12要好好学字学习单

一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字

孩子上了一年级，家长们都会考虑培养孩子的各种学习习惯，比如预习习惯、复习习惯、阅读习惯等。但是有一个习惯，往往会被大部分家长所忽略，那就是练字的习惯。其实，孩子写一手好字，实在是太重要了，家长们千万不要忽略，一定要下大力气，努力培养孩子练字的好习惯。

第一，练字可以培养孩子的审美情操、磨练孩子的顽强意志，让孩子学得一技之长；练好字也是将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。

中国书法是一种流传千年的传统艺术，有其独特的审美特征和艺术魅力。坚持练字，可以提升孩子对汉字的审美能力，培养孩子的艺术情操。

练出一手好字，绝非一日之功，需要孩子天天练习，积年累月的坚持，有人趣称之为“练字长跑”。孩子天天坚持“练字长跑”，这对于磨练顽强的意志是极有帮助的。 书法是一门艺术，学书法就如同让孩子学习歌唱、演奏、跳舞或者绘画一样，也是学习一门艺术。字写好了，也是掌握了一技之长。

练字是孩子将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。中考、高考对学生书写的要求是“又快又好”。如果写的慢，就做不完试卷；如果写的不好，就难以拿高分。书写的优劣，在一定程度上，决定着语文试卷作文题得分的高低。中考和高考，目前作文题满分都是60分。在写完作文的情况下，书写好、内容优的作文，基本都在58分左右打分；书写好，内容一般的作文，在52分左右打分。书写差，内容好的作文，在48分左右打分。书写差，内容也不好的作文，基本上得不了40分，还有的低于30分。高考的时候，几乎每个省市都有数十万考生竞争，在同一个分数上，往往并列着好几千个考生。多考1分，可能就“干掉”几千人！而少考1分，就可能被几千人“干掉”。更可况是少得十几分、二十几分呢？ 书写不好的孩子，不仅在中考、高考时会吃大亏，在将来考研、考博、考公务员等一系列决定人生前途命运的重大考试中，也会受到很大影响。书写不好的孩子，在未来十几年甚至几十年的时间里，可能都会受到字体的拖累。因此，培养一年级孩子练字的习惯，实在是太重要了！父母爱孩子，就要为孩子的未来考虑啊。

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一笔一画写好字 一言一行学做人

作者：王琴

来源：《世界家苑》2018年第02期

如今，现在电脑普及了，它处理的文字既快捷又漂亮，有些人认为没有必要花那么大的力气去抓写字教学。作为教育者，深感忧虑。

《语文课程标准》明确指出：认真写好汉字是教学的基本要求，练字识字与写字是阅读和写作的基础。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

学校的课程安排是低段有两节写字课，中、高段却只有一节，远远不能满足对学生的书写指导。因此，学生在书写方面存在很多问题，学生缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，卷面不整洁，姿势不正确，握笔不规范，写错别字等现象。

《语文课程标准》对小学生写字的基本要求是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有一定的速度。书写规范就是把字写得对，端正、整洁就是把字写得好，有一定速度就是字写得快，熟练。

在小学低段，我们的教学过程中对会认、会写的字量要求是不同的，要做到“多识少写”，这样做不仅考虑到 “识写分开”可以避免字字要求“四会”，造成学生学习负担过重，还考虑到孩子的肌肉不够发达，过度写字对正常发育不利，对教师来说才能更加循序渐进地进行写字指导，给学生的写字打好扎实的基础。那我们学校是如何利用课堂上的时间有效地指导孩子一笔一画写好字呢？

一、用好每一天的10分钟

《语文课程标准》要求在每天的语文课中安排10分钟，在教师的指导下随堂练习，做到天天练习。

1、培养习惯，坚持不懈

习惯是在长期的生活中逐渐形成的，好的习惯令人终身受益。叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”可见，在小学里认真培养学生良好的习惯是多么重要。良好的写字习惯不仅是写好字的关键，而且还可以促进学生对各科学习的良性循环，让学生在各方面得到健康发展。要让学生写好字，首先得让他们有把正确的执笔方法和坐姿，同时，教师也要做好示范，讲清要求。学生每次写字前，让学生做到“三个一”，经检查合格才准许写字。学生写字时，教师就巡视检查，端正一些学生不正确的写字姿势。教师得对写字姿势进行指导，每天渗透、强调、巩固，只有不厌其烦地反复进行训练，持之以恒，才会获得成效。对做到“三个一”的孩子给予表扬，而发现未做到“三个一”的孩子给予及时纠正，鼓励龙源期刊网

一年级怎么学写字

汉字是中华传统文化的精髓。不管时代如何变迁，作为一个中国人，写好汉字，它既是一种基本的技能训练，又是一个形成良好习惯，下面店铺为你整理了一年级学习写字方法，希望对你有帮助。

一年级学习写字方法

第一、要有正确的握笔姿势。写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺，手到笔尖一寸。拿笔的姿势是：食指拇指捏着;中间托着;笔杆躺着。正确的握笔方式有：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指稍之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指间应距笔尖月3厘米。笔杆与纸面保持60度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲.

第二、对笔画和偏旁的指导 汉字是由许多笔画构成的，要写好字首先就要写好笔画。

第三、对笔顺规则的指导 在一年级的写字教学中，笔顺规则的指导非常重要。学生只有按笔顺规则写字，才能把字写得又快又好。

第四、对田字格书写的指导 一年级学生写字都要在田字格中书写，而他们的空间观念还不强，如何让学生在田字格中把字写端正呢?首先，教师要带领学生观察整个字在田字格中的位置，让他们发现整个字在田字格中处于中间位置，字的上下左右都要空。其次，就要指导学生观察字的每一笔特别是字中主要的几个笔画在田字格中的位置。只有抓住关键笔画的书写，字才能在田字格中摆得稳，写得漂亮。

第五、每天应保质保量的写30分钟的汉字。

教一年级孩子写字方法

首先，观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求写好。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。

幼儿园一般都学什么字体好

一、概述：

幼儿园教育的第一步就是学习正确的字体，孩子们在此期间需要学习写字，并且要根据不同的书写方式和风格学习书写字。学习字的内容与方法对孩子的记忆，创意和语言理解力都有很大的影响。下面具体分析一下幼儿园所学的字体及其效果。

二、常见汉字体：

1. 仿宋体：仿宋体常用于幼儿园及小学一年级，这一字体易于阅读理解，形状清晰简单，特别适合年龄较小的孩子。

2. 楷书：楷书是书法中十分重要的字体，其形状严谨而优美，精致而不失俊雅。对于孩子的情感和智力发展、审美能力等方面有很大的帮助。

3. 行书：行书是相对于楷书而言的，笔画特别潇洒，有时甚至有点抽象，对于培养孩子的想象力和创造力非常有益。

4. 隶书：隶书是中国传统文化非常重要的一种字体，它形状优美，书写有线条感，能够体现出儒雅的气质。

5. 小篆：小篆是中国最古老的一种字体，形状非常独特，一笔一划的曲线造型应用范围广泛，可以加深孩子对中国文化传统的认识，开拓孩子的思维视野。

三、字体的作用：

1. 认知：学习不同的汉字体可以开展幼儿对视觉信息的认知，增强认知全面性和维度性。

2. 视觉美感：字体的美感和艺术感在幼儿的心理成长阶段具有重要的作用，可以拓展孩子在美学和审美学方面的认知，开拓幼儿的思维格局。

3. 文化传统：学习不同的汉字体可以开展幼儿对中国传统文化常识的认知和领悟。

4. 儒雅之气：有些字体呈现出文化气息和儒雅之气，通过学习这样的字体可以让幼儿懂得如何发掘自己内心潜力，让孩子们拥有更多的文化内涵。

5. 记忆能力：通过学习不同字体，可以刺激幼儿的大脑，开发孩子的记忆能力，防止记忆衰退。

四、字体的教学：

1. 认真把握字体的历史沿袭和文化内涵的教学计划和教育方法。

2. 按照每个类别的字体特征，制定一套必要的字体练笔方法和授课方案。

3. 经常带领幼儿参观有关字体的古代字书，以增加幼儿的历史感和文化认同感。

4. 通过教育方法相结合的方式，增强幼儿的品尝能力，帮助他们在平时的学习过程中发现和对比学习到的不同字体的特点。