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第14课 当代中国的外交
教学目标： 通过学习本课，了解当代中国外交在不同时段获得的不同成就，针对不同的国家与地区所对应的不同外交方针；了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就
教学重点：独立自主的和平外交政策的主要成就
教学难点：当代中国外交政策确立和调整的背景
教学过程：
一、 导入新课，板书课题
2017年，国家主席习近平在十九大报告中提出要坚持和平发展道路，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
这是新时代，中国特色的大国外交的重要表现。那么，新中国成立之后，独立自主和平外交政策取得了哪些成就？我们今天来共同学习。
二、 出示目标，明确任务
1、了解新中国初期的外交政策，从国际国内背景的视角认识独立自主的和平外交政策提出的原因
2、了解20世纪60—70年代的外交成就，认识中国恢复在联合国合法席位及中美关系正常化的历史意义
3、了解世纪之交及中国十八大以来的中国外交成就，感悟中国综合国力的增强，增强民族自豪感和自信心
三、学生自学，独立思考
学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点、。
四、自学指导，紧扣教材
（一）自学指导一
阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟
1、 开创独立自主的和平外交方针的背景是什么？
2、 独立自主的和平外交方针具体内容有哪些？
3、新中国成立后，我国外交取得了哪些成就？（成立初期、50-60年代、70年代）
（二）自学指导二
阅读第二目，思考并解决以下问题，3分钟后比谁能准确作答。
1、改革开放后的外交背景是什么？
2、改革开放后取得了哪些外交成就？
五、自学展示，精讲点拨
安吉高级中学2014届文科历史第一轮复习导学案 编号009主备人 李永达 2013年6月4日
1 必修一 专题五 新中国的对外关系
第一课 新中国初期的外交（50年代外交）
★考点说明
1．考纲：新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则
2．考点：中国成立初期的外交方针；20世纪50年代中期的重大外交活动；新中国第一次建交高潮、《中苏友好同盟互助条约》、中国参加日内瓦会议和亚非万隆会议；和平共处五项原则。
3．重点把握：
（1）把握和平共处五项原则对促进人类和平与进步的重要价值，体会新中国为建立平等、和谐的国际新秩序作出的巨大贡献。
（2）正确把握中国的一系列外交政策都与世界局势的变化有关，从而考察中国在国际事务中的地位与作用。
4. 浙江省已考考点（省抽测与高考卷，序号表示年份）
13年省抽测50年代外交成就
★基础过关
一、外交方针的制定
1．背景：
(1)二战结束以后，世界政治格局由 向 转变
(2)国际关系最突出的特点是 与 两大阵营的对立和激烈斗争。
(3)亚非拉许多殖民地、半殖民地国家相继赢得民族独立。
2．总原则是
3．主要内容（基本方针）：
（1）不承认旧的屈辱外交，建立新的平等外交关系的方针是“ ”。这改变了中国 的地位，政治上建立起 的外交关系；
（2）先清除帝国主义的残余势力，在考虑与西方国家建立外交关系的方针是“ ”，这有利于巩固新中国的独立和主权。
（3）坚定的站在社会主义阵营一边的方针是“ ”。使新中国在斗争中不至于处于 的地位；
统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》
第二单元 世界多极化
第五课中国的外交
核心考点1中国外交政策的形成与发展
一、独立自主的和平外交政策
1.我国的外交政策：我国奉行独立自主的和平外交政策。
2.我国外交政策的决定因素：国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。
【点拨提升】
国家利益决定政策的内容，国家性质决定政策的性质
3.我国外交政策的主要内容：
(1)基本立场：独立自主。
表现：“八个不”
捍卫我国的独立、主权和领土完整，在涉及民族尊严和国家利益问题上，绝不屈服于任何外来压力。
我国处理一切对内对外事务的独立自主权利神圣不可侵犯，绝不允许别国以任何借口侵犯我国的主权、干涉我国内政。
不依附于任何大国，不同任何大国或国家集团结盟，不搞军事集团，不联合一个国家，反对另一个国家。
处理国际问题，根据其本身的是非曲直，决定自己的态度和政策。
尊重各国人民选择符合本国国情的社会制度，发展道路和生活方式。
主张一国的事情由本国人民做主，国际上的事情由各国平等协商。
(2) 基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。
【点拨提升】
维护我国的主权、安全和发展利益首要目标
促进世界的和平与发展重要目标
(3) 宗旨：维护世界和平、促进共同发展。
促进世界的和平和发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
(4)基本准则：和平共处五项原则。和平共处五项原则是我国外交政策的基石，是我国对外关系的基本准则。
【点拨提升】
和平共处五项原则的内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
二、中国特色大国外交
（一）外交战略的调整
党的十一届三中全会以后，根据国际形势的变化，党中央对我国外交战略进行了重大调整，使其服务于社会主义现代化建设。我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善，我国对外活动进入了更为活跃的时期。
《当代中国的外交》教学设计
一、教学目标
1. 唯物史观：学生能够运用历史唯物主义的观点和方法，正确理解中国外交政策的发展及其背后的历史和社会根源，认识中国外交政策的客观规律和发展趋势。
2. 时空观念：学生能够将中国外交政策的发展放在特定的历史时期和国际环境中进行考察，理解不同时期中国外交政策的变化及其与国际形势的相互影响。
3. 史料实证：学生能够通过分析和评估历史材料，如外交文献、国际条约等，来支持或反驳关于中国外交政策的观点，培养他们的批判性思维和证据意识。
4. 历史解释：学生能够对中国外交政策的制定和实施进行解释，理解政策背后的历史逻辑和战略考量，以及其对中国和世界的影响。
5. 家国情怀：通过对中国外交政策的学习，学生能够增强对国家利益和国家主权的认识，培养爱国情怀和社会责任感。
6. 国际视野：学生能够从全球视角理解中国的外交政策，认识到中国在国际事务中的作用和贡献，以及中国外交政策对全球治理和国际秩序的影响。
二、教学重难点
（一）教学重点
新中国成立初期、20 世纪 70 年代和改革开放以来的外交政策和重大外交活动。
当代中国外交在国际舞台上的地位和作用。
（二）教学难点
理解新中国外交政策调整的背景和意义。
分析当代中国外交的特点和发展趋势。
三、教学方法
讲授法：讲解新中国不同时期的外交政策和重大外交活动。
史料分析法：通过分析史料，引导学生理解外交政策的背景和意义。
问题探究法：提出问题，引导学生进行思考和探究。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。
四、教学过程
（一）导入新课
展示一组反映当代中国外交成就的图片，如习近平主席与外国领导人会晤、“一带一路” 建设等，引导学生思考：当代中国外交取得了哪些成就？这些成就的取得得益于什么？从而引出本节课的主题 —— 当代中国的外交。
（二）讲授新课
新中国成立初期的外交
（1）独立自主的和平外交政策
