小学美术课件-19《过年啦》人教版ppt课件

第19课：过年啦教学目标：1. 引导学生利用身边的各类材料，通过思考和创新，进行菜肴拼盘装饰和环境布置。

2. 指导学生进行新年家庭环境的布置，模拟过新年的情境。

3. 引导学生学会协作，并培养他们对生活的热爱。

教学重点：1. 学生自选材料进行室内环境布置与年夜饭的准备。

教学难点：1. 如何组织学生有选择地进行活动。

2. 解决学生在作业过程中遇到的技术问题。

教具准备："过新年"音乐材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。

教学过程：课前音乐：过新年一、组织教学，导入新课老师：刚刚的音乐好不好听？学生：好听！老师：从音乐中你们感受到了什么样的气氛？学生：过年的气氛！老师：你们是怎么感觉出来的呢？学生：音乐里有很多过年的声音，比如鞭炮声、锣鼓声、拜年声等等。

老师：嗯，音乐确实让我们感受到了过年的气氛，今天我们也来一起过个新年！二、教授新课1. 播放一段过新年的录像。

2. 老师：过新年真是太热闹了，你们以前是怎么过年的呢？学生：吃年夜饭、拜年、贴春联、挂灯笼、放鞭炮等等。

3. 老师：同学们观察得真仔细，过新年真是太快乐了。

可是现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天是过年，那我们该做些什么呢？学生：贴春联、贴窗花、挂灯笼、包饺子等等。

4. 老师：嗯，同学们想得都很周到。

过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，一起来过大年吧！三、课堂作业1、师：从刚刚同学们的交流中，我们知道过年的时候家里要写对联、贴年画、剪窗花，还要做年夜饭。

这么多事情，我们该先做什么呢？这样吧，我们分组合作，一起动手怎么样？2、师：现在我们来分组，写对联、贴对联是一组，画年画、贴年画是一组，剪窗花、贴窗花是一组，吹气球、挂气球是一组，做年夜饭是一组。

每一组8个人，你自己选一下，觉得自己最适合哪一组的工作呢？3、学生自由组合成合作小组。

4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

《过年啦》绘本课件•绘本背景与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•亲子共读方法与技巧分享目•过年习俗文化拓展•延伸活动设计与实践录绘本背景与作者简介1 2 3传统节日氛围的缺失对儿时过年的怀念传承与发扬传统文化的使命感创作背景及灵感来源作者姓名及简介主要代表作品作品风格及特点030201作者生平及代表作品获奖荣誉与影响力获得的主要奖项社会评价及影响力绘本内容解读结尾以温馨的家庭团聚场景作为结尾，表达对过年的美好回忆和期待。

介绍新年期间的各种活动，如拜年、走亲访友、逛庙会等。

除夕之夜重点描述除夕之夜的场景，包括年夜饭、放鞭炮、守岁等传统习俗。

引子介绍过年的氛围和背景，激发过年前的准备故事情节梳理角色形象分析主角一个充满好奇心和活力的孩子，通过他的视角展现过年的各种习俗和活动。

家庭成员包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等，他们各自扮演着不同的角色，共同营造出一个温馨、和谐的家庭氛围。

其他人物如邻居、朋友等，通过与他们的互动，展现出过年期间的热闹和喜庆。

主题思想探讨家庭与团圆传承与发扬以家庭为核心，展现过年期间家人团聚、共享天伦之乐的温馨场景，表达对家庭和亲情的重视。

欢乐与祥和绘本艺术风格赏析绘画技巧运用线条勾勒色彩渲染构图布局色彩对比与调和通过色彩的对比与调和，形成视觉冲击力，同时保持画面的和谐统一。

传统色彩运用以红色为主色调，辅以黄、绿等鲜艳色彩，营造出热烈、喜庆的节日氛围。

细节刻画精细入微的描绘，如灯笼、鞭炮、对联等元素的色彩搭配，使画面更加生动逼真。

色彩搭配与氛围营造民族元素融入与现代审美呈现民族元素挖掘01现代审美呈现02中西合璧03亲子共读方法与技巧分享如何引导孩子阅读《过年啦》激发孩子的好奇心通过提问、讨论等方式，引导孩子对过年这个话题产生兴趣，激发他们阅读《过年啦》的意愿。

创设阅读情境为孩子营造一个温馨、舒适的阅读环境，如选择安静的角落、柔和的灯光等，让孩子更容易进入阅读状态。

图文结合引导孩子观察绘本中的图画，理解故事情节和人物形象，同时结合文字进行阅读，提高孩子的阅读理解能力。