PEP Book 5 Unit4 What ca n you do?
Part A Let ' s learn
教学目标：
1、 能够正确听、说、朗读“ What can you do? lean…”等询问他人和表达自己的 能力的交际用语。
2、 能够正确听、说、读、写单词和短语：sing, song, sing English songs, play the
pipa, do kung fu, dan ce, draw, draw carto on等。
3、 能够养成主动了解他人，与人交流的好习惯。
重点难点：
重点：1、能够听、说、读、写单词和短语：si ng, song, si ng En glish son gs, play the
pipa, do kung fu, dan ce, draw, draw carto on等。
2、能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“What can you do?l can…”。 难点：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
教学方法：TBLT (Task-based Lan guage Teach in g), TPR, Situatio nal Teachi ng
Method
教学准备：课件，相应教学工具等
Teach ing procedures
Stepl Review
1. Greet ing
2. Cha nt and do.
T: Please sta nd up! Liste n and lets do.
T: Run, run, run. I can run .(Do the acti on.)
Ss: Run, run, run. I can run .(Do the action. Repeat with “jump, sing, draw”.
3. Let's si ng《We wish you a merry Christmas〉
本文由一线教师精心整理，word可编辑
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一、核心词汇
1. 常见动词: sing唱;唱歌 dance跳舞 draw画 cook烹调;烹饪 swim游泳
2. 常见名词: song歌曲 kung fu功夫;武术 cartoon漫画
3. 短语: sing English songs唱英文歌曲 play the pi pa弹琵琶 do kung fu练武术 draw
cartoons画漫画 play basketball打篮球 play ping-pong打乒乓球 speak English说英语
二、了解词汇
1. 常见动词: learn学;学习;学会 want要;想要 send邮寄;发送
2. 常见名词: party聚会;派对 problem问题 email电子邮件
3. 其他: we’ll = we will next下一个的;紧接着的;接下来的 wonderful极好的;了不起的 any任何的,任一的 at(后面接邮件地址)
4.短语: no problem没问题
三、核心句型
1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!
解读:这是一般将来时的句子, we’ll = we will, will表示将来,后加动词原形。
2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么?
解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。
举一反三: What can he do?他会做什么?
What can she do?她会做什么?
What can they do?他们会做什么?
3. I can sing English songs.我会唱英文歌。
PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案及教学反思
PEP小学英语五年级上册第四单元《What can
you do?》第一课时
作者及工作单位
观音堂小学 苏文娜
教材分析
本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4
Part Alet’s learn的内容。这是一篇十分切近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习爱好，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。
四、教学设计
学情分析
次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具有了必然的大体知识和技术，对大体的课堂用语，教师的指令已经大体把握，在图片或多媒体课件的帮忙下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。而且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the
floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了专门好的铺垫
教学目标
1.能力目标：
(1)能够听、说、认读词组cook the meals,
water the flowers, sweep the floor, clearn the
bedroom, empty the trash.
(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can
you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?
2.知识目标：
(1)把握A let’s learn的新单词、新句型。
(2)运用新学的句型和单词进行日常交际。
3.情感、策略、文化等有关目标： （1） 情感态度：养成讲究卫生、酷爱劳动的好适应，培育乐于助人的优秀品质。
人教版PEP 五年级上册第4单元教学设计
What can you do？
Let’s learn
教材简介
本课时是人教版PEP英语五年级上册第4单元的第4课时，第4单元的知识目标是简单表达家务劳动，简单表达自己的水平。本课将在前几个课时所学内容基础上，对已学单词句型实行巩固复习，并且学习新的家务劳动词组。将已经学会的句型灵活使用于不同的的场景中，流利的表达水平，询问别人的水平。热爱英语、热爱协助家人及朋友，增强自信。
设计理念
一、《英语课堂标准》所倡导的整合创新理念。
二、英语跨越式教学理念：以旧知引新知，以新知巩固旧知。
三、英语学科教学“听说为主”“言语交际”的理念。
教学目标
知识技能
一、能听说读写词组：wash the clothes, set the table, make the bed,
do the dishes等。
二、能听说认读词组：put away the clothes。
三、能听懂使用句型：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 教学内容
一、词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes,
put away the clothes等。
二、句型：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.
情感价值观引导
热爱劳动，热爱协助家人及朋友。用最微小的行动为传播文明做贡献。
教学重难点
一、能掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情境中自然地加以使用。
二、能准确拼写四会词组和知道clothes的发音和拼写。
教学准备
一、教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音。
二、自制PPT。
过程方法
一、通过非网络环境下教师教读、听录音、教师示范、小组合作等多种形式，掌握单词句型以及言语交际。
