三角形的外角习题与答案
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三角形的外角(习题)
➢ 例题示范
例1:已知:如图,点E是直线AB,CD外一点,连接
DE
交AB于点F,∠D=∠B+∠E.
求证:AB∥CD.
DC
E
ABF
①读题标注
②梳理思路
要证AB∥CD,需要考虑同位角、内错角、同旁内角.
因为已知∠D=∠B+∠E,而由外角定理得∠AFE=∠B+∠E,
故∠D=∠AFE,所以AB∥CD.
③过程书写
证明:如图,
∵∠AFE是△BEF的一个外角(外角的定义)
∴∠AFE=∠B+∠E(三角形的外角等于与它不相邻的两个内
角的和)
∵∠D=∠B+∠E(已知)
∴∠AFE=∠D(等量代换)
∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)
➢ 巩固练习
1. 如图,在△ABC中,∠1是它的一个外角,∠1=115°,∠
A=40°,∠D
=35°,则∠2=________.
DC
E
ABF
2
1
E
F
D
C
BA
2. 已知:如图,在△ABC中,∠BAC=50°,∠C=60°,
AD
⊥BC,BE是∠ABC的平分线,AD,BE交于点F,则∠
AFB
的度数为____________.
F
BAECD
α
第2题图 第3题图
3. 将一副直角三角板按如图所示的方式叠放在一起,则图中∠
α
的度数为( )
A.45° B.60° C.75°
D.90
4. 如图,已知∠A=25°,∠EFB=95°,∠B=40°,则∠D的
度数为_____________.
F
E
D
C
BA
D
CEAB
第4题图 第5题图
5. 如图,已知AD是△ABC的外角∠CAE的平分线,∠B=30°,
∠DAE=50°,则∠D=_______,∠ACB=_______.
6. 如图,在△ABC中,∠A=40°,∠ABC的平分线BD交
AC
于点D,∠BDC=70°,求∠C的度数.
解:如图,
∵∠BDC是△ABD的一个外角(_____________________)
∴∠BDC=∠A+∠ABD
(_____________________)
∵∠A=40°,∠BDC=70°
(_____________________)
∴∠ABD=_______-________
=________-________
=________ (_____________________)
∵BD平分∠ABC (_____________________)
∴∠ABC=2∠ABD
=
_____×______
=__________ (_____________________)
∴∠C=180°-∠A-∠ABC
=180°-________-_______
=________ (_____________________)
7. 已知:如图,CE是△ABC的一个外角平分线,且EF∥
BC
交AB于点F,∠A=60°,∠E=55°,求∠B的度数.
第4题图
D
C
A
B
F
E
DCB
A
8. 已知:如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,交AC于点D,
DE∥BC交AB于点E,∠A=45°,∠BDC=60°,求∠AED
的度数.
➢ 思考小结
1. 在证明过程中:
(1)要证平行,找_______角、_______角、_______角.
(2)要求一个角的度数:
①由平行,想_______相等、________相等、__________互补;
②由直角考虑互余,由平角考虑_______,由对顶角考虑
____________;
③若把一个角看作三角形的内角,考虑__________________
_____________;
④若把一个角看作三角形的外角,考虑__________________
________________________.
E
D
CB
A
2. 阅读材料
欧几里得公理体系
几何学创建的初期,内容是繁杂和混乱的.人们进行几何推
理时,总是拿自己掌握的一些“基本事实”作为大前提去进
行推理,而每个人心中的“基本事实”不尽相同.这就导致
很多内容无法沟通,也没有统一的标准.这时,有必要将几
何的内容,用逻辑的“锁链”整理、穿连起来.第一个完成
这件工作的是古希腊数学家欧几里得(Euclid).
欧几里得知识渊博,数学造诣精湛,尤其擅长几何证明.当
他意识到几何学有必要做出系统整理的时候,就开始着手编
写自己的著作《原本》了.
他的思路是这样的:首先给出一些最基本的定义,如“点是
没有部分的”,“线是没有宽度的”等;接着他列出了5条公
设和5条公理作为推理的基本事实,而之后所有的推理都必
须建立在这5条公设和5条公理基础上来进行.
5条公设是:
(1)从任意点到任意点作直线是可能的.
(2)把有限直线不断沿直线延长是可能的.
(3)以任意点为中心和任意距离为半径作一圆是可能的.
(4)所有直角彼此相等.
(5)若一直线与两条直线相交,且若同侧所交两内角之和小
于两直角,则两直线无限延长后必相交于该侧的另一点.
5条公理是:
(1)跟同一件东西相等的一些东西,它们彼此也是相等的.
(2)等量加等量,总量仍相等.
(3)等量减等量,余量仍相等.
(4)彼此重合的东西是相等的.
(5)整体大于部分.
其中5条公设主要对作图进行了相应的规范,而5条公理则
主要从代数推理上进行规定.
欧几里得基于上述这些公设和公理,推导出了平面几何中几
乎所有的结论,从而构成了一个完整的几何体系,我们称之
为欧氏几何.而他的著作《原本》中关于平面几何的部分,
被翻译成中文叫做《几何原本》,正是我们平面几何的原型.
而欧几里得这种对几何知识进行系统化、理论化的总结方法
就被称之为公理法,而《原本》正是公理化体系的最好阐释.
【参考答案】
➢ 巩固练习
1. 40°
2. 125°
3. C
4. 20°
5. 20°,70°
6. ∵∠BDC是△ABD的一个外角(外角的定义)
∴∠BDC=∠A+∠ABD(三角形的外角等于与它不相邻
的两个内角的和)
∵∠A=40°,∠BDC=70°(已知)
∴∠ABD=∠BDC-∠A
=70°-40°
=30°(等式的性质)
∵BD平分∠ABC(已知)
∴∠ABC=2∠ABD
=
2×30°
=60°(角平分线的定义)
∴∠C=180°-∠A-∠ABC
=180°-40°-60°
=80°(三角形的内角和等于180°)
7. 解:如图,
∵EF∥BC(已知)
∴∠ECD=∠E(两直线平行,内错角相等)
∵∠E=55°(已知)
∴∠ECD=55°(等量代换)
∵CE是△ABC的一个外角平分线(已知)
∴∠ACD=2∠
ECD
=2×55°
=110°(角平分线的定义)
∵∠ACD是△ABC的一个外角(外角的定义)
∴∠ACD=∠A+∠B(三角形的外角等于与它不相邻的两个
内
角的和)
∵∠A=60°(已知)
∴∠B=∠ACD-∠
A
=110°-60°
=50°(等式的性质)
8. 解:如图,
∵∠BDC是△ABD的一个外角(外角的定义)
∴∠BDC=∠ABD+∠A(三角形的外角等于与它不相邻的两
个内角的和)
∵∠A=45°,∠BDC=60°(已知)
∴∠ABD=∠BDC-∠A
=60°-45°
=15°(等式的性质)
∵BD平分∠ABC(已知)
∴∠ABC=2∠ABD
=2×15°
=30°(角平分线的定义)
∵DE∥BC(已知)
∴∠AED=∠ABC(两直线平行,同位角相等)
∴∠AED=30°(等量代换)
➢ 思考小结
1. (1)同位、内错、同旁内.
(2)①同位角、内错角、同旁内角;
②互补,对顶角相等;
③三角形的内角和等于180°.
④三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.