实习调研报告
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初中生学习方法调查探究
初中学习与小学学习有很大的不同,初中是由小学向高中过渡的时期,学生的身心发展
也由少年期向青春期过渡,他们可塑性大,既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,又是
为今后发展创造条件的重要时期。然而良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条
件。
在实习的这段时间里,我通过观察以及和学生的交谈,对学生的学习状况以及学习方法
有了初步的了解。调查结果如下:
一、在课前预习方面
课前预习是听课的基础,也是培养学生自学能力的有效方法之一。在与学生的交谈中我
了解到,由于平时课业负担重,学生几乎没有课前预习的习惯,能够进行课前预习的也只有
少数部分的学生,而他们预习的方法大都是“把新课内容看一遍”,而通过预习“找出重点
和疑难点”的学生几乎没有。在与几个学习比较突出的优等生的交谈中我发现,他们还能够
做到经常预习,预习时采用找问题的方法。而中等生和学习困难生基本上采用“把新课内容
看一遍”的预习方法,而且习惯于完成教师布置的预习任务,学习的主动性相对来说都较差。
由此可以看到,由于学业负担重,导致学生在学习过程中的预习这一环节比较弱。
二、学生的听课情况
初中生自制力不够强,容易对周边的一些东西所诱惑,注意力容易受到干扰,而课堂上
认真听讲是上课的关键。
在与学生的交谈中我了解到,绝大多数学生都觉得老师的讲课枯燥乏味,照本宣科,没
有一点的趣味性,从而导致他们上课听讲注意力不集中。因此,教师提高自身的讲课水平至
关重要,并且要能够在课堂上激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。
在课堂上,学生不同的听课方式会产生不同的学习的效果。通过调查我发现,学生大都
喜欢“边听边思考,力争在课堂上解决问题”以及“边听边记重点”的听课方式。学习优异
的学生会同时采用这两种方法,他们的共同特点是听课时能积极思考,注意发现问题,喜欢
课堂讨论的方式来解决问题,学习的主动性强;而学习中等的和学习困难生则大多只满足于
把课听懂。
三、课堂笔记记录情况
课堂上认真听课是学习的关键,但能养成课堂记笔记的习惯对学生的学习会有很大的帮
助。在与学生的交谈中了解到,学习优异的学生大都喜欢在听课的时候记老师讲的重点内容,
这一点足以说明他们能够开动脑筋,寻找重点,能有目的和有选择地记笔记,而学习中等的
学生则喜欢详细地记笔记,以备复习迎接考试,可以看出他们记笔记有其被动的一面。学习
困难生大都不会去记老师讲的和课本上一样的知识,有些怕影响听课直接不会去记笔记,而
另一些则会讲老师的板书全数的抄录下来,学习的被动性更突出。
四、课堂小结情况
课堂小结有助于学生回顾和整理课堂学习的主要内容,而好多学生恰恰忽略了这一点,
学生进行课堂小结的方法大都是“做练习”还有“听老师进行小结”。
在与学生的交谈以及平时的观察中我了解到,好多老师的课堂小结几乎是全部“包办”,
根本就没有留给学生自主发挥的机会。还有一些老师讲完课后就直接让学生做练习,让学生
以“做练习”的方式代替“课堂小结”。当然,一些学习优异的学生还是会进行一定的课堂
小结,他们主要抓住老师讲课时的重点问题,在课堂小结时会与老师或者学生进行分析讨论,
以深化对问题的认识;而学习中等的和学习困难的学生课堂小结的主动性和对所学内容理解
的深度都相对较差。
五、学生的作业完成情况
在小学期间,学生的学习内容是比较简单的,学科也相对简化,主要学习语文、数学等
最基础的课程。进入初中以后,学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加,
内容也逐步加深。除语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程外,物理、化学等课程也相
继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容,这就使初中生的学业负
担客观上大大增多了。通过观察以及与学生的交谈了解到,学生每天的作业铺天盖地,每天
除过做作业几乎没有独立思考的时间对所学的知识进行回顾与反思。
调查发现学生完成作业的方法大都采用先做边看书的方式进行,学习中等的和学习困难
的学生大都喜欢“边温习边做”和“先做再看书”的方法,而且抄别人作业的现象相当突出。
这些学生并没有形成最基本的学习习惯,一般情况下,在完成作业前应该先看书,等比较清
晰地掌握了所学知识后,再通过完成作业来自检学习情况,强化所学的有关内容,这样才会
有较好的效果。而一些学习优异的学生也是采用先做作业后看书的方式,他们觉得,只要做
好课堂笔记就可以了,无需再返回去看书,这样只会浪费时间而已,他们觉得只有这样做既
能起到巩固和提高的作用,又能加深对问题的理解,使自己对知识的记忆更透彻,记忆更持
久。
六,学生课后复习情况
复习是加深对所学知识系统理解和巩固的过程,是提高语言运用能力的重要环节。通过
调查发现,能够对所学知识进行复习的人占绝大多数,而考前复习比率更大。大多数学生复
习都是在老师的要求或指导下进行,主要以解题和解决疑问为主。
在学习方面,学生应根据自己的知识缺漏和自己的学习特点来选择适合自己的复习方法,
要不然就会产生不好的效果。一些学习优异的学生做法很有特色,有些学生每次考试前的复
习都是采取针对自己知识缺漏的情况,自己找些相关的题进行自我检测。复习的方法没有固
定的模式,关键是看老师是否能知道学生运用科学的方法进行复习。
从以上六个方面的调查发现,学生的学习方法还是存在很大的问题。在这个信息量激增,
知识迅速发展的当今世界,看未来,看发展,方法比单纯的知识更重要。许多教育专家认为,
将来的"文盲",不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,
没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。科学的方
法是点金术,是通向成功的桥梁。尤其是在知识更新日益加速的今天,掌握科学的学习方法,
具备独立获取知识的能力显得特别重要。一个只能被动学习,不会主动探求知识的学生,在
他们日后的工作、学习中必将遇到许多麻烦,甚至完全无法适应周围的环境。
下面我将从以下几个方面谈谈如何拥有一个良好的学习方法:
一、多读书,注重基础
要想讲学习搞好,基础知识的掌握尤为重要,而基础知识就是指课本上的知识,这一点
很多学生都不清楚。在学习中,许多学生并不重视对课本知识的阅读理解,却喜欢做一些习
题,因为在他们看来,考试其实就是做题而已,实际上这种做法是错误的。课本知识与习题
这两个方面都非常重要,两者是不能相互替代的,但课本知识才是本,做题的目的知识能够
更好地去掌握课本上得知识,所以,学生在平时的学习中应该多读书少做题并要多思考,多
总结。
二、多思考,注重对知识的理解
我们常说“学而不思则罔”,的确,思考是学习的灵魂。在学习中,知识的掌握固然重
要,但更重要的是我们驾驭知识的头脑。如果一个人不会思考,那么,他只能做一个知识的
奴隶,知识再多也无用,更不可能真正学到好的知识。
知识的学习最重要的是理解,而理解只有通过思考才能够实现,思考的源泉就是问题,
所以在学习中,不要轻易放过任何一个问题。在我们遇到一个问题时,不要急于去问别人,
应力求独立思考,自己动手动脑去寻找问题的正确答案,只有这样做才有利于我们思考能力
的提高。
三、多复习,温故而知新
论语说过:学而时习之。在学习中,不断的复习显然是学习中非常重要的一个方面。当
然,复习不能一味的进行机械式的复习,这只不过是简单的重复记忆罢了。在复习方面,我
们应该有着不同的角度,不同的重点,还有自己不同的目的,这样做才能使得每次的重复产
生不同的感觉和体会,一次比一次获得更深的认识。知识的学习与自己能力的提高就是在这
种不断的重复中得到升华的,正所谓温故而知新。
四、学会记笔记
做笔记有助于学生对知识的理解和记忆,是一种学生必须掌握的技能。初中生的学生笔
记主要有课堂笔记,读书笔记,还有复习笔记等,课堂笔记不应该全抄录老师的板书,应抓
住老师讲的重点内容记性记录。读书笔记应该注意做好圈点勾画,正所谓不动笔墨不读书嘛。
复习笔记应该注意做好知识的归纳与整理,理清各个知识点之间的联系。还需要指出的是,
不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。