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外研版四年级英语单元备课

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模块名称 Module 1 Numbers 总课时 2

单元

知识

结构 识别与运用数字13－29

学习英语数字的加法表达：Twenty and one is twenty-one.

复习关于have got（有）的表达：Have you got an elephant?

Yes, I have. / No, I haven’t.

教

学

目

标 1、单词：数字1－29，winner, point；以及表示颜色和动物的单词：white, orange, red, blue, pink, purple, bird, parrot, bear ,winner,

point

2、能够听懂数字相加的相关表达：Twenty and one is twenty-one.

能够听懂用have got对拥有物品进行询问与回答的相关语句。

重

难

点 学习数字13-30和三种颜色

能够听懂数字相加的相关表达：Twenty and one is twenty-one.

能够听懂用have got对拥有物品进行询问与回答的相关语句。

学

法 任务驱动教学

学生

情况

分析 学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。而且有的学生上课不认真，学习习惯很差，以后要改变这种状况。

课时

划分 Unit 1 一课时

Unit 2 一课时

模块名称 Module2 Directions 总课时 2

单元

知识

结构 了解用英语问路和指路的常用语言。

学习用英语问路和指路：Excuse me.Where’s No.2 West Lake Road,

please? Go straight on. Turn right/left.

教

学

目

标 1、单词和短语：go straight on, turn left, turn right, next to, up, down, near,

road, supermarket, station, house, hill, train, live, excuse me, please…

2、能够听懂询问道路的表达方式：Excuse me. Where’s the…, please?

能够听懂指示他人方向和描述方位的短语及相关表达：I live in No.2,

West Lake Road. Go straight on. Turn left. Turn right. It’s up/down the hill.

It’s near the house. It’s at the station.

重

难

点 能够听懂询问道路的表达方式：Excuse me. Where’s the…, please?

能够听懂指示他人方向和描述方位的短语及相关表达：I live in No.2,

West Lake Road. Go straight on. Turn left. Turn right. It’s up/down the hill.

It’s near the house. It’s at the station.

学法 游戏与学生生活实际相结合

学生

情况

分析 学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。而且有的学生上课不认真，学习习惯很差，以后要逐步改变这种状况。

课时

划分 Unit 1 一课时

Unit 2 一课时

单元名称 Module 3 Activities 总课时 2

单元

知识

结构 谈论图片并描述正在发生的动作。

学习描述正在发生的动作：She’s writing a letter. What are you doing?

I’m listening to music.

教学目标 单词和短语：write, talk, listen, play, read；write a letter, take

pictures, talk to a friend, play with a toy train, listen to

music, read a book, play football

能听懂描述人们在做何事的相关表达：She’s watching TV.

能用现在进行时描述正在发生的动作：She’s watching TV.

能唱本课歌曲。

重

难

点 现在进行时的语句：She’s writing a letter. I’m watching TV.

学法 任务驱动教学

学生

情况

分析 学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。

课时

划分 Unit 1 一课时

Unit 2 一课时

单元名称 Module 4 In the Park 总课时 2

单元

知识

结构 谈论公园里人们进行的各种活动。

继续学习如何描述正在进行的动作：What are they doing? They’re

rowing a dragon boat. What is Amy doing? She’s running.

教

学

目

标 单词和短语：drink, row, park, lake, men, boat, chess, interesting,

hungry, people, thing；let’s, get on, lots of, look at, row a dragon boat,

play chess, drink soybean milk, do taijiquan

语句：What are they doing? They’re rowing a dragon boat.

重

难

点 描述正在进行的动作：What are they doing? They’re rowing a dragon

boat. What is Amy doing? She’s running.

学法 任务驱动

学生

情况

分析 学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的三分之一。而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。

课时

划分 Unit 1 一课时

Unit 2 一课时

单元名称 Module 5 Food 总课时 2

单元

知识

结构 了解中国和西方国家的食物名称以及进食用具。

学习用want征求意见：Do you want…? Yes, please. / No, thank you.

巩固学习现在进行时：What is he doing? He’s making noodles.

What are you doing? I’m making dumplings.

教

学

目

标 单词及短语：Chinese, fast food, vegetable, chopsticks, dumpling, soup,

cake, want, make, cook, love, some, nice, difficult

能够听懂有关询问和告诉对方正在做什么事的表达：What is he

doing? He’s making dumplings.

能够听懂问句：Do you want some…?

重

难

点 能够听懂问句：Do you want some…?

学

法 联系生活实际与实物教学相结合

学生

情况

分析 学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的三分之一。而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。

课时

划分 Unit 1 一课时

Unit 2 一课时

单元名称 Module 6 Activities 总课时 2

单元

知识

结构 练习用can表达能力。

学习can表达能力时的用法：Can you run fast? Yes, I can. / No,

I can’t.

教 学

目 标 单词：can, can’t, run, jump, ride, wash, draw, fast, high, far, flute, clothes,

winner

短语：jump high/far, run fast, ride fast, play the flute, wash

clothes, draw a dragon

句子：I can jump far. I can’t jump high. Can you jump far? Yes,

I can. / No, I can’t.

重

难

点 句子：I can jump far. I can’t jump high. Can you jump far? Yes, I can. /

No, I can’t.

学 法 游戏表演结合

学生

情况

分析 学生中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的三分之一。而且有的学生上课不认真，以后要改变这种状况。

课

时

划

分 Unit 1 一课时

Unit 2 一课时

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外研版(三起)四年级上册英语教案：M2Unit1She’sreadingabook(3)

外研版(三起)四年级上册英语教案：M2Unit1She’sreadingabook(3)

外研版（三起）四年级上册英语教案：M2Unit 1 She’s reading

a book (3)

教学内容：

本节课主要学习外研版（三起）四年级上册英语模块二第一单元的第三课时，教学内容包括学习现在进行时态的句子，以及如何描述人物正在进行的动作。

教学目标：

1. 让学生掌握现在进行时态的句子结构。

2. 培养学生运用所学知识描述人物正在进行的动作。

3. 增强学生的听说能力和小组合作能力。

教学难点：

1. 现在进行时态的句子结构。

2. 描述人物正在进行的动作。

教具学具准备：

1. 教师准备教材、PPT、卡片等教具。

2. 学生准备课本、练习本、彩笔等学具。

教学过程：

1. 导入

a. 跟唱歌曲《I’m a little teapot》。

b. 教师出示一些图片，引导学生用现在进行时态描述图片中的人物正在进行的动作。

2. 新课内容展示 a. 教师出示课文中的句子，引导学生跟读并注意现在进行时态的句子结构。

b. 学生分角色朗读课文，熟悉课文内容。

3. 小组活动

a. 学生分组，每组挑选一幅图片，用现在进行时态描述图片中的人物正在进行的动作。

b. 各小组展示成果，全班分享。

4. 巩固练习

a. 教师出示一些练习题，让学生运用现在进行时态描述人物正在进行的动作。

b. 学生互相批改，交流讨论。

b. 学生回答问题，巩固所学知识。

板书设计：

1. 现在进行时态的句子结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing + 其他。

2. 描述人物正在进行的动作的例句。

作业设计：

1. 完成练习册上的相关练习。

2. 用现在进行时态描述家人或朋友正在进行的动作，不少于5句。

课后反思：

本节课通过歌曲、图片、小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习现在进行时态。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的听说能力和小组合作能力。同时，教师还需在课后对学生的作业进行认真批改，了解学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

外研版四年级英语一起七册备课

外研版四年级英语一起七册备课

外研版四年级英语一起七册备课

课题课型unit1shelivesinlongdon.new教学准备课时1lettercards,taperecorderandppt1)复习一般过去式和一般现在式第三人称单数的动词变化2）掌握英文书信的一般格式教学目标3）能够运用wheredoesshelive?shelivesin…….itwasmybirthdayonsaturday.wewereatbuckinghampalace.1)一般现在式第三人称单数的动词变化＋s/eswheredoesshelive?shelivesin…….学生对此语法项掌握的不扎实，虽然2－3年级都有学习和复习，但是在实际运用中会忘掉动词的相应变化。教学重难点2）whatdoesshe/helive?特殊疑问句和第三人称单数的动词变化放在一起出现，对应学生来说要通过多练习才能掌握。教法与学法二次修改教学过程

热身

goodmorning,boysandgirls.howareyou?

你有暑假吗？你假期做什么？

ireadsomebooks,watchedthefilmanddidmanyotherthings.whataboutyou?

暑假里你做了很多事。夏天的节日过去了。现在我们要上课了。我们正在上英语课。谁来找我？

ppc(whatareyou/ishe/isshedoing?i‘m/she‘s/he‘s__ing…….reminding:)

学生：你在做什么？t:我在做面条。

1.whatisamydoing?let‘swatchtothevideowhatisamydoing?ifyouareamy.

学生：我正在读一封信。

great!whatdoesthelettersay?

2.让我们把这段视频再拍一遍。1） 她住在哪里？她住在伦敦。

外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)

外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)

1 第一模块 Module1 Friends

课题 Module one Friend

Unit 1 she is a nice

teacher 课时 新授

教学目标 1:Be able to listen and point to the conversation.

2:Be able to say the conversation proficiently.

3:Be able to act it out.

教学重难点 The students can introduce

someone

to others. 准备 a recorder

picture

教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

1.Warmer 1.Greetings:Say"Happ

y New Year"to the students.

2.Lead them to sing an English song named

Happy New Year.

3.Tell the students what they did during

the winter holiday.

4.Tell the students new plan in the new

term .

2.New lesson

Greetings each

other .

Sing an English song

together .

Say what they did

New year is beginning

spring festival is

over .

Welcome the students

back to school.

Each one wants

2 1.Listen to the tape and point to the

sentence .

2.Listen again and again after it .

外研版四年级英语下册教案(全套)

外研版四年级英语下册教案(全套)

.

. 1 外研版四年级英语下册全册教案

年 级 四年级 备教者

教学内容 M1 Unit 1 She’s a nice teacher.（第一课时）（总1次）

教学目标 知 识

目 标 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.

2. This is ...以及He/She is ...

能 力

目 标 能够用This is 开头介绍一个人。

情 感

目 标 激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。

教学重点 1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。

2、认读并正确运用句子结构 “ This is ... ” 以及“He/She is very...”

教学难点 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。

教

学

过

程：

Step1 Warming up

1. Greetings

2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or

slim? Tall or short?

Step2 Presentation

1. Show some pictures of different people to the students.

2. Ask students to say out their remarkable features.

3. Then the teacher writes the adjective words on the board.

4. Talk

T: The man is 200kg. So he is...

S: He is fat.

T: Who is fat in your class?