16.4《变阻器》教学设计公开课

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十章第16.4节：变阻器。本节课的主要内容有：

1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器在实际生活中的应用。

2. 掌握变阻器的工作原理，包括电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响等。

3. 学会使用变阻器，能够通过调节变阻器来改变电路中的电流和电压。

二、教学目标

1. 让学生了解变阻器的概念和作用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生动手操作的能力，让学生能够熟练使用变阻器。

3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，让学生能够通过调节变阻器来解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：掌握变阻器的工作原理，学会使用变阻器。

难点：理解电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响。

四、教具与学具准备

教具：变阻器、电源、导线、灯泡等。

学具：每个学生准备一个变阻器，用于实践操作。

五、教学过程

1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如调节灯光的亮度，引入本节课的主题——变阻器。 2. 讲解：讲解变阻器的概念、工作原理和作用。通过示例，让学生理解电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响。

3. 实践：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。

4. 讲解：讲解如何正确使用变阻器，包括接线、调节等。

5. 练习：让学生回答一些关于变阻器的问题，如：变阻器是如何改变电路中的电流的？如何通过调节变阻器来解决实际问题？

六、板书设计

板书设计如下：

变阻器

概念：……

工作原理：……

使用方法：……

七、作业设计

1. 请简述变阻器的工作原理。

2. 请说明如何正确使用变阻器。

3. 请通过调节变阻器，使灯泡的亮度达到最大。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际生活中的例子引入，让学生能够更好地理解变阻器的概念和作用。在讲解过程中，通过示例和实验，让学生能够深入理解变阻器的工作原理。在实践环节，让学生分组进行实验，提高了学生的动手操作能力。在练习环节，通过回答问题，让学生能够巩固所学知识。 拓展延伸：

第1页共7页人教版九年级物理上册16.4变阻器教学设计及教学反思【教学目标】一、知识与技能1.了解滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。2.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。二、过程和方法实验探究滑动变阻器的正确使用。三、情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流能力。【教学重、难点】重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。难点：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，对初中学生来说，在变阻器原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。【教材教法】根据新课程理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，采取“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式，在教师的引导下，学生根据已有的知识提出假设和猜想，进而设计实验、验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力、实践能力的培养有机结合起来。【教学过程】一、新课引入教师：（出示调光台灯实物，并引导学生观察）学生思考两个问题：⑴调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是怎样的？学生：台灯能亮能暗（对于第二个问题，学生在思考中……）评注：“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，同时把第二个问题提出来造成悬念，抓住学生的注意力，引起学生的好奇心和求知欲，使学生带着问题去听课，这样可以提高学生的课堂效率。二、变阻器原理的学习教师：（提出问题）灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变第2页共7页化则是由电阻的变化引起的。启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？我们来做一个演示试验，如图所示。教师：随着夹子的移动，小灯泡的亮度如何变化？学生：夹子由A-B，小灯泡逐渐变暗；夹子由B-A，小灯泡逐渐变亮。教师：小灯泡的亮度是如何调节？（学生处于思考状态，很想知道答案……）教师：影响导体电阻大小的三个因素（导体的材料、横截面积和长度）。（实验探究）教师将学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下3种类型的实验方案：方案一（改变导体的材料）：如图所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。方案二（改变横截面积）：如图所示，在A、B间改变导线横截面积（分别接入1根笔芯与2根笔芯），观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。方案三（改变长度）：如图所示，在A、B间（有鄂鱼夹）夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。（观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源，在观察到现象后及时作出记录，这是科学研究的最基本方法）交流评价：完成以上3种不同类型的小组相互交流，并归纳筛选出这样一个结果：改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度。最后师生共同总结归纳出：调光台灯，实质上是通过改变接入电路中电阻的长度，来改变电阻，从而改变台灯的亮度的。要想弄清其原理，我们先来学习一种能改变电阻的器件──变阻器。其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。评注：物理实验是一项兴趣盎然的活动，生动有趣的实验不仅能激发学生的学习兴趣，同时也是提出问题、解决问题的有力武器。本节课采用演示实验把第3页共7页研究“变阻器的原理”生动地展现在学生面前，使其感到惊奇，产生疑问，使学生的思维始终处于比较活跃的状态。三、变阻器结构的学习教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由？教师：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？学生：……教师结合课件，介绍其构造，理解铭牌上数据的物理意义；并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。教师：（将内容显示在屏幕上）瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱符号：（该部分内容简单，让学生观察，师生共同解决，教学中主要采用问题法和讲授法。）教师：在我们的生活中变阻器的应用很广泛，调节电视机上的某个旋钮时，荧光屏的画面会变明变暗、收音机的音量开关、电风扇的调速器、油量表等等都用到了变阻器。在屏幕上出示实物。评注：通过实例介绍，将物理问题生活化，使学生明白了问题的来源，明白自己所学的知识，并不只是在书本上用，对于“物理来源于生活，应用于生活”的理解也会更加深刻，同时激起了学生学习的兴趣，唤起了学生的求知欲，使他们兴趣盎然的参与到教学全过程中来。四、正确使用滑动变阻器（该部分是本节的重点与难点，为了化解难点突出重点，在此设计了一个学生实验，让学生动手去探究滑动变阻器的正确使用。）第4页共7页教师：（提出问题，在屏幕上出现）1．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？2．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？4．移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？5．滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？实验探究：首先，设计出实验电路如图所示，接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯灯泡的亮度。接法滑片向左端移动电流如何变化灯泡亮度如何变化电阻如何变化第5页共7

九年级物理上册教学设计

课题 16.4变阻器

教学

目标 1.了解变阻器的构造,在电路中的符号.

2.理解变阻器的工作原理.

3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法.

教学

重点 滑动变阻器的原理及使用.

教学

难点 正确连接与使用变阻器.

教学

过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图

新课引入

多媒体播放视频美丽的音乐喷泉，同学们欣赏美轮美奂的音乐喷泉同时思考：音响发出的声音声音忽大忽小，电灯发出的灯光忽明忽暗，是因为电路里边接入了什么元件实现的？

上节课学生学过电阻，知道电阻的作用是对电流的阻碍，所以很容易联想到电路里接入的是可变电阻。

自主学习

一、变阻器的工作原理

1、变阻器:电阻大小可以发生变化的装置.

2、变阻器的原理

（1）影响电阻大小的因素有哪些?

小组回答:有长度、横截面积、材料和温度.

（2）利用这些因素如何改变电阻的大小呢?

小组回答：①改变材料;②改变长度;③改变横截面积;④改变温度.

（3）上述四种方法中,哪一种方法改变电阻比较方便?

小组回答：靠改变长度来改变电阻的大小比较容易,其他的因素都比较麻烦

3、自制调光台灯：

一、利用美丽的音乐喷泉引入新课，暨激发了学生学习物理的兴趣，又让学生认识到物理知识不只存在课本上，生活中处处是物理。

二、让学生动手自制调光（1）要求同学们按照课件电路图利用手中元件自制调光台灯，如下图所示，在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

（3）教师总结：导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流，这就是变阻器的工作原理。

二、变阻器的构造

小组合作，通过阅读教材以及前面已学知识讨论以下5个问题，请小组代表展示本小组讨论结果，教师适当引领：

九年级物理全册 16.4《变阻器》教案 （新版）新人教版(1)

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九年级物理全册 16.4《变阻器》教案 （新版）新人教版(1)

2 / 62 变阻器

教学目的：

（一）、智育目标:

1．了解滑动变阻器的构造,在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2．会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。

（二）、德育目标:

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生的发明创造热情.

教学重点：

变阻器的原理及使用。

教学难点:

正确连接与使用变阻器。

教学用具：

电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器。

教学方法：

演示法、观察法、讨论法

教学步骤:

（一）、复习：

我们学过的电学部分的物理量有哪些?

它们之间有联系吗？

一段导体两端的电压越高,通过它的电流就越怎样？当导体的电阻越大，九年级物理全册 16.4《变阻器》教案 （新版）新人教版(1)

3 / 63 通过它的电流就越怎样 ？

（二）、引入新课:

上节课我们学习了电阻的有关知识，知道了导体中有一种阻碍电流的性质，我们把它叫做电阻。如果在某个简单电路中，接有一个小灯泡,如何改变小灯泡的亮度呢?