五年级语文 导学案
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玉井学区高效课堂导学案
课题 信任 年级学科 五年级下册语文
课型 预习+展示 课时 第一课时 主备人 毛小琴
学习
内容 课本33——34页
学习
目标 1、读准词语“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等，
2、能快速并流利阅读课文，理解文章主旨。
3、找出描写小狗活动线索的句子。
4、熟读并复述课文。
重难点 1、桃园主人没出现，却只写了狗和猫，从这点来理解文章所要表达的主旨。
2、理解公路边的告示是引导旅行者的全文线索。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案
导学
自主
探究 一、诉说有关信任的小故事。
二、分组交流，认读课文。
课文主要讲了一件什么事？
全文线索是什么？
课题怎么理解？
运用了哪些修辞手法？
三、深切领悟，提炼中心，悟情明理。
提示任务，
导入新课
教师巡视指导
同伴
互助
小组
合作
交流讨论，主人不在，看到纸条上的字时，作者会怎么想？假如是你又该如何面对？
总结全文主旨
教师
点拨
释疑
解难
一、理解“我”和丈夫的对话。
二、理解信任与被信任这个问题。
三、体会文章的写作手法。
采用第一人称
铺垫手法 教师耐心指导，
引导学生多说
并做好笔记
归纳
总结
反馈
练习 一、发现告示，找到果园，信任的喜悦是课文三部分。
二、沁与浸的读音。
三、比一比，再组词。
沁（ ） 涎（ ） 吠（ ）
泌（ ） 诞（ ） 狄（ ）
走进
生活
拓展
延伸
说说生活中自己遇到的不被别人信任的经历，当时心情咋样？如何才能做到信任与被信任？
学习
反思
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月 日
玉井学区高效课堂导学案
课题 信任 年级学科 五年级下册语文
课型 展示 课时 第二课时 主备人 毛小琴
学习
内容 课本33——34页
学习
目标 1、听写词语“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等。
2、会写“吠、脾、荫”等生字。
3、理解重点句子。
重难点 理解课文重点句子
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案
导学
自主
探究
一、找出你喜欢的句子或段落。
二、读给同桌听。
四、说出自己的理解。
五、再现写作特点。
提示任务，
教师巡视指导
同伴
互助
小组
合作
交流讨论诚信的可贵之处。
总结全文主旨
教师
点拨
释疑
解难 1、 公路边的“桃子 自采 三里路”是如何引导作者招待桃园的？
2、你如何理解“朋友，欢迎您，每篮桃子五元，尽管自己采，然后把钱放在篮子里。祝您愉快！”假如当时是你看到这句话时，你会怎样想？
3、 公路边的公式把人们引向什么样的地方？（实际上把人们引向信任与被信任的一种道德境界。）
4、桃林中出现了一张纸、狗和猫，桃园主人没有出现，你怎样理解？
（通过学生长谈，使学生认识到，信任是一种发自内心的、不需要监督的行为。） 教师耐心指导，
引导学生多说
并做好笔记
归纳
总结
反馈
练习 1、《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下，“我”和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是“我”体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要。
2补全词语：
根深———— ————心脾 小心————
尽收———— ————欲滴 热情————
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生活
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信任与被信任是相互的，在信任别人的前提下，也能得到别人的信任。写一篇有关信任的事情。
学习
反思
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月 日
玉井学区高效课堂导学案
课题 修鞋姑娘 年级学科 五年级下册语文
课型 预习+展示 课时 第一课时 主备人 毛小琴
学习
内容 课本35——36页
学习
目标 1、学会本课生字新词。
2、有感情朗读课文。
3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。
4、学习作者的写作方法。
重难点 通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行动。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案
导学
自主
探究 一、看了课题，你有什么疑问？
二、初读课文，整体感知。
1、充分读书，把课文读正确、读流利，把生词多读几遍。
2、课文主要写了一件什么事？
3、划出课文中最让自己感动的地方，并在旁边写写自己的体会。
（让学生从整体上把握课文，培养学生不动笔墨不读书的习惯。）
三、细读课文，感悟人物品质。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事，你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会到的？结合具体语句谈谈自己的认识。 提示任务，
导入新课
教师巡视指导
同伴
互助
小组
合作
讨论交流，教师点拨，深入理解语句“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”
总结全文主旨
教师
点拨
释疑
解难
一、有感情朗读，注意要体现出人物不同的特点。
二、找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？
三、选择给你感受最深的句子，有感情朗读，注意体会感情。 教师耐心指导
学生做好笔记
归纳
总结
反馈
练习 1、 作者态度的变化从侧面展示了修鞋姑娘美好的内心世界，抓住作者态度变化这条线索，也就能从根本上理解修鞋姑娘的品质。
2、给加点字选择合适的解释。
A、容纳，包含 B、对人度量大 C、相貌 D、让，允许
笑容满面（ ） 无地自容（ ）
不能宽容（ ） 不容人说话（ ）
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生活
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延伸
请同学们联系自己的生活实际和思想实际，谈谈自己的收获和感想
学习
反思
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月 日
玉井学区高效课堂导学案
课题 修鞋姑娘 年级学科 五年级下册语文
课型 展示 课时 第二课时 主备人 毛小琴
学习
内容 课本35——36页
学习
目标 1、 回顾了课文的主要内容。
2、培养了学生的概括能力和表达能力。
3、 领悟本文的写作特点。
4、 学生自读自悟，独立思考。
5、有感情朗读课文，体会本文的写作特点。
重难点 从“我”对修鞋姑娘态度的变化中感悟人物的品质。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案
导学
自主
探究
一、再读课文，感悟修鞋姑娘的品质。
二、在结构上采用了倒叙的手法。
三、找出描写人物的外貌、语言、动作、神态的句子。
提示任务，
导入新课
教师巡视指导
同伴
互助
小组
合作
谈谈本文在写作手法上对自己的启发。
总结全文主旨
教师
点拨
释疑
解难
一、体会本文的写作特点。
倒叙的手法
倒叙的作用
二、找出描写人物的外貌、语言、动作、神态的句子。
三、体会修鞋姑娘的品质。 教师耐心指导，
引导学生多说
并做好笔记
归纳
总结
反馈
练习
这篇课文以——————————为线索，按————————————顺序写的。
走进
生活
拓展
延伸
小练笔：
1、练习写小片段。要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。
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反思
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月 日
玉井学区高效课堂导学案
课题 《语文天地四》 年级学科 五年级下册语文
课型 预习+展示 课时 第一课时 主备人 毛小琴
学习
内容 课本37——42页
学习
目标 1．了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2．懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3．能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
重难点 1、舍身救人 不求回报 是人最可贵的品质
2、落水者：恩将仇报 忘恩负义
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案
导学
自主
探究
一、初读课文
二、有感情地分角色朗读课文。
三、测测自己的真诚度。
四、细读课文，明白道理。
提示任务，
导入新课
教师巡视指导
同伴
互助
小组
合作
1、分别对九色鹿和落水者进行评价，并从课文中找出相应的语句来说明。
2、你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？
总结全文主旨
