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湘少版小学四年级上册英语教学计划、总结

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建新小学2011~2012学年度第一学期四年级上册英语（湘少版）

教 学 计 划

科任教师：王 昶
一、教材分析：
我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编
写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结
构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任
务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和
合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，
以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由14个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授
单元，13和14单元是补充单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F六个板块
构成，以下主要分析新授单元各板块。
二、学生分析：
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本
学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，
掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容及相应的教学措施：
1、 情景对话或配图短文阅读教学。
通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。在
教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信
息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，
或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行
训练：教会学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培养快速阅读能力；学会浏
览；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的能力；在快速阅读的基础上
培养学生的精读的能力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己
的话复述课文。
2、词汇教学。
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在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机

地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除此以外，
在教授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，这样，将手势
与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是
很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性，很多学
生都能接受并掌握这一部分的内容。
我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为出发点和落脚点，
鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展
能力和智力，开开心心地学以致用。
另外两个评价单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地
综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，我将根据具体情况将这
些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习
任务。
3、根据本课的教学可以适当渗透各种法律。
《中华人民共和国野生动物保护法》
四、教学进度安排：
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建新小学2011~2012学年度第一学期四年级上册英语（湘少版）
教 学 总 结

科任教师：王 昶
本学期我担任四年级英语教学工作。感觉经验颇少，有一点点担心自己不
能胜任。因此，我时常告诉自己不能松懈，要多像其他的英语老师学习，借鉴
别人好的教学方法，取长补短。也正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：
课前认真备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学生，
因材施教。另外，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，
使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调
基础，为高年级更好的学习英语打下基础。今年四年级的学生虽然人数多，年
龄较五、六年级小，但学习英语的兴趣还是较浓厚的。下面结合本学期教学实
践，对自己的教学工作作如下总结：
一、课前
认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知
水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：
这样的作业与今天的教学有什么关系？学生喜欢这个作业吗？发展了学生的什
么能力？学生能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系
教学进度，结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。
二、课中
首先，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己
在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，引导学生积极思考，使其
在思考中激活所学的知识，激发学生的创造力，从而提高学习效率，使学生由
“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。例如：有的学生认为学英
语难，难就难在记单词、背课文，追其原因是由于他们没有掌握科学的学习方
法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果学习效率很低。我就在日常教学中
教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆
单词就比较容易掌握了。
另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多
练才能学好英语。
再者，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型
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和语法知识点提炼出来，鼓励学生开展讨论、共同提高。

由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素质得
到提高，英语成绩也得到进一步的发展。
三、课后
首先，因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两级分化现象，
差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，
对这部分同学进行有计划的辅导。比如，我在班上选出了几个成绩比较优秀的
学生，担任班上的“小老师”。每个“小老师”分配一两个学习成绩比较差的学
生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。如果有进步，可分别
给予不同的奖励，并选出最佳“小老师”，给予更高的奖励。当然，小老师解决
不了的我来解决。
其次,在课后，还要认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，让其
有足够的信心去学习英语，认真完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师
或成绩好的学生请教。
四、听力方面

为提高学生听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及课文的配套录音或磁
带，还让学生表演对话，背书。
五、在在问题

（1）少部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。
（2）和学生交流少，有些学生未能从思想上帮助其认识到学习的重要性，
没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。

（3）对学困生缺少更多的耐心。
（4）有些学生在听读方面有困难，但至今没有辅助材料来帮助其进行有效
的学习。
（5）评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在一定程度上也
有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。

六、努力方向
1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量。
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2、用行之有效的方法对学困生进行辅导。
3、及时通过校信通等形式联系家长配合自己的工作。如，购买配套的录音
磁带及字帖，来加大学生听、说、读、写的力度。
4、想办法使每个学生都参与到英语的学习中来，努力使每个孩子都爱说英
语，爱用英语，保持对英语的兴趣。

七、本期渗透的法律知识
《中华人民共和国野生动物保护法》
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力
填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

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湘少版英语四年级上册教学课程

湘少版英语四年级上册教学课程

湘少版英语四年级上册教学课程课程概述本文档旨在介绍湘少版英语四年级上册的教学课程安排。

该课程旨在帮助四年级学生提高英语听、说、读、写的能力，以及培养他们的交际能力和对英语研究的兴趣。

课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 研究并掌握基本的英语单词和句型；- 能够用简单的英语进行日常对话；- 理解简单的英语听力材料，并能够做出简单的回答；- 逐渐培养起对英语研究的兴趣和自信心。

教学内容本课程主要包括以下几个部分的教学内容：单元一：Hello在这个单元中，学生将研究如何用英语进行基本的自我介绍，并研究一些日常问候用语。

单元二：Family通过这个单元，学生将研究如何用英语简单地介绍自己的家人，并研究一些描述家人关系和外貌特征的词汇。

单元三：School在这个单元中，学生将研究校园生活的相关词汇，学会用英语描述学校的环境和活动。

单元四：Food and Drinks通过这个单元，学生将研究一些常见食物和饮料的名称，并学会用英语进行简单的点菜和购物。

单元五：Animals在这个单元中，学生将研究不同动物的名称，并研究用英语进行简单的动物介绍。

单元六：Hobbies通过这个单元，学生将研究一些常见的爱好和兴趣，并研究用英语进行简单的爱好介绍。

教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：- 多样化的教学资源：包括课本、教学卡片、PPT、多媒体资料等；- 生动有趣的教学活动：例如游戏、角色扮演、小组合作等；- 互动式教学：鼓励学生互动交流，提高学生的口语表达能力；- 个性化辅导：针对学生不同的研究需求和水平，进行个别辅导和巩固训练。

总结本文档介绍了湘少版英语四年级上册的教学课程安排。

通过本课程的学习，学生将逐渐提高听、说、读、写的能力，并培养起对英语学习的兴趣和自信心。

希望本课程能够帮助学生打下坚实的英语基础。

小学四年级英语上册教学计划(优秀4篇)

小学四年级英语上册教学计划(优秀4篇)

小学四年级英语上册教学计划（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘少版英语四年级上册教学方案

湘少版英语四年级上册教学方案

湘少版英语四年级上册教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助学生顺利完成湘少版英语四年级上册的研究，培养学生的听、说、读、写的综合能力，并通过多样化的教学活动，激发学生的研究兴趣。

二、教学内容1. 单元一：Hello!（8课时）- 研究英语中的问候语和简单的自我介绍。

- 研究数字1-20的读音和用途。

- 研究询问和回答年龄的表达方式。

2. 单元二：My Family（10课时）- 研究家庭成员的称呼。

- 研究描述家庭成员外貌和个性特点的表达方式。

- 研究询问和回答家庭成员的职业。

3. 单元三：Where is my pencil?（12课时）- 研究学校用品的名称。

- 研究询问和回答物品位置的表达方式。

- 研究使用基本的方位词。

4. 单元四：What's the time?（10课时）- 研究基本的时间表达方式。

- 研究询问和回答日常活动时间的表达方式。

- 研究日常活动的英语表达。

5. 单元五：At the Park（10课时）- 研究公园里的一些常见事物的英语表达。

- 研究询问和回答活动地点的表达方式。

- 研究使用常见的动词。

三、教学方法1. 引导式教学：通过师生互动和生生互动的方式，激发学生研究的兴趣，培养他们的自主研究能力。

2. 游戏式教学：以趣味的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。

3. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容，提高学生的研究效果。

四、教学评估1. 课堂互动：通过观察学生在课堂上的参与程度和表现方式，评估他们的听、说、读、写的能力。

2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 湘少版英语四年级上册教材和练册。

2. 多媒体设备和教学课件。

六、教学安排按照每周5天、每天1小时的课程安排，共计36课时完成整个教学计划。

七、教学辅助老师可以使用多媒体教学课件进行课堂展示和互动，同时提供练册和相关辅助材料供学生课后巩固。

湘教版四年级上册英语教学计划

湘教版四年级上册英语教学计划

湘教版四年级上册英语教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握湘教版四年级上册英语教材中的基本词汇、语法和交际用语，培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语沟通能力。

教学内容每个单元的教学内容包括以下方面：- 词汇：研究新单词，复并巩固旧单词；- 语法：研究基本的语法知识和句型；- 听力：通过听力练，训练学生的听力理解和口语表达能力；- 口语：通过各种口语活动，提高学生的口语交际能力；- 阅读：研究简单的英语文章，提高学生的阅读理解能力；- 写作：通过写作练，培养学生的写作能力。

教学安排本教学计划将分为若干个单元，每个单元的教学时间为一至两周。

具体的教学安排如下：单元一：Greetings- 教学内容：研究问候语、介绍自己的名字。

- 教学活动：教师示范并让学生模仿问候语，通过配对活动练问候。

- 目标达成检查：学生能够正确使用问候语，并能够自由介绍自己的名字。

单元二：Numbers- 教学内容：研究数字1-20，研究问别人年龄的表达方式。

- 教学活动：教师呈现数字并让学生跟读，通过游戏活动巩固数字的研究，教师模拟对话引导学生问别人年龄。

- 目标达成检查：学生能够准确说出数字1-20，并能够使用正确的句型询问别人的年龄。

单元三：Colors- 教学内容：研究基本颜色单词。

- 教学活动：教师呈现颜色图片并说出颜色名称，学生跟读并进行配对活动。

- 目标达成检查：学生能够正确说出基本颜色，并能够通过配对活动辨认出不同颜色。

...教学评估教学评估将包括以下方面：- 学生听力考察：通过听力测试检查学生对听力材料的理解程度。

- 口语表达：通过对话和口语活动，检查学生的口语交际能力。

- 阅读理解：通过阅读理解题目，检查学生对文章的理解能力。

- 写作表达：通过写作练，检查学生的写作能力。

参考资料- 湘教版四年级上册英语教材- 相关练册和教辅资料以上为《湘教版四年级上册英语教学计划》的简要内容说明。