一年级语文学科组活动计划

一年级下册语文学科课外活动计划

一、活动目标：

1. 激发学生对语文学科的兴趣和热情，提高学生的语文素养。

2. 培养学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力。

3. 拓展学生的知识视野，增强学生的综合素质。

二、活动内容：

1. 阅读活动：

a. 设立图书角，鼓励学生自带图书分享，培养学生自主阅读的习惯。

b. 定期举行阅读分享会，邀请学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。

c. 开展阅读挑战活动，如“阅读小达人”、“阅读之星”等，激发学生的阅读热情。

2. 写作活动：

a. 组织写日记活动，引导学生观察生活、记录感受，提高写作能力。

b. 开展写作比赛，如“小小作家”、“最佳故事创作”等，激发学生的创作欲望。

c. 鼓励学生参与校园文学社、校报等组织的投稿活动，拓宽写作平台。

3. 语言表达活动：

a. 举办朗诵比赛，提高学生的语言表达能力和语感。

b. 开展故事会、演讲会等活动，锻炼学生的口头表达能力。

c. 鼓励学生参与学校组织的各类文艺演出，如诗歌朗诵、课本剧表演等。

4. 拓展活动：

a. 组织参观博物馆、图书馆等文化场所，拓宽学生的知识视野。

b. 开展跨学科学习活动，如语文与美术、音乐、科学等学科的融合学习。

c. 鼓励学生参与社会实践活动，如环保、公益等活动，提高学生的社会责任感。

三、活动安排：

1. 活动时间：每周安排一次课外活动，具体时间根据学校课程安排而定。

2. 活动地点：学校教室、图书馆、操场等场所。

3. 组织方式：由语文老师负责组织和指导，鼓励学生自主参与和合作。

四、评价方式：

1. 对学生在活动中的表现进行及时评价和鼓励，激发学生的积极性和自信心。

2. 通过作品展示、比赛成绩等方式展示学生的活动成果，提高学生的成就感。

3. 结合学生的日常表现和课外活动的参与度，对学生的语文学科素养进行综合评价。

五、总结与反思：

在活动结束后，对活动进行总结和反思，发现活动中的问题和不足，并及时进行调整和改进。同时，也要总结活动中的成功经验，为今后的活动提供有益的参考和借鉴。

第1页共17页 一年级下册语文学科教学计划

一、学生基本情况分析：

本班共有学生名，经过第一学期的学习，大部分学生能认汉字____字左右，部分学生能认800-____字左右。每生能写汉字____字-____字之间，少数能写____字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3-____人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。____个单元____个专题，分为____组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。____个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4-____篇课文和____个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共____篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括____个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专第2页共17页 题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识____个常用字，会写____个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

三、教学总目标：

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2015学年第一学期控江二村小学 一年级语文备课组活动计划

周次 内容 主讲人

1 制订计划。通读课程标准；学习本册要求；交流学习准备期单元教学目标； 石磊

2 讨论制定基于课程标准的评价单 石磊

3 学习《课程标准》；交流学习准备期的得失 石磊

4 国庆节调休放假

5 网上教研；确定组内循环课计划 石磊

6 备课检查反馈情况 石磊

7 区教研活动 盖敏

8 听循环课《四季歌》，评课；交流第二阶段教学重难点 梁华

9 听循环课《我的鞋》，评课；交流第二阶段教学重难点 黄韵之

10 区教研活动 盖敏

11 思品进修 高海虹

12 听循环课《吹泡泡》，评课 石磊

13 教研活动，作业研讨 石磊

14 听循环课《写字》 顾昕

15 一年级新生戴绿领巾入团仪式

16 说课《大竖琴》，交流第三阶段教学重难点 朱根芳

17 制定期末考查活动方案和出试卷 石磊

18 《基于课堂标准的课堂教学与评价》案例交流 石磊

控江二村小学 一年级语文备课组活动记录

周次 1 时间 9．10 内容 制订计划。通读课程标准；学习本册要求；交流学习准备期教学重难点。 主讲人 组内全体教师 参与人数 7

活动记录：

活动一：制定本学期每周活动计划

活动二：通读课程标准

1. 学习课程标准

2. 交流：

石磊：语文课程标准强调减负，但又不完全是学习负担的减轻，而是追求学习效率的提高，以及激发学生学语文的兴趣。

梁华：课标提倡小学低年级“多认少写”，应当成为小学一二年级教科书中识字与写字教学的重要内容。

朱根芳：课标格外重视课外阅读量，特别提出了要少做题、多读书、读好书、读整本的书，小学和初中九年的课外阅读总量要达到400万字以上。因此要在教学中注重课外阅读。

顾昕：课标中还提到 “阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。而有专家表示，这一点或是上海学生在阅读方面的软肋。

顾酉酉：由此可见，日常生活中的公文表格等作用日益重要，在解决了识字量问题后，阅读非连续文本的能力，也是我们平时教学的要求。

第二学期一年级语文教研组活动计划

活动名称：一年级语文教研组活动计划（第二学期）

活动目标：

1. 加强教师之间的沟通与合作，提高教学质量。

2. 分享一年级语文教学经验和教材使用心得。

3. 学习和探讨关于专业学科知识和教学方法的最新研究成果。

4. 探索适合一年级学生的教学资源和活动，提高学生的学习效果。

活动时间：第二学期每月一次，具体活动时间根据参与教师的安排确定。

活动地点：学校语文教研室或会议室。

活动内容：

1. 教师展示课堂教学案例（每次活动由1-2位教师参与）：

- 选择一个语文教学主题，教师准备相关的教学案例。

- 教师上课过程中的具体教学步骤、教学方法和教学资源进行展示。

- 教师分享教学过程中的遇到的问题和解决方法。

- 参与教师进行讨论和提问，共同探讨教学中的优点和可改进之处。

2. 教学资源分享和讨论：

- 教师分享个人整理的语文教学资源，包括教材配套的课件、视频、音频等。

- 教师分享自己设计的学生作业、习题以及评价标准。 - 教师共同讨论如何利用这些教学资源进行课堂教学和个性化教学。

3. 专题研讨：

- 每次活动选择一个专题进行深入研讨，比如阅读教学、写作教学等。

- 教师分享自己在这个专题上的研究和实践心得。

- 教师共同学习和讨论一些专业的研究成果和教学方法。

4. 课题研究和撰写：

- 教师可以自主选择一个感兴趣的教育课题进行研究。

- 教师相互交流研究进展和成果。

- 教师可以选择将研究成果撰写成教学论文或者教材。

5. 活动总结和反思：

- 每次活动结束前，组织教师对这次活动进行总结和反思。

- 教师提出自己对下次活动的建议和期望。

活动评估：

1. 每次活动结束后进行评估，包括教师对活动内容的满意度、获得的收获以及对提高教学效果的期待等方面进行评估。

2. 教研组组长对活动的效果进行记录和总结，及时进行改进。