿童工作制度一、留守儿童定义和识别留守儿童是指父母长期外出务工或一方去世，另一方健在且未履行监护责任，由祖父母、外祖父母或亲友抚养的儿童。

留守儿童在生活、教育、心理等方面存在较大的困难和问题，需要更多的关爱和帮助。

学校应当建立留守儿童档案，定期开展排查和登记工作，全面掌握留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息。

同时，应当对留守儿童实行“一生一策”的个性化管理，制定针对性的关爱措施。

二、关爱措施与活动开展1.提供营养餐：学校应当为留守儿童提供营养均衡、价格合理的午餐，保证其身体健康。

2.免费学习辅导：针对学习困难的留守儿童，学校应当组织教师进行免费辅导，提高其学习成绩。

3.开展兴趣班和课外活动：学校应当开设绘画、音乐、体育等兴趣班，组织开展有益于留守儿童身心健康的文体活动，丰富其课余生活。

4.发放关爱物资：学校可以向留守儿童发放学习用品、衣物、食品等关爱物资，保障其基本生活需求。

5.开展节日慰问活动：在春节、儿童节等节日，学校应当组织师生对留守儿童进行慰问，送上祝福和关爱。

三、家庭教育支持与指导1.建立家长联系制度：学校应当定期与留守儿童的家长联系，通报孩子的学习、生活情况，提供必要的支持和帮助。

2.家庭教育指导：学校可以开设家庭教育指导课程或讲座，向家长传授科学的教育方法和理念，帮助他们更好地履行监护职责。

3.提供亲子交流平台：学校可以组织亲子活动或开放日，让家长与孩子有更多的机会接触和交流，增进感情。

四、学校与社会支持体系1.建立学校支持团队：学校应当组建由教师、志愿者等组成的关爱团队，为留守儿童提供全方位的支持和帮助。

2.引入社会力量：学校可以与企事业单位、社会组织等建立合作关系，争取更多的社会资源支持留守儿童的关爱工作。

3.搭建信息平台：学校可以建立留守儿童信息平台，发布留守儿童的相关信息，加强信息交流和共享。

五、心理健康关注与辅导1.心理健康筛查：学校应当定期对留守儿童进行心理健康筛查，了解其心理状况和需求。