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《生产运作管理》课程设计

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《珠海市文化创意产业发展专项资金管理暂行办法》（修订版送审稿） .1

《生产与运作管理》

课程设计报告

班级： 物流管理1301班

姓 名： 谈荣灯

学 号： 1304100020

指导老师： 钟生成

完成日期：2015/6/22-2015/6/2《珠海市文化创意产业发展专项资金管理暂行办法》（修订版送审稿） .0 1采用累计编号法编制CWJ产品全年的投入产出计划

南方工程机器有限公司拟采用累计编号法编制2009年度CWJ型产品的投入产出计划，该产品2009年度各月的商品出产计划见表1：

表1 CWJ型产品2009年度各月出产计划

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

产品出产量 方

案

10 28 30 30 32 30 29 26 26 19 26 38 29

产品的加工工艺流程及各环节的生产周期如图1所示：

240 225 210 195 180 165 150 135 120 105 90 75 60 45 30 15

铸

件

90

冷

作

90

装

配

60

锻

件

90

油漆

30

冲

压

90

一

金

工

90

二

金

工

90

图1 CWJ型产品加工工艺流程及各环节生产周期

1.1 计算各生产环节的投入产出提前期

装配车间出产提前期=0，保险期=0；

装配车间投入提前期=装配车间生产周期=60（天）

二金工车间出产提前期=装配车间投入提前期=60（天） 《珠海市文化创意产业发展专项资金管理暂行办法》（修订版送审稿） .1 二金工车间投入提前期=二金工车间出产提前期+二金工车间生产周期=60+90=150（天）

一金工车间、冲压车间、冷作车间的出产投入提前期与二金工车间相同；

油漆车间出产提前期=冲压车间投入提前期=150（天）

油漆车间投入提前期=油漆车间出产提前期+油漆车间生产周期=150+30=180（天）

锻件车间出产提前期=冷作车间投入提前期=150（天）

锻件车间投入提前期=锻件车间出产提前期+锻件车间生产周期=150+90=240（天）

铸件车间的出产投入提前期与锻件车间相同。

各车间出产投入提前期如表2所示：

表2 各车间出产投入期的计算

车间 出产提前期（天） 投入提前期（天）

锻件车间 150 150+90=240

锻件车间 150 150+90=240

冷作车间 60 60+90=150

油漆车间 150 150+30=180

冲压车间 60 60+90=150

一金工车间 60 60+90=150

二金工车间 60 60+90=150

装配车间 0 0+60=60

1.2 计算全年各月份的出产累计编号

上年度出产累计编号为2210号，根据表1，则2009年各月份出产累计编号为：

1月份出产累计编号：2210+28=2238

2月份出产累计编号：2238+30=2268

3月份出产累计编号：2268+30=2298

4月份出产累计编号：2298+32=2330

5月份出产累计编号：2330+30=2360

6月份出产累计编号：2360+29=2389

7月份出产累计编号: 2389+26=2415

8月份出产累计编号: 2415+26=2441

9月份出产累计编号: 2441+19=2460

10月份出产累计编号:2460+26=2486

11月份出产累计编号:2486+38=2524

12月份出产累计编号:2524+29=2553

1.3 计算各车间的出产投入累计编号

1.3.1 一月份各车间的出产投入累计编号

本车间出产累计号=最后车间出产累计号数+最后车间的平均日产量本车间出产提前期

本车间投入累计号=最后车间出产累计号数+最后车间的平均日产量本车间投入提前期

平均日产量=从投入(出产)期起到该批产品出产期为止的各月产量的总和/投入(出产)提前期 《珠海市文化创意产业发展专项资金管理暂行办法》（修订版送审稿） .2 根据以上公式和表1，可得：

装配车间出产累计号=2210+28=2238

装配车间投入累计号=2238+30+30=2298

二金工车间出产累计号=2298

二金工车间投入累计号=2238+30+30+32+30+29=2389

一金工车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2298

一金工车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2389

冲压车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2298

冲压车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2398

油漆车间出产累计号=冲压车间投入累计号=2398

油漆车间投入累计号=2238+30+30+32+30+29+26=2415

冷作车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2298

冷作车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2389

锻件车间出产累计号=冷作车间投入累计号=2389

锻件车间投入累计号=2238+30+30+32+30+29+26+26+19=2460

铸件车间出产累计号=锻件车间出产累计号=2389

铸件车间投入累计号=锻件车间投入累计号=2460

1.3.2 二月份各车间的出产投入累计编号

装配车间出产累计号=2238+30=2268

装配车间投入累计号=2268+30+32=2330

二金工车间出产累计号=2330

二金工车间投入累计号=2268+30+32+30+29+26=2415

一金工车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2330

一金工车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2415

冲压车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2330

冲压车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2415

油漆车间出产累计号=冲压车间投入累计号=2415

油漆车间投入累计号=2268+30+32+30+29+26+26=2441

冷作车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2330

冷作车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2415

锻件车间出产累计号=冷作车间投入累计号=2415

锻件车间投入累计号=2268+30+32+30+29+26+26+19+26=2486

铸件车间出产累计号=锻件车间出产累计号=2415

铸件车间投入累计号=锻件车间投入累计号=2486

1.3.3 三月份各车间的出产投入累计编号

装配车间出产累计号=2268+30=2298

装配车间投入累计号=2298+32+30=2360

二金工车间出产累计号=2360

二金工车间投入累计号=2298+32+30+29+26+26=2441

一金工车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2360

一金工车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2441 《珠海市文化创意产业发展专项资金管理暂行办法》（修订版送审稿） .3 冲压车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2360

冲压车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2441

油漆车间出产累计号=冲压车间投入累计号=2441

油漆车间投入累计号=2298+32+30+29+26+26+19=2460

冷作车间出产累计号=二金工车间出产累计号=2360

冷作车间投入累计号=二金工车间投入累计号=2441

锻件车间出产累计号=冷作车间投入累计号=2441

锻件车间投入累计号=2298+32+30+29+26+26+19+26+38=2524

铸件车间出产累计号=锻件车间出产累计号=2441

铸件车间投入累计号=锻件车间投入累计号=2524

其他月份的计算以此类推。

1.3.4 编制各车间投入产出计划表

表3 全年各车间投入产出计划表

月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

本月计划任务 28 30 30 32 30 29 26 26 19 26 38 29

本月出产累计 2238 2268 2298 2330 2360 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

铸件 投入 2460 2486 2524 2553

出产 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

锻件 投入 2460 2486 2524 2553

出产 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

冷作 投入 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

出产 2298 2330 2360 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

油漆 投入 2415 2441 2460 2486 2524 2553

出产 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

冲压 投入 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

出产 2298 2330 2360 2389 2415 2441 2460 2486 2524 2553

1金工 投2222222

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《运作管理》实验教学模式论文

《运作管理》实验教学模式论文

《运作管理》实验教学模式研究

摘要：《运作管理》是工商管理专业的一门专业基础课，以实验为主的教学模式可以充分调动学生的积极性和教学参与度，实现传递知识，创造发挥，融通应用的教学目的。实践证明，实验教学模式较强的提高了课程效果。

关键词：运作管理 实验教学

《生产运作管理》是工商管理专业学生的一门专业必修课，是一门实践性较强的课程。它以制造业和服务业的生产运作过程为研究对象，通过系统地介绍生产运作管理的基本概念、基本原理和基本方法，使学生了解和掌握生产运作管理的基本概念、理论和方法，跟踪先进生产运作技术与管理模式的最新发展，提高学生在生产运作管理方面分析问题、解决问题和独立工作的能力，为将来从事工商企业生产运作管理实践奠定良好的理论基础。基于该课程的性质，各大高校应该改革传统教学方式，在向学生介绍传统学科理论和方法的同时，引进实验教学体系，使学生真正可以真正学会融会贯通，学会分析流程之间的关联性，从而掌握现代管理的技术与思想。同时可以充分调动学生的积极性和主观能动性，以发散，活跃的眼光来对待这门学科，同时以后应用于自己的工作领域。

一、运作管理的传统实践教学形式以及存在的问题

1. 观看影像资料

观看影像的方式比较简单，一般高校的选定教材里都配有相应的影像资料，学生通过观影可以比较直观的了解国外企业的生产管

理过程。当我们讲到生产运作计划与质量控制专题时候，我们会播放英国著名企业的生产计划表以及其严苛的质量要求条例。让学生直观的积累企业管理的经验和方法；当我们介绍工时定额与生产能力环节的时候，我们详细展现了现代管理学流派一系列的定额管理方案，让同学们在观影过程中吸收较为难懂的知识。

然而，观影过程中经过同学们的反馈大致有以下问题，首先，教材配定的影像资料大多是全英版本，同学们较难适应语言环境，另外，教材中的影像资料所涉及的知识点都较为全面，缺乏专题性的适合我国国情的影像资料。

生产运作管理实践报告

生产运作管理实践报告

生产运作管理实践报告

学院：商学院

班级：09级工商管理一班

姓名：王永盛

学号：091102011133

指导老师：张卉 吕变喜

实践时间：2012年5月14日—2012年5月19日星期六

实践地点：科技楼8层

实践小组成员：郑晓飞 杨阳 胡哲轩 蒲保源 秦润峰 王永盛

侯俊斌

实践目的：《生产与运作管理》课程设计是在完成《生产与运作管理》理论教学基础上，对学生进行的操作性锻炼，是工商管理专业人才培养计划中规定的一项重要的实践性教学环节，通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决生产运作系统问题的能力，改变传统的理论教学与生产实际脱节的现象。其目的在于：

1．培养学生综合运用所学理论知识分析和解决生产管理实际问题的能力。

2．培养学生的科学精神和严谨求实的工作态度，提高学生的综合素质。

3．对学生生产管理理论知识的掌握程度和运用能力进行考核。

实践要求：1、实践活动分组进行。每班学生分5-6组，每组6-7人，每组确定一名组长，每班安排两名指导老师。

2、在实践过程中，要求学生态度认真、独立思考、善于创新

3、实践期间，遵守学校纪律，服从实训工作安排，尽可能地将课堂所学知识运用到实训中去；

4．学生应认真对待这一实践性教学环节，在小组内充分发挥自己的能力和水平，既分工又合作，充分讨论，相互启发，注重团队合作能力的培养，通过专题训练，增强学生的团队合作能力以及团队荣誉感。

5、指导教师负责指导和帮助学生解决在设计过程中出现的问题，审阅学生的设计报告，参与设计答辩和学生设计成绩评定。

6、课程设计结束后，及时进行总结，完成课程设计报告，确保设计质量。

实践内容：

本课程设计选题围绕《生产与运作管理》的教学目的和任务，充分体现本课程的特点，密切联系企业实际，在给定的课程设计计划与任务书中由学生自行选取三项具体设计任务（见任务书），题目力求做到有较强的理论和实践意义。生产运作管理是对生产运作系统的设计，运行与维护过程的管理，它包括对生产运作活动进行计划，组织和控制。 传统生产管理主要是以工业企业，特别是制造业为研究对象，其注目点主要是一个生产系统内部的计划和控制，一般称为狭义的生产管理学，其内容主要是关于生产的日程管理和在制品管理。

草籽娃娃案例分析

草籽娃娃案例分析

生产与运作管理课程设计报告

——草籽娃娃案例分析

摘 要：在现有案例的背景和现状的基础上，本文通过对草籽娃娃生产流程中的各工序特征、各工序产能、日周产能、工人工作时间利用率和在制品库存的详细分析，提出了一些流程改造措施及建议，实现流程中的瓶颈突破，以提高生产率，并对案例给出的问题作了解答。

关键词：生产与运作管理 草籽娃娃 案例分析

1 案例背景

草籽娃娃迅速成为这个夏天风行一时的新产品。尽管现在才是1994年的7月中旬，可是从4月中旬开始生产以来，Seiger Marketing已经两次搬迁和扩建它的草籽娃娃生产分厂及仓库。即使这样，现在的生产水平仍然使它们于安大略省的多伦多工厂的设备生产能力达到了其物理极限。

现在，一切都是不确定的，然而，草籽娃娃的合伙人，也是西方商学院的新近毕业生安顿.拉比和龙能.哈拉里，却不愿意给草籽娃娃的生产主管他们的商学院同学本.瓦拉蒂任何实质性建议，只是会说：“保持弹性。我们也许会拿到10万件的订单，但是如果这些订单没有来，我们将保持现有人员，并不承担巨大的库存。”基本这种不确定性的背景，本正在寻求提高生产能力的方法，这些方法的实施是不能以牺牲弹性和提高成本为代价的。

2 现状概述

草籽娃娃获得了广大顾客的普遍还清和认可，其销售不断扩大。从多伦多地区的花店和礼物商店扩大到通过K-Mart、Toys R Us和沃尔玛特这样的商店在全国范围内开展。到7月中旬，有10万多草籽娃娃在加拿大出售，向美国的出口工作也已经开始。

草籽娃娃通过一个混合批量流水生产过程加工出来。6个填充机操作员同时工作，把锯末和草籽装进尼龙装子里，这样就制成了基本的球体。操作员把球形体放入塑料的装载盒里，每盒可装25只。在另一个批量作业地，一个操作工人把带有塑料外衣的电线在一个简单的模具上缠绕一下就制成了草籽娃娃的眼镜。接下来的作业过程是一个由人工组成的流水线。三个塑形工把球形体从装载盒拿出来，通过加工使球形体看起来更象人头，这包括为它们塑造出鼻子和耳朵，并把两只塑料的小眼睛用胶水粘在镜框里。

生产运作管理(信管)教学大纲

生产运作管理(信管)教学大纲

《生产运作管理》课程教学大纲

课程代码：040132201

课程英文名称：Production and Operation Management

课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0

适用专业：信息管理与信息系统

大纲编写（修订）时间：2017.6

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

课程地位：生产运作管理课程是信息管理与信息系统专业开设的专业基础选修课，主要讲授工业企业生产的基本理论和基本方法，在信息管理与信息系统专业培养计划中，它起到培养学生掌握本专业基本技能，实现教学目标的重要作用。

教学目标：通过本课程的学习，学生将达到以下目标：

1．了解生产管理的发展与学科前沿；

2．熟悉工业企业生产管理的各个相关环节的运行规律；

3．具有核定生产能力、制定生产计划、合理安排生产、有效配置资源等基本技能；

4．具有解决生产管理中出现相关问题的基本能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1．基本知识：掌握工业企业生产管理的一般知识，包括生产管理的相关内容、环节等；

2．基本理论和方法：深刻理解和掌握包括生产过程组织、新产品开发、流水生产、生产能力、生产计划、设备管理、物资管理、网络计划技术、质量管理等相关理论与方法；

3．基本技能:核算生产能力、制定与修订计划、安排组织生产、合理配置资源及处理相关问题的基本技能。

（三）实施说明

1．教学内容：本大纲作为信息管理与信息系统专业的教学指导文件，任课教师可以根据学生及学科发展的实际情况调整各章节的课程内容。

2．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本理论和方法进行讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加案例讨论与分析课，调动学生学习的主观能动性；讲课中要理论联系实际，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。

3．教学手段：本课程属于信息管理与信息系统专业基础选修课，在教学中采用电子教案、多媒体课件等先进教学手段，增加适当的案例教学及辅助教学资料，注重培养学生的创新思维与能力。以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。