第九周数学集体备课发言稿

主备人：年级：一年级 学科：语文 时间：2013-4-10

第九周集体备课

一、教材简析

本周的教学内容为《好学的爸爸》、《练习4》二篇课文。《好学的爸爸》讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。全文共7个自然段。第一自然段讲爸爸每天吃完晚饭就夹着包去“充电”。第二至四自然段讲爸爸参加业余电脑培训班学习。第五、六自然段写爸爸帮我从电脑上查找学习资料。第七自然段讲爸爸成了电脑高手。课文配有一幅图画，这幅图与课文内容吻合，形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景，用以培养学生的想象力，激励学生努力学习、热爱科学。这篇课文浅显易懂，富有童趣。

《练习4》安排四个项目，内容包括学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。其中，学用字词句和口语交际是教学重点。

二、学情分析

经过一个学期的努力，学生已经具备了一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可以引导他们自己选择适合的方法自主识字。理解课文内容对于低年级的学生来说比较困难，他们可能只限于书面理解，而缺少联系自己的生活实际去体会词句的深刻含义。教师在教学时应充分利用多种教学手段，如创设情境、音乐渲染、联系学生生活实际，读中感悟来帮助学生理解课文。

课文中有些句子太长，学生不能很容易就读通顺，教师要认教读并做出示范。要通过反复指导朗读，体会重点词语，看课文插图，帮助学生感悟课文。对一年级学生的朗读要求不宜太高，应重点落在读好句子和语句的重点词语上。

三、教学目标； 《好学的爸爸》：

第一课时：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

第二课时：

1．继续学习生字词，理解生字组成的词语。

2．理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

《练习4》

第一课时

1. 学习一些拟声词，初步掌握拟声字的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。

大庄小学三年级组第六周数学集体备课主备

发言稿

时间： 2013年4月8日～12日

内容：年、月、日

教学课时：5课时 主备教师：苏恒芳

一、 教材分析

本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

二、教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

三、教学重点：

时间单位年、月、日和24时计时法。

四、教学难点：

计算一天以内经过的时间。

教学关键：

教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议：

1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。

2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

五、说教学方法

1、分析教材，写优质教案；

2、在实际生活中积累年、月、日方面的感性经验。

3、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。

4、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

六、说教学过程

1、课前准备、导入新课；

2、探究新知；

3、知识巩固；

4、实践活动。

数学教研集体备课中心发言稿

数学教研集体备课中心发言稿

学校的集体备课已形成了一定的制度，学校在召开数学集体备课的大会上，老师都准备了哪些发言呢？下面店铺为大家整理推荐了数学集体备课发言稿，欢迎大家前来参阅。

数学集体备课发言稿篇一

尊敬的各位领导、老师：

很高兴能够参加这次研讨会，同时感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师、交流的机会。下面就由我代表我们备课组简要汇报一下工作情况。

一、前段时间工作总结：

(一)课时安排

本学期我们每班每周四课时，周二、周四早自习和周一、周三下午自习课时间做听力练习。

(二)工作措施

一是抓好工作细节，落实集体备课。在首次备课组活动中，组内所有成员通过充分讨论教材结构，对教学目标形成共识，针对目标制定操作性、实效性强的工作计划、工作措施和严格的检查制度，确保每位成员都能按照计划，按时、高效地完成工作任务。

二是注重发挥集体智慧，形成工作合力。在每次备课时，全组教

师就教材模块的内容、教学重点和难点、教学方案的设计、教学媒体的选用等问题进行全面地讨论和分析。经验丰富的教师从宏观角度对整体教材教法作出分析和指导，而年青教师则从微观角度提出一些先进的教学技巧，取长补短，集思广益，从而形成容有全体备课组成员智慧的共案。在此基础上，每个教师再结合自己的实际情况，深入解析，灵活运用，形成有个人特色的教案。此外，还对工作中比较实际的“改试卷”、“平均分”等可能遇到的问题，展开民主讨论，坦诚交换意见，为备课组活动的顺利进展打下良好的基础。

三是以“听课”促“备课”，增进相互交流。集体备课的教案要在课堂实践中取得良好的教学效果，听课活动是有力的保障。我们始终坚持每个备课组成员每学期必须开设一节公开课，成员无特殊情况必须全程参加。任课教师提前印出教案，发给每位听课人。听课人做好听课笔记，必要时要记录教师和学生的原话及个人点评，为听后评课作准备。公开课结束后，全组成员及时进行集中评议，从学生实际出发考虑问题，总结好的方面，指出不足之处;备课组的每个成员还根据自己的时间安排，自行组织相互听课，增进交流，从而不断完善和改进自己的教学工作，提高业务素质。

数学集体备课发言稿

首先，我要感谢大家能够抽出时间参加今天的数学集体备课会议。作为数学教师，我们肩负着培养学生良好的数学思维和解决问题的能力的重任。通过今天的集体备课，我们将共同研讨数学教学的方法和策略，以期进一步提高我们的教学水平，提高学生的数学学习兴趣和成绩。

在备课之前，我首先要强调的是数学教学应该注重培养学生的数学思维能力。数学思维是指学生能够理解和运用数学概念、方法和定理，能够独立分析和推理问题，在解决问题中灵活运用数学知识的能力。我们应该教给学生思考的方法，培养他们的逻辑思维和分析能力，使他们能够在解决数学问题中游刃有余。

其次，我们还要注重培养学生的解决问题的能力。数学不仅仅是理论知识的死记硬背，更重要的是能够将数学知识应用于实际问题的解决过程中。我们应该让学生学会观察、提问、分析、推理和验证，通过探究和实践引导学生主动参与，培养他们解决问题的能力。

为了更好地进行备课，我们将分为几个小组，每个小组负责研究一到两个教材章节。每个小组应该确定一个负责人，负责组织小组成员的备课工作。每个小组根据自己所负责的教材章节，应该对学生的学习能力和数学素养进行分析，确定教学目标和重点。同时，还要制定相应的教学方法和策略，以及衡量学生学习效果的评估方式。备课小组的成员应该相互协作、交流，充分发挥各自的优势，确保备课的质量和效果。

在备课过程中，我们应该将数学概念的内涵和外延进行深入的研究，明确数学知识的结构和联系，确保学生能够理解数学知识的本质和原理。同时，我们还要将数学与现实生活相结合，让学生明白数学在实际生活中的应用和意义。数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。

此外，我们还要注重选取合适的教材和教具。教材应该与课程标准和学生的实际需求相适应，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我们还可以借助一些教具和多媒体技术，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，加深他们对数学知识的理解和记忆。