广东中考语文复习课件-第4部分 专题一 直面考情说中考PPT优秀课件

情节发展 丢钥匙
还钥匙
小王要“我” 家换锁
两家换了锁
“我”的 心理
①
②
③
④
(2016年广东省中考文学类文本阅读,陈国凡《平衡》)
参考答案 ①窝火 ②紧张 ③惊讶 ④平衡
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(3) 概括(补充)事件的主要情节。 例1 根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
地点
情节
主要事件
学校
开端
看见沙宁老师被捕
集中营门口
发展
①
集中营里面
高潮
②
(2015年广东省中考文学类文本阅读,程刚《集中营的课堂》)
参考答案 ①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕
②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀
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பைடு நூலகம்
例2 根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。
情节 开端(北京) 发展(“话吧”) 高潮(礼堂)
主要事件 陈叶与父亲同在北京却从未见面 ① ②
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(2) 文中加点词语有什么表达效果(作用、好处、妙处)？ 这种题型的答题套路是： ①动词：生动地表现了人(事)物的……特点(或传神刻画了……事物…… 的情状)，表达了人物……的心情(性格)。 ②形容词、副词：生动形象地刻画出某人(某物)……的特点、情态(或描 绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心理。 ③有些词需要分析采用了什么表达方式(描写手法)，然后结合其作用来分 析表达效果。 人物描写：点出人物描写的具体方法(外貌、动作、语言、心理、神态等) ，表现了人物……的特点，突出人物的……性格(心理、品质)。 环境描写：A. 渲染了一种……气氛；B. 烘托人物……性格、心理等； C. 为下文做铺垫，推动情节发展；D. 为人物活动提供场所和背景。

【升格指导】
普通(或失误)片段
升格片段
点评
乡村比较闭塞落
乡村是一种古老的存在，
后，可以看作人们生活 可以聆听蓑衣和草鞋是乡村里 升格后文章
记录的事物只有蓑衣 特有的文字，古朴而且韵味深 充分调动听觉、视
和草鞋，当他们披上蓑 远。当三月的细雨唤醒早春的 觉和感觉，语言形
衣、穿上草鞋下地干活 大地，可以看见蓑衣和草鞋便 象、新鲜、有意蕴；
2．“得体”是作品语言的个性，也就是行文语言符合人物的 年龄、性格、所处环境等。能够突显人物的性格，观点。
3．“流畅”是语言带给读者的美好感受。流利，通畅，恰当 的运用各种修辞或表达方式，让语言成为一种愉悦的享受。
学习语言的过程，是一个长期的积累的过程，感悟的过程， 模仿的过程。最好的蓝本，是随处可见的经典范例。
时，只是乡村生活的细 装点出了一份温馨的古朴，在 让人如临其境。
微局部。
细微处品味农家特有的诗意。
【对点演练】
母亲盛好了面端来，葱，
，碎碎地缀在汤上；
蛋，
，浮在汤中；面，
，鼓鼓的胀起，像饮了
一夜的琼浆。我夹起一根面，“滋溜”吸进肚子里，又轻呷一口面
汤，久久咂摸着，一股
，霎时从喉间一直缓缓弥漫了我
的周身，使这个夜晚恰到好处的
普通(或失误)片段 第二章 作文技巧指导与训练
第二章 作文技巧指导与训练
升格片段
点评
第二章 作文技巧指导与训练
第二章 作文技巧指导与训练 第二章 作文技巧指导与训练
我们初三(10) 第二章 作文技巧指导与训练
第二章 作文技巧指导与训练 第二章 作文技巧指导与训练 第二章 作文技巧指导与训练
我们初三(10)班的 孩子们疯狂地迷恋上了

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3. 巧用修辞手法 巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐 朽为神奇。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的 侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来 的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服 比喻的新奇，想象力的丰富。再如引用名句使文章神采飞扬。谚 语、诗词、歌词和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深
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► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(从语言角度琢磨小作者用语的特色，注意画线句) 编者絮语：渺远的星辰闪烁，让人想起故乡，故人故事，他
们如在我们的世界里美丽盛放，又一瞬间即逝，诗意的生活，让 生命在时间蔓延中闪着光，在无眠的夜晚也不会心忧，静静地看 星辰的闪烁。
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6. 凸现个性特色 部分出类拔萃的考生，文字表达不但基本功好，而且善于调 控文气、文势，善于用不拘一格的修辞，善于举重若轻、以一当 十。他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或诗 意浓郁。阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺 术享受。如这样一个开头：
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春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音 符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望 的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人 感受到独特的艺术魅力。
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专题二 语言综合运用
重要考向 可能考查的角度
作答要点
讨论 [九上]
①阅读题干或语境，把握讨论的焦点，不得
①结合语境，完成 偏离议题。
讨论。
②要尊重他人的观点，同时紧扣议题提出自
②分析讨论过程中 己的观点。
的不得体之处。 ③拟写自己的想法时，要有中心，有根据，
有条理。
专题二 语言综合运用
重要考向 可能考查的角度
专题二 语言综合运用
重要考向 可能考查的角度
作答要点
①讲话具有针对性：了解发表讲话的主题、
特定场合下的主观 目的，不含糊其词。
即席讲话 表达，如送祝福、 ②讲话能引起共鸣：可用题中恰当的人、
[八下] 分享经验、谈感受 事、景、物等作为切入点。
等。
③讲话具有吸引力：或机智敏捷，或幽默诙
谐，或简洁明快，或情真意切。
专题二 语言综合运用
示例一：金漆木雕大神龛是潮汕文化瑰宝中的一颗明珠，闪耀后世。 示例二：金漆木雕大神龛寄托了潮汕人的骨肉情谊，传承了潮汕人 的家族精神，体现了潮汕人的习俗文化。（修辞手法1分，语言表达流 畅1分）
专题二 语言综合运用
（ 2 ） 参 观 过 程 中 ， 潮 州 木 雕 贴 金 DIY 摆 件 、 外 销 瓷 系 列 小 瓷 盘……一件件好看又实用的文创产品吸引了同学们的注意。请你结合以 下所给词语，以“博物馆文创”为话题写一段话。要求：至少用上三个 词语。（3分）
作答要点
辩论 [九下]
①拟写某一方辩 词。 ②根据语境，写 一段观点明确、 有理有据的话反 驳对方。 （议论文阅读中 常考）
①亮明观点：审清题干限定要素，明确身 份、辩论主题、己方观点。 ②阐述理由：A.多用举例论证，多引用名人 名言。 B.围绕己方观点多角度阐述理由，分条分点 写出。 C.反驳时，可抓住对方漏洞，通过批驳来强 化己方观点。 ③总结强调：回归话题，对前面论述进行总 结，要简短精练。