2016年北京林业大学园林植物和观赏园艺遗传育种考研真题(完整版)凯程首发

北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。

校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。

随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。

当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。

2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。

由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。

本次规划和设计需要完成：2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/3601、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。

2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。

校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。

3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。

合，即城市与周围区域有机联系。 2 影响城市发展的因素是变化的，因此，城市规划是一个动
态的发展过程，应该与城市的社会、经济、文化因素相结 合。 3 一个城市的规划应该与区域规划、国家规划相配合。 4 城市规划以人为出发点，以人的需要为价值观念。 有机疏散思想 伊利尔·沙里宁 1942 年《城市—它的成长，衰败 与未来》 城市建设是一个长期的缓慢的过程，城市规划是动态的。根治城 市有些弊病就是要从 改变城市的结构和形态做起。有机疏散就是把扩大的城市范围划分为 不同的集中点所使用的 区域，这种区域内又可分成不同活动所需要的地段。他认为，由于城 市的功能产生某种力量， 使城市具有一种膨胀的趋势，当分散的离心力大于集中的向心力时就 会出现分散的现象。
W 仓储用地 险品仓库用地，堆 装加工车间及其附属设施等用
场用地
地
铁路用地，公路用
指铁路，公路，管道运输，港
对外交通 地，管道运输用地，
T
口和机场等城市对外交通运输
用地 港口用地，机场用
市。 ★ 邻里单位 美国人 C·A·佩里 城市居住区规划中的一种结
构模式 内容：城市干道所包围的区域为一个基本单位，其间布置住宅和
公共服务措施。 A 人口规模和用地面积以小学的合理规模来计算。 B 内部配置商店、教堂、图书馆、公共中心以满足居民日常生
活和社交活动的需要，商业中心设在邻里单位的外围，交 通便捷处。 C 道路系统保证内部交通顺畅、便捷、禁止外部车辆穿越，以
系统，各项专业规划，近期建设规划
详细规划 按城市总规划要求，对城市局部地区近期需要建设的房屋
建筑，市政工程园林绿化等作出具体布置的规划，为建筑设计提供依
据 内容：规划地段各项建设的具体用地范围，建筑密度和高度等控

北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。

校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。

随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。

当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。

2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。

由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。

本次规划和设计需要完成：2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/3601、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。

2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。

校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。

3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。

北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。

校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。

随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。

当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。

2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。

由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。

本次规划和设计需要完成：2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/3601、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。

2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。

校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。

3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。