舒兰十一中八年级（数学）备课组
在数学教学中如何培养学生的积极心理
美国心理学家特尔曼曾经说过:"取得成就的因素不在于智力、学历等,而在于是否具有自信心、进取心、意志力等积极心理品质."积极心理品质是学生心理健康发展的重要标志,是一个人健康成长乃至成才的根本保证.而学生的心理健康直接影响着学习效率,尤其对于数学的学习.因为数学知识具有抽象性和逻辑严密性等特点,常常会使学生感到难以理解,学习起来觉得生僻、枯燥.这对于缺乏积极心理品质的学生而言是很难做到知难而进的.在我所教的班级里，有进三分之二的学生是单亲或留守儿童，由于大部分学生由于家庭教育和社会教育的缺失，存在着不同程度的心理问题：如阶段性厌学、甚至厌学、依赖性强、被动式学习、解决问题方法单一、容易退缩、缺乏团队合作精神等等,这些心理问题不但严重影响着学生自身的健康发展,还给正常的教育教学工作带来了巨大的困难。在教育过程中，我看到那些厌学孩子那双无助而渴求知识的眼神，注意到那些缺乏情绪调控力的孩子怒目愤火的表情，体会到孩子们压抑的童年，我就想要伸出有力的大手。把他们从沉重、单调、迷茫中拉出来，培养他们的积极心里。而积极心理健康教育的内涵：就是一切从“积极”出发，用积极的过程提供情感体验，用积极的反馈强化效果。如果我们在数学教学中，一直把培养孩子的积极心态作为我们的己任，一切从“积极”出发，用积极的视角发现和解读问题，用积极的思想浇灌心灵，用积极的态度塑造人生……..那些数学知识还是问题
么？只会“青出于蓝而胜于蓝”。因为，在认真对待每一件事情的时候，我们已经把智慧、热情都投入了其中，而这种投入就是巨大的成功。
当然，这不是在短期内能完成的。但我愿意尽自己最大的努力去做这件事，为此我自学心理学、心理咨询师，参加自考，阅读了美国作家克里斯托佛.彼得森写的《积极心理学》等书籍。同时也加强业务素质的学习，提高每节课的效率，把积极心理的知识融入到教学中。
八年级上数学
第14.2.2完全平方公式（二）-----去括号法则
教案
舒兰十一中数学组
曹磊
