八年级语文上册第二单元8《美丽的颜色》(第2课时)教案新人教版

2018年八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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8＊美丽的颜色◇教材分析◇这篇传记能体现真实性特点的地方很多,比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等,这些特点一般传记也有,要把握这篇课文的真实性似乎还不够。

再细读就发现,作者作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话,这种真实的感染力是其他传记所没有的。

文章最大的写作特色是生动细致的描写和叙述，如对残破的顶阁小屋的描写，反映出条件的艰苦,衬托出人物热爱科学、沉醉痴迷科学，甚至献身科学的精神。

再如对人物的语言、动作、心理、神态的深入细致的描写,反映出人物的精神品格。

◇教学目标◇【知识与能力】1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。

2。

分析居里夫人的性格特点。

3。

体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

【过程与方法】通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

【情感态度与价值观】居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

◇学情分析◇1.重点:（1)探究居里夫人的精神品格。

(2)把握本文作为传记的主要特点。

2.难点：感受本文的语言风格,品味语言中的情味。

◇教学过程◇一、导入新课前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》,诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。

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8* 美丽的颜色1．培养学生在快速阅读的过程中把握文章内容的能力。

(重点）2．学习通过细节描写表现人物性格的方法，提高品质细节描写的能力.(难点）3．学习居里及居里夫人对科学的痴迷和热情，引导学生培养热爱科学的精神，树立为科学献身的理想.1．朗读法；2。

讨论探究法。

步骤一创设情境导入新课猜一猜：她是一位女性，出生在波兰，在物理学和化学方面颇有建树,先后获得了两次诺贝尔奖，她的丈夫与女儿也是诺贝尔科学奖的获得者，她发现并提炼出了镭和钋两种放射性元素，她是谁？(居里夫人）今天,我们就跟着她的女儿艾芙·居里一起，去感受一个科学家的刚强又柔和的一面。

步骤二自学互研自我感悟1．作者简介艾芙·居里（1904～2007），法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。

曾撰写其母传记《居里夫人传》。

2．作品人物玛丽·居里（1867～1934），法国物理学家、化学家。

1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖,1911年,因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。

居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭.在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。

8 美丽的颜色1．了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。

感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。

2．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。

3．感受本文的语言风格，品味语言中的情味。

一、导入新课在《首届诺贝尔奖颁发》一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。

许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。

她是谁？对，她就是著名的居里夫人。

这节课，我们来学习《美丽的颜色》，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。

二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知内容1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。

明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。

居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行。

由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。

2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。

明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。

3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。

目标导学二：细读课文，把握人物形象作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。

请你细读文章，找到表现居里夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格。

明确：(1)对科学事业诚挚的热爱。

“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。

人教部编版语文八年级上册第二单元美丽的颜色(教案)
一、教学内容
人教部编版语文八年级上册第二单元《美丽的颜色》主要包括以下内容：
1.《庐山的云雾》：通过对庐山云雾的描绘，让学生感受大自然的神奇与美丽，学习作者观察自然、表现自然的方法。
2.《长江三峡》：介绍长江三峡的自然风光，引导学生欣赏我国大好河山，培养他们的爱国情怀。
至于小组讨论环节，学生围绕颜色在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。在这个过程中，我发现学生的思维非常活跃，能够提出很多有趣的观点。但同时，我也注意到部分学生在讨论中容易偏离主题，需要我在一旁适时引导。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的引导，确保讨论活动能够高效进行。
1.注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的比喻、拟人等修辞手法，以及颜色与情感之间的关系。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与颜色相关的实际问题，如“颜色在生活中的应用”、“颜色对情绪的影响”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过调色板，让学生直观地感受颜色混合后的变化。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的颜色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边各种美丽的颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索颜色在生活中的重要作用。
2.创设更多贴近生活的教学情境，让学生在实践中感受语文学习的乐趣。
3.加强对学生口语表达和写作能力的训练，提高他们的语文素养。