大班社会领域教案大全
【篇一：幼儿园中班社会领域教案】
清凉一夏
（中班下学期）
活动目标：
1. 知道一些常见的避暑方法。
2. 了解避暑时自我保护的方法。
活动准备：
1. 材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。
2. 经验准备：已有一些避暑的体验。
活动过程：
1. 导入活动：律动《我爱洗澡》。
2. 请幼儿想一想，说一说：
? 跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？
? 夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电
风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席）
3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。
? 图片中的xxx在做什么？
? 请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能
变凉快方法的原因）
? 讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同）
教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。）
5. 观看课件《小乖兔找凉快》
让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。
6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？
活动建议：
环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子
教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩
子了解《动物找凉快》的方法。
【附】《动物找凉快》
1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。
2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。
3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。
4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。
5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。
区角活动：
语言活动区
? 投放跟避暑有关的书籍
? 和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海
报
上。如：
——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等）
——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等）
美工活动区
? 投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。
家园共育：
? 请家长和孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。
? 请家长将和孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。
领域渗透：
语言领域、科学领域
教学材料
? 课件故事：《小乖兔找凉快》
今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯
冷饮吧。”
乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 ? 音乐《我爱洗澡》
附：
活动目标参照《指南》内容：
1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习和发展指南》中社会适应目标：愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习和发展指南》中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。
活动过程参照《指南》内容：
1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习和发展指南》：
? 人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。
? 社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。
2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习和发展指南》：
? 人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试
有一定
难度的活动和任务。
? 社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。）
3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习和发展指南》：
? 人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
【篇二：大班社会教案什么是爱】
学前5班沈红霞 121001096
大班社会教案：什么是爱
活动目标：1.引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：鲜花图、笑脸图、妈妈帮助孩子的图、手拉手的图、互
帮互助的视
频
活动过程：
1.导入：今天老师给大家带来了一些图片和视频，请你们欣赏一下。在你们欣
赏的时候，老师会提一些问题，请小朋友们想一想。
2.出示鲜花图。（爱是感谢）
a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？
b.如果你收到鲜花，心情会怎样？
3.出示笑脸图。（爱是友好）
a.笑脸表示什么？（对别人的友好和感谢。）
b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好和感谢？（演示）
4.出示妈妈帮助孩子的图。（爱是关心）
a.图中有谁？他们在干什么？
b.你妈妈关心你吗？她是怎么做的？
5.出示手拉手的图片。（爱是爱情）
a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？
6.出示互帮互助的视频（爱是帮助）
a.你们在视频中看到了什么？
