在爱里静待花开 3-3

在爱里静待花开

泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”作为一名小学语文教师兼班主任，我为这份职业深深地感到骄傲与自豪，同时，也在孩子们成长的过程中，不断探索着科学的教育观、教育方法。

现在回想起来，我在班级管理中取得的一点一滴的进步还历历在目。印象比较深刻的是我们班的一个小男孩瑞瑞，他总是坐在中间一排，因为好玩好动的他上课总是不能够安安静静地听讲。记得有次上语文课的时候，我正在台上激情澎湃地讲着课，讲着讲着，我发现瑞瑞的小脑袋已经垂了下来，当时我就在心里琢磨，平时也算挺乖巧的一个孩子，怎么敢在我的课堂上睡起觉来了。回到办公室后，我与同事交流，数学老师也向我反映瑞瑞上课打瞌睡这个情况。为此，我与瑞瑞的家长取得了联系后才得知，原来瑞瑞的父母忙于工作，就对孩子的教育疏忽了，那段时间，瑞瑞的父母让孩子跟着奶奶一起生活，但是奶奶很溺爱孩子，瑞瑞经常吵闹着让奶奶将手机拿给自己玩会儿王者荣耀的游戏，奶奶疼爱孙子，禁不住孙子的软磨硬泡就答应了，结果，孩子拿着手机往往就成了废寝忘食地玩儿，奶奶也曾几番劝说，但孩子不听，奶奶可是对瑞瑞实在是没有办法了，而儿子儿媳又忙于工作，所以孙子沉迷于游戏这事就给耽搁了下来。

我及时与瑞瑞的父母联系，并且劝他们能够让瑞瑞回到自己的身边，我说：“老一辈对隔辈自来亲，所以总是比较溺爱孩子，但是正是这种溺爱会害了孩子的。”孩子的父母听完后虽然表示很焦急，但同时也显得有些无奈，不知道怎么才能处理好工作与教育孩子之间的关系，孩子的母亲这样说：“我们上班太忙了，最近经常是加班加点地工作，回到家已经累得连话都不想说了。”于是我将自己的想法一五一十地告知家长：“孩子的成长期是非常重要的，好的习惯就要从小培养，现在瑞瑞的眼睛已经近视了，这说明已经造成了一定的后果，而且他上课总是睡觉，孩子还这么小，这样下去后果实在令人堪忧，我们常说舍得舍得，有舍才有得啊！”与瑞瑞的父母沟通后，他的妈妈想了想决定减少自己的工作量，让瑞瑞回到自己的身边，自己亲自陪伴孩子度过成长的关键期，尽量不错过孩子的每一个成长瞬间。后来，上课，瑞瑞不在打瞌睡了，总能认真听老师讲课，还会积极举起自己的小手回答老师提出的问题呢！我也常常和瑞瑞的父母在微信上一起分享他在学校的变化与成长。而他的妈妈每天都会辅导他完成好作业，让孩子汇报一天的学习情况，晚上会规定好时间，让他能够按时入睡，保证第二天上课的精气神。我也经常在瑞瑞面前鼓励他，让他感受到老师、父母对他的关爱。后来，学校组织了一次朗诵活动，瑞瑞代表我们班级站到了台上表演。看到他变得自信开朗，我顿时对我的教育工作有了一种深深的成就感。

这虽是一件很小很普通的事情，但它让我想到在教育工作中给我启示很大的一句话：每个孩子都是一朵花，也许别的孩子在春天就已经开花了，而你的孩子在秋天还没有开，但是别担心，因为他是最动人的腊梅。确实如此，不管作为老师、班主任还是家长，我们要做的就是给孩子多一点耐心，因为他们的成长需要时间的积淀。在担任班主任的过程中，我也始终以静待花儿绽放的耐心对待每一个孩子，我不断地袒露自己的内心，用我对他们的爱去践行德育，我最大的幸福就是能够看到他们一点一滴的成长与进步，我想这也是每个教育工作者的幸福吧！

用爱传递，用心成长

他是一个腼腆的孩子，而起初，我并为特别注意到这个孩子，只是记得他上课的时候总是听一分钟课就会做三分钟的小动作，还总爱把手指在嘴里吃得津津有味，这个表现不分课上与课下，除此之外，偶尔还喜欢在上课的时候和同桌说几句悄悄话，他就是我们班的小崔铭睿。说他小是因为他在我们的确是年龄最小的。

他的改变要从我与他妈妈的一次偶然谈话开始。记得那天是他的值日，他妈妈做完值日后并没有着急走，而是与我聊了聊他最近在家、在学校的情况。也是通过这次谈话我得知了他原来是我们班年龄最小的，在家里不管是写作业还是做其他事情也总是慢吞吞的，而父母双方平时工作又很忙，家里的老人在老家，平时也没有办法帮助照料，孩子平时的作业基本是在辅导班里完成的。家里只有这么一个孩子，父母对孩子的期望很高，对于孩子这种爱做小动作、爱吃手指、做事情慢吞吞的习惯他们也很是着急。通过与她的沟通，我能深刻地感受到这个父母对孩子关爱与殷切的期望。于是，我告诉她，孩子虽然年龄最小，但是他每天的作业总是可以按时完成，上课时也总能和小组里的其他同学积极讨论问题，每个人都不是完美的，他有优点自然也就有缺点。当然，习惯也不是一下子就形成的，久而久之才会形成今天我们看到的这样，所以，改变自然不可能一蹴而就，这需要一个过程。在家里，你不能看到他慢吞吞就老是批评他这做的不对那做的也不对，要多鼓励他、引导他、信任他，提高他独立生活的能力，那么首先在家里要让他真正学会自己的事情自己做，比如自己收拾自己的小房间、自己的书桌开始；其次在家里让孩子去做一些力所能及的家务，比如扫地、擦灰、洗碗等等，当然这些事情都要在规定的时间里完成，这些家务活虽小，但是不仅可以锻炼孩子的动手操作的能力，还可以帮助孩子在生活中学会做一个细心的人；然后，让他本着对自己负责任的原则，作业写完要自己检查，书包每天要自己整理，哪天上什么课就要在头一天晚上把书包整理好。这些看起来很小的事情，做起来也不难，但是每天都坚持去做就难了，如果每天都能做到，那么好习惯也会慢慢形成了。最后，也是最重要的一点就是，要鼓励孩子、信任孩子，每当他能做完作业还不在家长的提醒下就能自觉去检查时；每当他能把家里擦得一尘不染时；每当他能在规定的时间里完成每门功课时……家长要抓住孩子的这些闪光点，及时鼓励、引导他，要他相信自己还可以做得更好。

当时与孩子家长沟通完这些时，已将近华灯初上，她带着满足的收获准备离开时，我当着孩子的面又说了一句：“你家孩子其实很特别优秀，优点很多，我特别喜欢他。”在这只之后，我在课上、课下开始慢慢多关注这个孩子了，我也想看看这个孩子有什么变化。慢慢我发现，从那天起，他上课能坐得住了，小手指还是会吃，但是次数明显减少了，就连课堂作业也总能和其他同学一样在规定的时间里完成了，并且还十分乐意把自己每天记的作业拿给我检查。我把我的这些发现告诉了他的妈妈，他妈妈说：“的确，这段时间我们在家里也能感受到他的变化，他那天回来特别高兴，说是因为老师表扬了他，他也相信自己可以变得更好。”听完他妈妈的话，我惊异于这个孩子竟然对老师的一句表扬如此在意，看来，这是一个需要多鼓励的孩子。我在心里也默默地告诉自己，对于这个孩子一定不要吝啬表扬的话语。

再后来，到他的生日了，他妈妈打电话给我说，孩子特别希望在班级里和班里的同学一起过这个生日，家里没有什么兄弟姐妹，班级里的同学就是他的兄弟姐妹，所以他想和大家一起度过这个八岁的生日，我想了想最后同意了。他生日这天他妈妈送来了一个很大的蛋糕，班级里的小朋友一起为他唱生日歌，我握着他的小手一起切了蛋糕，然后再由他亲自把一块块蛋糕端给其他小朋友，其他的小朋友在接过蛋糕的时候要对他说一句祝福的话，而他也大方的对每个小朋友说：“不客气。”整个过程持续了大概半个小时才结束，但是他却开心了一整天。就连回到家还给他父母说今天在学校的生日过的特别开心。

紧张的期末考试来了，我带领着孩子每天复习、总结、复习、总结，希望大家在期末都可以取得好成绩，然后过一个愉快的假期。当然也不忘多提问、多表扬表扬那个孩子。期末成绩出来了，我简直不敢相信，这次语文卷子做得最好的竟然是这个孩子，整张试卷从头到尾只错了一个字！我真的高兴极了，我立刻把这个消息告诉了他父母，我说：“你瞧，他多棒，他做到了，真的做到了！”他的父母听后也十分高兴，说以后要继续跟我多沟通，多配合老师的工作，让孩子变得更优秀。

这也许是平时众多教育教学工作中最平凡的一例，但是，从这一事例，我看到了鼓励对孩子是多么重要，也许只是老师无意间的一句，但是对孩子来说，却会铭记于心。我想这就是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”吧。在今后的教育教学工作中，我会一直秉持鼓励为先、批评为后的教育方法，积极引导，循循善诱，相信每个孩子都会比今天更优秀！

读书笔得 最近有幸读了魏书生教授写的《好学生好学法》,使我从中受益匪浅，书中主要从“增强动力”、“发展智力”、“掌握技巧”三方面来阐述学生学习的各种好方法。这本书是针对中学生来说的,但是其中的一些理论方法,对于任何一个社会群体或个人的成长都是可以借鉴和运用的。

现在的家庭里，基本都是一两个孩子，爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱，使得孩子没有很大的生存压力，很难有较强的学习动力，得过且过，混日子，想学了学一阵，不想学了拉倒。怎样才能找回孩子的学习动力呢？学习动力大致有三种：树立目标、激发兴趣、磨练意志。阅读了此书我觉得应该从以下几点谈起:

1、树立目标

如果有明确的人生目标、阶段目标、短期目标，想做一个有所作为的人，不想人活一世庸庸碌碌浑浑噩噩的人，就能找到强大的内驱力，促使自己不断学习、进步和成长。但我们周围也有一些孩子，说起来也有目标，想干成一些事情，但总是不行动，随时就忘掉了，那就不是真目标，只是空想而已。要想一直朝目标努力，那么随时随地都要激发激励自己，可以随身带名人事迹，时常翻看，从他人身上汲取力量；也可以定好大目标，找准近目标，一个一个突破，让自己处于前有目标后有追兵的状态，人就不容易松劲，一直朝前跑。

2、激发兴趣

学习这件事有没有意思？同一件事在不同的人看来有不同的看法，就像一千个人眼里有一千个哈姆雷特。人生有没有意义呢？不管有没有，你要赋予它意义。学习也是一样，我们可以从不同角度、心态来看待。

你能找出10个理由说明学习是享受、是乐趣吗？乍看不可能，但仔细一找，还真能找到呀。比如，学习可以收获知识、能力；学习好了爸妈老师表扬、自己有信心；等等等等。对学生而言，学习同样是必不可少的，学习就是学生的职责，就是学生的工作。可想而知，如果一个学生视自己的学习为享受，那他的学习将会多么主动，他的学习将是多么充实，他的心情将是多少美妙！

就像魏教授说：“我们生活在和平环境中，每天在学校里不愁吃、不愁穿，专心致志地学习，的确是享受。消极悲观的人觉得学习是受罪，积极乐观的人觉得学习是享受。要不断强化学习是享受的观念，想得多了，写得多了，便形成了良好的思维习惯，形成了爱学习的品质。学习优异的学生，大多享受到了学习的乐趣，把学习当成享受。现在，同学们要一百次、一千次、一万次地强化学习是享受的观念，感受学习的快乐。将来，同学们也要善于在人生的道路上寻找享受。”

阅读我这本书，我最大的收获是终于清晰的理解了学习方法的重要性:一个是交给学生学习的好方法,让这种方法坚持,然后变成一种习惯,一种会学习的好习惯,最终形成一种会学习的能力；另一个就是延续上一条的能力,也就是迁移到其他的各个学习工作中,如魏老先生说的自学的能力,结合自己内因和外因等因素,选取适合自己学的能力,让自己学到更多的东西。