三年级英语第二单元-My-family教学设计

甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版三年级英语（下） . 1

课题：Unit Two My family 课时：总6课时 分第1课时 主备人：杨晓红 集体备课组：三年级英语备课组 【教学目标】1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my... 2.词汇：father, friend 【教学重点】he和she的意义区分及发音 【教学难点】Who’s that man? He’s my… 【教具准备】1.教材相配套的教学课件 2.教材相配套的教学录音带 【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法 【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演 2.学生3人一组做对话表演。 二、新课呈现（5-8分钟） 1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。 2.教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s… 3.让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s… Who’s that boy? He’s … 4.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。 5.让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。 三、趣味操练（10-15分钟） 1.猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。 2.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s… 甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版三年级英语（下） . 2

四、运用拓展（5-8分钟）

找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。 ( )1.A. grandma B. grandpa C. ice-cream ( )2. A. water B. hot dog C. hamburger ( )3. A. dad B. teacher C. mom ( )4. A. boy B. girl C. student ( )5. A. apple B. elephant C. squirrel 五、评价反馈（3-5分钟） （一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。 （二）作业： 1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2.将所学的单词和对话读给父母听。 【板书设计】Unit Two My family Let's talk Who’s that man(boy)? He’s my…

课题：Unit Two My family 课时：总6课时 分第2课时 主备人：杨晓红 集体备课组：三年级英语备课组 【教学目标】单词:father, mother, mum, woman, dad 【教学重点】单词:father, mother, mum, woman, dad 【教学难点】家庭成员单词的认读 【教具准备】1.教材相配套的教学课件 2.教材相配套的教学录音带 3.有关家庭成员的图片 【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法 【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯 【教学过程】 甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版三年级英语（下） . 3

一、复习热身（3-5分钟） 1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 2.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 二、新课呈现（5-8分钟） 1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2.教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mum, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 5.播放歌曲的视频文件，Let's sing 学生反复学唱。表演给大家看。 三、趣味操练（10-15分钟） 1.Listen and show 教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说：She’s my mom.举错的退出游戏。 2.Listen and choose 教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。 3.Make a family tree 以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree. 四、运用拓展（5-8分钟） 出示Let’s learn（A）部分的课件，向学生展示。 甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版三年级英语（下） . 4

请学生上台操作动画，问：Who’s this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。 五、评价反馈（3-5分钟） （一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。 （二）作业： 1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2.将所学的单词和对话读给父母听。 【板书设计】Unit Two My family 由图片和单词组成的一个family tree.

课题：Unit Two My family 课时：总6课时 分第3课时 主备人：杨晓红 集体备课组：三年级英语备课组

【教学目标】正确认读和书写单词ten, pen, leg, red. 【教学重点】正确认读和书写。 【教学难点】字母印刷体与手写体的区别 【教具准备】1.教材相配套的教学课件 2.教材相配套的教学录音带 【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法 【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.复习已学单词。 抢读单词.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜 2.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生边听边做动作。 二、新课呈现（5-8分钟） 甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版三年级英语（下） . 5

1.教师让学生听Let’s spell部分的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。 2.复习学习单词ten, pen, leg, red.。 3.教师带读单词，让学生认读。 4.学生做书空练习。 5.听音，让学生听单词的发音，并模仿。 6.圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个 7.让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 三、趣味操练（10-15分钟） 游戏1：大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。 游戏2：拼图说单词 教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。 四、运用拓展（5-8分钟） 根据所给的情景，选择正确答案。 ( )1. 不知道那个男孩是谁，你会问： A. Who’s that man? B. Who’s that boy? C. Who’s she? ( )2. 向妈妈介绍你的朋友迈克，你说： A. This is my friend, Mike. B. What’s your name? C. He is Mike. ( )3. 下午见到怀特小姐，你说： A. Good morning, Miss White. B. Good afternoon, Miss White. C. Good evening, Miss White. ( )4. 今天是3月8日，你对妈妈说： A. Happy New Year, Mum. B. Happy Women’s Day, Mum