印度的贫困率
世界银行的一份最新报告说，世界贫困人口的约1／3来自印度.
《印度时报》27日报道说,据世行评估，按新制定的每天1．25美元生活费的贫困线标准，2005年全世界贫困人口为14亿,其中印度有4．56亿，约占印度总人口的42％。
印度有8．28亿人每天生活费不足2美元，占其人口总数的75．6％，这一比例甚至超过了撒哈拉沙漠以南非洲地区。
报道说,世行的报告表明，从1990年到2005年的16年间，印度的贫困率下降幅度低于1981年至1990年期间。
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什么是经济一体化？
经济一体化是指两个或两个以上的国家在现有生产力发展水平和国际分工的基础上，由政府间通过协商缔结条约，建立多国的经济联盟。在这个多国经济联盟的区域内，商品、资本和劳务能够自由流动，不存在任何贸易壁垒，并拥有一个统一的机构，来监督条约的执行和实施共同的政策及措施。
广义的经济一体化即世界经济一体化，指世界各国经济之间彼此相互开放，形成相互联系、相互依赖的有机体。
狭义经济一体化，即地区经济一体化，指区域内两个或两个以上国家或地区，在一个由政府授权组成的并具有超国家性的共同机构下，通过制定统一的对内对外经济政策、财政与金融政策等，消除国别之间阻碍经济贸易发展的障碍，实现区域内互利互惠、协调发展和资源优化配置，最终形成一个政治经济高度协调统一的有机体的这一过程。
第十八课 东西南北
教学要求
1．初步了解东西问题和南北问题。
2．认识到缩小国际间贫富差距的紧迫性和加强国际间合作的重要性。
知识要点
1．贫困依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一。
在如今相对和平的国际环境中，世界经济发展迅速，人类财富成倍增加，但贫困依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一，世界上依然存在着严重的贫富不均现象。贫困、落后、债务依然困扰着一些国家，使整个世界的发展面临严峻的形势。
2．造成一些国家贫困和落后的原因。
（1）恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。
（2）战争和动乱是造成一些国家贫困的重要原因。
（3）一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺，也是造成这些国家贫困的重要原因。
3．贫困和落后影响世界的发展和稳定。
贫困和落后让世界贫困人口受到饥饿、疾病的威胁，其基本生存权和发展权受到严峻的挑战。贫困和落后也是导致国际形势动荡不安的一个重要因素。贫富悬殊不断扩大，直接威胁到世界各国的稳定，严重阻碍着人类社会的持续发展。
4．为消除贫困，一些国家和国际组织已做出极大的努力。
大多数国家都把消除贫困作为本国的首要发展目标。联合国也将消除贫困作为近年的重要议题，制定了关于发展与消除贫困的目标，为全人类的共同繁荣和发展描绘了美好的蓝图。
为消除贫困，实现世界共同发展，许多国家政府、国际合作机构、金融组织、民间组织在不同的领域设立了专门的基金，用于支持贫穷国家、贫困地区的发展。
改革开放30年来，中国积极采取措施消除贫困，为减少世界贫困人口做出了巨大贡献。
5．国际社会必须合作，才能共同发展，才能消除贫困。
（1）消除贫困，是全人类共同的任务。
（2）国际社会只有互相合作，才能消除贫困。首先，发展中国家要进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。其次，国际社会应加强交流，扩大互利合作，尤其需要发达国家承担起应有的义务和责任。
第十八课《东西南北》教案（教科版初三）
【教学目标】
知识目标：初步了解东西咨询题和南北咨询题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与进展的重要性。
能力目标：体会经济的全球化对世界进展的阻碍，提高学生的摸索和探究能力。
情感、态度、价值观目标：明白得要从全然上排除贫困，必须树立科学的进展理念，树立全球化进展的意识，明白得全人类互相依存的关系。
【重点与难点】
教学重点：合作与进展。
教学难点：全球经济一体化。
【教学预备】
学生预备：
〔1〕了解世界贫困人口的分布状况，选取某一贫困国家或地区，关注其生存状况，探究其贫困产生的缘故。
〔2〕查阅报刊、网站，搜集世界各国为排除贫困所采取的措施。
〔3〕搜集中国在参与经济全球化过程中遇到的不公平待遇。
教师预备：搜集世界贫富差距的相关资料以及世界各国排除贫困的目标和策略。
【教学活动】
一、贫富之间
多媒体展现：
相伴着迈克尔杰克逊的歌曲«we are the world»，展现一组反映贫困咨询题的照片。
环节一：分组活动
活动步骤：将学生分为两组参与活动。一组活动内容为〝算一算〞，依据贫困钟显示的数字，运算出目前世界贫困人口数量。二组活动内容为〝填一填〞，阅读教科书第136页«人类进展报告»，完成以下图表。
富裕国家 贫困国家
人口数量
世界总产值
儿童死亡率
产妇死亡率
女童受教育程度 分组活动后，教师进一步提出咨询题：通过刚才的小组活动，你能得出什么结论？
学生摸索并回答。
此环节通过学生动手算、动眼看、动脑想，使学生认识到在相对和平的国际环境中，贫困依旧是当今世界，专门是进展中国家面临的突出咨询题之一。世界上依旧存在着严峻的贫富不均现象。
环节二：交流展现
活动步骤：
1．学生分组展现课前预备的探究成果。
2．各小组依照展现成果归纳出造成贫困的缘故，并由一名学生参与全班交流发言。
此环节学生通过查阅资料，搜集信息，直观地感受到贫困咨询题的存在。同时，在自我发觉和合作交流中，归纳总结出造成贫困咨询题的缘故。
