新人教版七年级上册《第1单元+生物和生物圈》2018年单元检测卷(2)

新人教版七年级上册《第1单元生物和生物圈》2018年单元检测卷（2）一、选择题．（每小题2分，50分．每小题只有一个正确答案，请将正确答案填入表格内）1．（2分）下列属于生物基本特征的是（）A．生物都能自由运动B．生物都需要从外界摄取有机物C．生物都能生长和繁殖D．生物都能进行光合作用2．（2分）在农田生态系统中，生产者是（）A．农民B．农作物C．耕地D．耕牛3．（2分）下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼D．草→兔→狼→细菌4．（2分）如果要知道某山上植物的种类和数量，应该采取的科学方法是（）A．观察B．调查C．测量D．分析5．（2分）目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分6．（2分）菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭菜，影响这一差异的生态因素是（）A．温度B．阳光C．土壤D．空气7．（2分）牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖8．（2分）下列说法中错误的是（）A．生物圈是一个统一的整体B．食物链以生产者为起点，终点为消费者C．在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D．生态系统具有一定的自动调节能力9．（2分）蚯蚓一般穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物B．蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力10．（2分）我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．A．①③②⑤⑥④B．⑥①②③④⑤C．④⑤③⑥①②D．③⑥④⑤②①11．（2分）根特别发达的植物，最可能分布在什么环境里（）A．干旱地区B．湿润地区C．寒冷地区D．温暖地区12．（2分）下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星．A．①③⑤B．①②③⑤C．②④⑥D．④⑥13．（2分）某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链14．（2分）下列环境因素中属于生物因素的是（）A．空气B．温度C．阳光D．微生物15．（2分）下列现象不属于生物影响环境的是（）A．栽种植物，防风固沙B．森林的蒸腾作用增加空气湿度C．蚯蚓疏松土壤D．池塘中的青蛙是绿色的16．（2分）一个生态系统无论大小，其组成都包括（）A．生产者、消费者和分解者B．动物和植物C．所有生物D．生物部分和非生物部分17．（2分）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话体现了小草（）A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄18．（2分）生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（）A．水B．温度C．土壤D．阳光19．（2分）在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会（）A．直线上升B．直线下降C．保持不变D．先上升后下降20．（2分）影响生物生活的生物因素是指（）A．所有的环境因素B．影响某种生物生活的其他生物C．环境中影响生物生活的因素D．影响某种生物生活的一切因素21．（2分）下列不属于生态系统的是（）A．一片草原B．一条河流C．一块农田D．森林中的所有动植物22．（2分）生物圈指的是（）A．大气圈、海洋圈和岩石圈B．大气圈、海洋圈和高原圈C．大气圈、水圈的大部分和岩石圈的表面D．大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面23．（2分）“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水分24．（2分）一条完整的食物链中，开始的生物通常是指（）A．各种动物B．绿色植物C．细菌D．真菌25．（2分）下列生物中属于竞争关系的是（）A．水稻和稗草B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢二、非选择题．26．把生态系统与其相对应的特点连起来27．把生物的行为与其相对应的特征连起来28．资料分析，下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．（1）请列举出文中所描述的生物名．．（2）请说明判断依据．．（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和，后者包括．（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖而生存．29．如图为草原生态系统．请根据图回答问题（1）图中生产者是．（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为者（3）图中有条食物链．（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来，它是者．（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是和．（7）写出其中一条食物链：．（8）构成生态系统的非生物部分是、、（9）在本草原生态系统中，数量最多的生物是．30．某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：a．在一塑料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．b．将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟．c．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．请根据上述实验方案回答：（1）该实验方案中设计了对照实验吗？．（2）该实验方案中的实验变量是．（3）如果该生物小组作出的假设是．那么，请你预测实验结果．（4）得出的结论是．31．尝试探究桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母．生长于三峡库区姊归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值．随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间．为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护．在制定保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查．那么你打算怎样去做这个调查呢？我的调查目的：了解桃花水母的生存，生活方式及如何保护桃花水母．我的调查对象：．我的调查范围：我的调查方案：．新人教版七年级上册《第1单元生物和生物圈》2018年单元检测卷（2）参考答案与试题解析一、选择题．（每小题2分，50分．每小题只有一个正确答案，请将正确答案填入表格内）1．（2分）下列属于生物基本特征的是（）A．生物都能自由运动B．生物都需要从外界摄取有机物C．生物都能生长和繁殖D．生物都能进行光合作用【分析】本题考查生物的特征．生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动。

B、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。

动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存。

从外界摄取有机物不属于生物的特征。

C、生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性。

D、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。

是绿色植物所特有的。

故选：C。

【点评】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．2．（2分）在农田生态系统中，生产者是（）A．农民B．农作物C．耕地D．耕牛【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题．【解答】解：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌。

生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。

有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。

动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。

细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。

因此，农田生态系统中属于生产者的是农作物，农民和更牛属于消费者；耕地属于非生物部分。

故选：B。

【点评】解此题的关键是理解生态系统的组成和各部分的作用．是中（会）考必考内容．3．（2分）下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼D．草→兔→狼→细菌【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确；B、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；C、阳光是非生物部分，而食物链包括非生物部分，C不正确；D、细菌是分解者。

而食物链不包括分解者，D不正确。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．4．（2分）如果要知道某山上植物的种类和数量，应该采取的科学方法是（）A．观察B．调查C．测量D．分析【分析】此题考查对调查的理解和应用，较为基础．【解答】解：调查是科学探究的常用方法之一。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。

调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

如果要知道某座山上的植物种类和数量，应该采取的科学方法是调查。

故选：B。

【点评】解题的关键是知道调查是科学探究的常用方法之一．5．（2分）目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分【分析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．【解答】解：菌类没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物必须靠分解现成的有机物维持生存，属于分解者。