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大学英语大纲

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大学英语1 College English 1 适用范围：2012本科人才培养方案 课程编号：2101219010 学 分：5 学 时：80（其中：讲课：60 实践：20） 先修课程： 适用专业：工商管理(合作办学) 建议教材：

一、课程的性质与任务 课程性质：本教程是通识平台必修课。 课程任务：本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握该教材中的词、句、语篇等，达到具有听、说、读、写、译等多方面的语言技能和综合应用能力，为后续课程的学习准备必要的知识，最终达到能够在今后工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面的信息交流的水平。

二、课程的基本内容及要求 Unit 1 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A Learning a Foreign Language （3）Reading Skills: Finding Out Word Meaning （4）Section B Keys to Successful Online Learning

（5）Exercises （6）Listening Practice 2．课程重点、难点 重点：Text understanding; 难点：Writing developing: A Paragraph of Cause and Effect 3．课程教学要求 In this unit, the students will be able to （1）learn the main idea of the text – how to learn a foreign language successfully. （2）develop reading skills—find out word meanings. （3）learn the language—master the key language points and grammatical structures in the text. （4）integrate the four skills—conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Unit 2 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A: Deep Concern （3）Reading skills: Distinguishing Between Facts and Opinions （4）Section B: Is There a Generation Gap （5）Exercises （6）Listening Practice 2．课程重点、难点 重点：Text understanding; 难点：Writing developing: A Paragraph of Sequenced Order of Events 3．课程教学要求 In this unit, the students will be able to (1) learn the main idea of the text –parent-child relationship. (2) develop reading skills—distinguishing between facts and opinions. (3) learn the Language—master the key language points and grammatical structures in the text. (4) integrate the four skills—conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Unit 3 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A A Good Heart to Lean on （3）Reading skills: Read for the Key Ideas （4）Section B The Right Son at the Right Time （5）Exercises （6）Listening Practice 2．课程重点、难点 重点：Text understanding; 难点：Writing developing: A Paragraph of Exemplification 3．课程教学要求 In this unit, the students will be able to (1) learn the main idea of the text – love between parents and children (2) develop reading skills—read for the key ideas. (3) develop writing skills— exemplification. (4) learn the language—master the key language points and grammatical structures in the text. (5) integrate the four skills—conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Unit 4 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A How to Make a Good Impression （3）Reading Skills: reading for the main ideas in paragraph. （4）Section B Body Language （5）Exercises （6）Listening Practice 2．课程重点、难点 重点：Text understanding; 难点：Writing developing: A Paragraph of a Statement Supported by a List of Examples 3．课程教学要求 In this unit, the students will be able to （1）learn the main idea of the text –how to make good impressions on others. （2）develop reading skills—reading for the main ideas in paragraph. （3）learn the language—master the key language points and grammatical structures in the text. （4）integrate the four skills—conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Unit 5 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A The Battle Against AIDS （3）Reading Skills: Reading for Major Details （4）Section B The Last Dive at the Olympics （5）Exercises （6）Listening Practice 2．课程重点、难点 重点：Text understanding; 难点：Writing developing: A Paragraph of the Problem-solution Pattern 3．课程教学要求 In this unit, the students will be able to （1）share the knowledge of and views on AIDS. （2）acquire the skill of reading for major details. （3）practice new expressions. （4）write paragraphs of the problem-solution pattern Unit 6 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A The trashman （3）Reading skills: How to Read between the Lines. （4）Section B The Company Man （5）Exercises （6）Listening Practice 2．课程重点、难点 重点：Text understanding; 难点：Writing developing: A Paragraph of Exemplification. 3．课程教学要求 In this unit, the students will be able to (1) grasp the main idea and the structure of the text (2) understand the devices developing the paraphrases (3) master the key words and phrases and sentence patterns in the text (4) integrate the four skills— conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Unit 7 1．课程教学内容 （1）Pre-reading task （2）Section A Face to Face with Guns

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《大学英语1》教学大纲1

《大学英语1》教学大纲1

《大学英语1》教学大纲一、课程目标通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：1. 课程目标1：听力理解能力。

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）2. 课程目标2：口语表达能力。

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）3. 课程目标3：阅读理解能力。

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）4. 课程目标4：书面表达能力。

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）5.课程目标5：翻译能力。

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容、重难点和课时安排《大学英语1》课程教学分为读写课程教学和视听说课程教学，读写课程教学重点培养学生的读、写、译能力，视听说课程教学重点提高学生的听、说能力。

1、读写课程教学内容读写课程讲授《新视野大学英语预备级读写教程》第一册，周3课时，计划总课时51课时。

Unit 1 至Unit 5的Section A作为课上精讲内容，Section B作为泛读内容，教师在课堂进行必要的指导和检查。

Unit OneSection A Alfred Nobel: A Man of PeaceSection B Marie Curie: A Twentieth-Century WomanI. 知识要点：(1) Background information: Alfred Nobel and the Curies(2) Key words and phrases:Section A: perfect; create; death; trade; continue; wonder; destroy; information; spend; prize; award; invent;trade in; as a result of; in the field of; learn of; all over the world; at last; be worried about; ofone’s daySection B: realize; care; prove; discover; degree; form; comfortable; cause; achieve; constant; fall; hurt;success; pure; in peace; care about; in common; change sth. to/into; fall in love (with);as well as;be interested in; look for(3) Sentence structure: 不定式的主动语态表示被动意义.(4) Follow-up activities: Retell the story in your own wordsII. 重点难点：(1) Sentence structure: 不定式的主动语态表示被动意义.(2) Translation: Translate into English using the SVC (adj. + inf.) pattern.Unit TwoSection A Speaking of Men and Women ……Section B Women and ChangeI. 知识要点：(1) Background information: Women’s movement(2) Key words and phrases:Section A: suggest; actual; prefer; special; instead; respectable; describe; sex; actress; remove; ability; culture;custom; for example; as if; think of; dozens of; used to do; end in; remove … from; all sorts of;agree withSection B: improve; product; protect; collect; housework; control; outside; earn; hold; official; program; cook;training; production; affect; society; get up; as much as; be run by; come out; both … and; in thepast; answer to; help with; make up; hold up; go to school(3) Sentence structure: as if/as though 分句中的动词形式.(4) Follow-up activities: Discuss how the women’ movement influences the changes of a language?II. 重点难点：(1) Sentence structure: as if/as though 分句中的动词形式.(2) Explain the implied meaning of the sentences.Unit ThreeSection A Trying to Fit into a New FamilySection B AdoptionI. 知识要点：(1) Background information: the rules for adoption(2) Key words and phrases:Section A: annual; fence; relative; fair; stay; avoid; height; wake; appear; straight; shock; firm; ceiling;celebrate; anniversarySection B: adopt; couple; case; precious; education; natural; matter; huge; record; badly; search; otherwise;disappoint; effort; succeed; possession(3) Sentence structure: “be to+不定式”表示将来时间(4) Follow-up Activities: Retell the story in your own wordsII. 重点难点：(1) Sentence structure: “be to+不定式”表示将来时间(2) Explain the implied meaning of the sentencesUnit FourSection A Stop Smoking in Public PlacesSection B A Decision Made Too LateI. 知识要点：(1) Background information: the permission of smoking in public places in the USA(2) Key words and phrases:Section A: smoke; article; compare; welfare; state; force; breathe; support; ignore; restriction; according;prevent; murder; enforce; defend; similar; except; customerSection B: cancer; pack; relation; contain; deliver; draw; breath; flow; permit; damage; effect; occur; limit;flight; persuade; fortunate; lung; tobacco(3) Sentence structure: 含蓄条件句(4) Follow-up Activities: Discuss whether smoking in public places should be permittedII. 重点难点：(1) Sentence structure: 含蓄条件句(2) 现在分词短语做后置定语Unit FiveSection A Too Many Choices in ShoppingSection B Advertising EverywhereI. 知识要点：(1) Background information: Are there too many choices in shopping in your town/city?(2) Key words and expressions:words: consider, expert, variety, store, butter, sugar, tiring, course, mind, tin, beer, stress, major, pick, environmental, product, beyond, level, belt, bicycle, build, equipment, drug, director, afford,object, patient, rootexpressions: on the way, make a decision, of course, a tin of, in line, in the end, feel like, pick from, be harmful to, rather than, deal with(3) Grammar: Bare Infinitive(4) Follow-up Activities: reading skill: Finding out Word Meanings.II. 重点难点：(1) The spotlight on Bare Infinitive, pronunciation and intonation(2) Speaking: talking about shopping.2、视听说课程教学内容视听说课程讲授《21世纪大学英语视听说教程》第一册, 周1课时，计划总课时17课时。

新视野大学英语4教学大纲

新视野大学英语4教学大纲

《新视野大学英语》第四册教学大纲简介：为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据 ...为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据。

一、教学对象:本大纲的教学对象是我校非英语专业二年级的学生。

通过三个学期的英语学习，他们已经掌握了基本的英语语音和语法知识，并在读、听、写、说、等方面受过初步的训练。

已具有一定的自学能力。

《新视野大学英语》第四册精读教材涉及词汇9000词左右，泛读量为38，000词左右，基本达到《大学英语教学大纲》对四级词汇的要求。

二、教学目的:《新视野大学英语》第四册的教学目的是：使多数学生能达到实用英语应用能力A级水平。

培养学生英语综合应用能力，使他们具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

三、课时安排:《新视野大学英语》第四册用于我校非英语专业二年级的学生的第四学期英语学习，每周三个课时，共54个课时。

四、教学要求:1）课文：该阶段的教学对10篇A课文的内容进行精讲精练，要求学生能够很好地理解10篇A课文内容，记住大多数所学单词，短语以及某些表达法。

对课文B和C要求学生自学，领会式理解。

基本达到高等学校英语应用能力考试A级水平。

2）词汇领会式掌握3877单词（其中复用式掌握的单词为1600），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。

2024年大学英语必修一课程大纲

2024年大学英语必修一课程大纲

2024年大学英语必修一课程大纲Ⅰ. 课程简介（Introduction）本课程旨在培养学生在大学英语写作、听力、口语和阅读方面的基本技能。

通过本课程的学习，学生将能够提高自己的语言表达能力，扩大词汇量，并具备应对大学英语学习的基本工具。

Ⅱ. 教学目标（Learning Objectives）1. 培养学生的英语听说能力，使其能够进行简单的口语交流；2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判思维能力；3. 培养学生的写作能力，使其能够撰写流畅且有逻辑的英文文章；4. 帮助学生扩展词汇量，并学习掌握常用的语法结构；5. 培养学生的学习方法和自主学习能力。

Ⅲ. 教学内容（Course Content）1. Unit 1: Introduction to English (英语简介)- 词汇学习：英语语言特点及学术用语；- 语法练习：基本句型和语法规则；- 听力训练：短对话和简单对话的听力理解。

2. Unit 2: Effective Reading Strategies (有效阅读策略)- 阅读技巧：主旨概括、细节理解和推理判断；- 阅读材料：新闻报道、学术论文和文学作品等；- 阅读训练：阅读材料的理解和分析。

3. Unit 3: Oral Communication (口语交际)- 口语表达：日常用语、问答技巧和辩论技巧；- 口语训练：模拟对话、小组讨论和演讲练习；- 听力训练：听取口语材料并作出回应。

4. Unit 4: Academic Writing Skills (学术写作技巧)- 写作技巧：写作结构、段落发展和逻辑连接；- 写作训练：学术文章写作和写作练习；- 语法练习：句子结构和语法错误的修正。

5. Unit 5: Vocabulary Expansion (词汇扩展)- 词汇学习：学习常用词汇、词根和词缀；- 词汇应用：词汇拓展和语境运用练习。

Ⅳ. 教学方法（Teaching Methods）本课程采用综合教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、听力练习、口语训练、写作练习和课外阅读等。

《大学英语Ⅳ——通用学术英语》课程教学大纲

《大学英语Ⅳ——通用学术英语》课程教学大纲

《大学英语Ⅳ——通用学术英语》课程教学大纲An Integrated Academic English Course一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标通过语言的大量输入和词汇的附带习得除了四六级词汇，还包括国际上通用的3000词族和28个学科中通用词汇词频最高的570个学术英语词族；掌握以话题或项目为驱动的，在阅读相关文章的基础上进行有引用文献的学术写作以及相关学术表达语言结构；并掌握一定的写作基础上进行陈述演说的技能，提升学生的科学素养。

— 1 —（二）能力目标通过通用学术英语的学习，重点培养学生专业学习中所需要的英语能力:1）听懂英语讲座和讲课的听力技能；2）搜索、汲取、评价和组织信息的阅读技能；3）引用原文、转写原文段落和句子等语言技能；4）口头陈述学术观点和演示学术成果的技能；5）撰写学术说明文、文献综述和小论文写作技能；6）以独立或合作形式开展学术研究的技能。

（三）素质目标通过大量的输入和词汇附带习得，使学生具备一定的专业学习和研究时必备的学术素养，着重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生质疑和比较不同作者的观点，提出独立的、综合的、评判性的见解，以培养学生分析问题、思考和推理、以及解决问题的综合能力。

三、基本要求（一）课前做好预习，掌握英语相关主题的背景知识，做到专有名词的简单认知；课上学习、掌握有关学术讲座、讨论的技巧，以及学术阅读提炼信息和学术写作的基本技能；课后完成相关主题的学术阅读和学术汇报演示。

（二）理解教材中所涉及的相关内容，通过课前查阅资料、课堂积极参与讨论与汇报展示，开展学术技能和素养的提升训练。

四、教学内容与学时分配Unit 1 Definition 9学时知识点：1. 熟悉学术领域中用英语界定概念的格式及语言特点；2. 尝试利用定义理解学术听力讲座的内容；3. 学术阅读中利用定义提取信息点；4. 如何利用定义进行学术写作；本章小结：本单元学生应该掌握下定义的基本技能，以及利用定义理解学术讲座，并就学术材料中的信息点进行提取，从而掌握一定的下定义技巧和相关词汇以及句型结构，并进一步应用于自己的写作当中。