注重绘本阅读教学 让儿童回归童心

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《指南》背景下幼儿绘本美术欣赏的实践与探索

作者：许雨婷

来源：《课程教育研究》2018年第22期

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0215-02

在丰富多彩的美术活动中，以绘本作为媒介的美术欣赏活动是改变以往以赏析艺术作品为主的单一模式，是一切基于绘本之中，了解绘本所要传递的一种人文气息、绘本故事内容所蕴含的人文精神、它的隐喻、细节等等，从而寻找绘本中独特的某个画面或某个情景将之扩展、放大，使教学与情景融为一体而开展的美术欣赏活动。它不仅可以开阔幼儿的眼界，还可以提升幼儿对美的感受能力和敏感性。《指南》中提出：“充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己喜欢的方式去表现和创造美。”为此，我尝试以绘本《花格子大象艾玛》为例，倡导以儿童发展为本的教育新理念，注重感受和欣赏，寻找绘本的最佳美术切入点开展了大班绘本美术欣赏活动。下面将以此为例谈谈我在活动中一些做法的实践与探索。

一、选择欣赏画面时倾听童心童语

每个绘本都有不同的内涵和情感，《花格子大象艾玛》是欧洲“寓言大师”大卫·麦基的经典绘图作品系列。绘本中精美的画面、内容、造型、色彩、构图无不蕴含着许许多多的美术元素，多样化的表现手法更是让这本绘本拥有了迷人的外貌。

在绘本的前期阅读过程中，我注重引导幼儿感受、体验、理解绘本，如：艾玛与其他大象的比较、自己与别人的相同和不同等等，让幼儿理解每个人都是独特的、与众不同的。在幼儿大胆表现自己对绘本故事的体验后，我发现“艾玛调皮地化装成灰象回到象群之中”和“化装节上五颜六色，形态各异的象群”这两个画面充分吸引了幼儿的眼球，他们总是乐此不疲地说着：“这一页上面都是灰色的大象，感觉很灰濛濛的一片。只有艾玛最调皮，翘起脚呢！”“因为艾玛就喜欢与众不同嘛！”“我更喜欢这些化装后的大象，太漂亮了，每一只都好特别啊！”“化装节肯定很好玩！我也好想参加呢！”……“化装节”成为孩子们最喜欢的节日。为此，顺应幼儿的兴趣，我巧妙截取绘本中这两个画面制作成PPT，和幼儿一起走入绘本美术欣赏之旅。

《搬过来搬过去》读后感

《搬过来搬过去》读后感1

今天我读了一个绘本故事《搬过来搬过去》，是一本充满想象力、童心、和智慧的主要讲的是，一个鳄鱼爱上了一只长颈鹿，可是因为长颈鹿太高，鳄鱼太低，生活中处处充满着不便，为了适应彼此的生活，不得从鳄鱼先生的小房子搬到长颈鹿女士的大房子，但是搬来搬去，无论到哪都没有办法同时满足两个人的需求。好在最后两个人想到了一个好办法，就是建了一个游泳池房子，在水中，他们就可以达到相同的高度，快乐的玩耍了。

看到这，感触颇深。这不就是我们追求的爱情吗？真心相爱的人会想尽各种办法都要和爱的人在一块。他们可以为彼此间爱情付出，也可以为彼此间遇到的生活问题想去解决。生活在一起的人，都会面临很多麻烦，但是当我们跨越鸿沟，互相包容的时候，生活将会变得更好。

这个绘本人物形象，可以激发小孩子的阅读兴趣，可以教会孩子们在爱的过程中要有付出，不是一味地索取。强烈推荐家长朋友给孩子们阅读，让孩子们学会表达爱，学会表达对自己的爱，对父母的爱，对社会其他人的爱，让孩子们真正感受爱。

爱是天赋也是学习，希望大家都可以get到！

《搬过来搬过去》读后感2 第一次读哥伦比亚作品。刚读没几页。

想必名著之所以能经受时间的考验，定有它的闪光点。浮光掠影也罢，仔细研读也罢。能有这许多的优秀作品可读，总是幸福的感觉。

<>看的真的是艰难哦，如果是以前早扔一边不读了，但现在总想清楚它之所以能成为名著的闪光点。

初读感觉是人物众多，无主角与次角之分。带点神秘与愚昧。现在也没读出作者想说什么问题。我也太笨了哦

<>。加西来。马尔克斯用18年时间创作了这部小说，由此也可以看出这本书的精细之处。

这本书读起来总有种模糊的感觉。时时交杂着幻想，宗教，神话，传说等等。人名的重复也让读起来有如云山雾罩。

全文的格调是深沉的喑哑的基调。让人深思生与死过程的繁琐。

文中人物并无鲜明的主次之分。因为每个人都是这部历史特定时刻的主角。

第 1 页 共 3 页 回归童心教案：如何让疲惫的大人重新找回童年的快乐？？

一、 坚持运动

运动是释放身体压力最好的方式之一，运动可以刺激身体释放一些人体内的荷尔蒙，如多巴胺和内啡肽等，这些荷尔蒙会让人感到愉悦和放松。有些大人会去跑步、做瑜伽之类的运动，但是这些运动本身稍微有些单调，容易让人失去兴趣，如果你希望找回童年的感觉，也可以选择一些儿童喜欢的活动，比如踢足球、玩跳绳或者打飞盘。这些活动会让你身心愉悦、尽情释放自己的压力，感受到运动中的乐趣。此外，想要回归童心，不妨多多参加一些户外活动，感受到自然的美好与神奇。比如登山、露营、钓鱼等。

二、享受自然

现代社会的人们往往忽略了身处自然中的美好与奇妙，这也是失去童心的一个重要原因。让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受大自然的美好，也是回归童心的一种很好的方式。可以选择在自然环境中散步、观赏花草树木、欣赏绽放的美丽花朵等等。在自然环境中，可以让心灵得以放松和释放，在感受到宁静与美好的同时，并且能够重新找回童年无忧的感觉。

三、与动物互动

动物们总是充满生机与活力，与它们互动也是回归童心的好方法。与动物互动可以带给人们许多快乐和欣喜，比如可以到动物园、第 2 页 共 3 页 生态公园、海洋馆或者野生动物保护区等地欣赏各种可爱动物们的游玩和互动。此外，养宠物也是一个好主意，抚摸猫狗等宠物，与它们玩耍、亲热，会让我们萌生怀念、感到幸福，如果想要更特别的体验，也可以参加马术、骑马等活动。

四、回到书本世界

在童年时期，我们都很喜欢读绘本、漫画和童话故事，经常会被书中的故事和人物吸引。大人们在每天的工作生活中可能已经忽略了这些小小的乐趣，虽然许多人对书籍有一定的厌烦，但是即使成年后也应该多找些喜欢的书籍来看看。阅读一些搞笑的书籍，或者一些童话故事，思考其中的道理和故事情节，或者是在阅读科幻类书籍时，攀登想象的高峰，都可以时刻保持年轻，保留童心。

五、参加玩具鉴赏会

幼儿绘本读书笔记心得体会(精选5篇)

幼儿绘本读书笔记心得体会【篇1】

非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。

我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。

我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗?在认真研究幼儿的年龄特点了吗?互动，游戏的角色都有适时的加入吗?原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择。在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：

1、适应幼儿的年龄特点;

2、依据幼儿的原有生活经验;

3、适合幼儿的学习方式;

4、能激发幼儿的阅读兴趣。

当然，光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着：

1、导入(出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题)约3min; 2、开始故事(声请并茂，节奏，语调很重要。大概3、4副画面)3min左右;

3、互动，引入游戏或练习(与主题有关)10min左右;

4、继续故事3min左右;

5、互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右。

除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。

由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。