计算机道德教案

第 1 页 共 25 页 网络安全教育教案7篇

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序言

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计算机教案

计算机教案 篇1

信息技术组备课教案《用计算机处理信息》

【教学目标】

1.

知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

【教学重难点】

重点：

1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：输入输出设备的了解。

【教学准备】电脑小报

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、复习引新

1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

2、提题：用计算机处理信息 （利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）

二、获取信息

1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）

3、说说：通过 ，能把 信息输入计算机。

三、制作小报

1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？

2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？

3、教师补充并小结：

（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

（3）打开word软件，选择教师准备好的各种小报的版面设计。

（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。

4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品

1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里？

五、课堂小结 我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？

计算机教案 篇2

第一章计 算机基础知识

1．1计算机概述

1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

２０１３年第３期总第１３５期　计算机教学中学生良好道　惠的培幕　朱怡　江苏省苏州市吴江区平望实验小学　一、学弟子规，培养良好习惯　著名教育家叶圣陶先生说：　“什么是教育？简单一　句话就是养成习惯。”《弟子规》教学生规矩，它简洁　明了的语言很适合小学生理解。教育的本质是让人学会　做人，学会做好人，做文明人，做对社会有用的人。小　学时期是最适宜学生养成良好习惯的时期。我们在计算　机教学活动中，特别在上机实验中，应抓住这个黄金季节，　努力帮助学生形成良好的学习习惯，特别是爱护机器设　备、遵守机房规则等良好习惯。如何培养学生的良好习　惯？（１）加强思想教育。良好的习惯形成需要师生双方　共同的努力，关键在于思想重视，教师的指导，培养方　法得当。如我在教学“遵守机房规则”时，首先让学生　说一说，怎样遵守机房规则，然后归纳机房规则：一是　（宽转弯，勿触棱）走路要轻，不要乱跑乱撞；二是（勿　乱动致污秽）要听老师的指挥，不要乱动机房中的各种　设备；三是（房室清，墙壁净）注意机房中的整洁。然　后再讲讲不遵守机房规则的危害性。这样加强思想教育，　使学生真正认识到培养良好习惯的重要性，并变为自觉　的行动。任何一个良好习惯的养成都是自己坚强的意志、　严格的要求和努力的实践的结果。因此，我们必须在循　循善诱、晓之以理的基础上，鼓励学生用坚强的意志去　努力实践。　（２）教师在示范教学和上机指导中，应有良　好的习惯。青少年学生模仿性很强，教师应做出榜样，　让学生模仿，在模仿训练中形成良好的习惯，然后通过　启发自觉，让学生进行自我教育，在自我教育中发展良　好的习惯。　二、良好道德的培养　【案例】银行网站漏洞遭破解，银行用户信息险外　泄。２００９年，厦门警方曾破获一起银行网站遭入侵案件。　作案的“黑客”阿光（化名），是一名无业大学毕业生。　阿光大学学的正是计算机专业。毕业后没找到工作，但　对黑客技术情有独钟。没有工作的他瞄上一条来钱的“路　子”：入侵银行网络系统，盗取用户账户密码。他还真　的摸出了门路，发现了某银行网站存在的漏洞，并盗取　数百组用户账号和查询密码。如果能进一步获得最关键　的支取密码，他就得手了。他早早就为此做了准备——　上网买来了银行卡复制机和大量空卡，获得支取密码后，　他只需把银行用户信息复制到空卡上，制成克隆卡，就　能顺利取走卡上的存款。　所幸，在他还未获得支取密码之时，警方便将其　抓获，最终阿光因非法侵入计算机信息系统罪被判刑。　２０１２年６月黑基网（原黑客基地）负责人王献冰及讲师　周林亮，因犯提供侵入、非法控制计算机信息系统的程序、　工具罪，分别被一中院终审判处有期徒刑５年和４年。　近年来，利用信息进行犯罪的案例目益增多。因此，　良好的职业道德培养在计算机教学中尤其重要。教学中，　要以宣传教育为主，并与法制教育相结合。　１．告知计算机使用道德。在当前信息社会中计算　机病毒的出现，构成了对整个社会的严重威协，除了制　订有关政策和法律来惩办计算机犯罪之外，还必须在教　学中注意培养良好的职业道德，使计算机在我们的工作、　学习、生活，乃至社会进步中发挥重要作用。良好的计　・教学新探・　算机使用道德，应包括下列几个内容：（１）自觉遵守政府　有关部门制订的关于保障计算机系统社会性的政策和规　定；（２）自觉遵守单位的计算机管理部门制订的关于使用　计算机的有关规定；（３）不设计和制造计算机病毒；（４）不　故意传播计算机病毒，不做网上“罴客”；（５）养成良好　的计算机使用的习惯。　２．唤醒学生的主体意识。学生在学习中占主体地位，　所以培养学生的信息技术道德素养，主要是如何发挥学　生主体性，使其将道德观念上升为道德信念，使其支配　外在行动。　学生的主体意识是要在日常的道德教育中培养的。　所以在日常的教育中，除了依据规章制度进行教育外，　还应对学生情感、品行、修养等进行拓展教育，培养他　们的主人翁意识。　３．培养学生的羞耻心。许多学生认为盗取别人的　ＱＱ号是一种本领的显示，在网络上任意下载，能得到同　学的佩服。这种羞耻心的缺失，让人感到悲哀。苏姆林　斯基说过：“培养孩子的羞耻心，这是每位老师需要掌　握的魔仗。”羞耻心的道德价值如此之大。在信息技术　课上，教师应该加以重视。有学生的网络上对别人加以　攻击，教师就不能只是口头上的批评，要动之以情，晓　之以理，让他知道这是一种羞耻的行为，不仅损害班级　的利益也影响自己的形象。　计算机软件是脑力劳动的产物，由于计算机软件具　有可复制性，而开发的费用却很高，因此盗版现象严重。　我国的《计算机软件保护条例》已从１９９１年ｌＯ月１日　开始执行，并明确规定：未经软件著作权人同意，复制　其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责　任。这是为了保护计算机软件著作权的权益，调整计算　机软件开发、传播和使用中发生的利害关系，鼓励计算　机软件的开发和流通，促进计算机应用事业的发展，我　们每个公民都应自觉地遵守。　４．培养学生的白控能力。学生对于信息技术的一　些道德感缺失的行为，一方面由于学生的好奇心、爱模伉　另一方面是学生无法控制自己的情绪造成的。由于对自　己的行为是否合理缺少认识，合理或不合理的要求，因　教师、家长、社会的否定无法满足，导致他们经常处于　又协调又矛盾的情绪状态中，成为学生产生偏激情绪的　主要原因。所以，要求教师要在培养学生自控能力上下手，　培养学生在自己的观念在与学校、家长、社会有矛盾时，　如何调节控制自己的情绪。　５．增强学生的自我教育能力。医生看病讲究要冶　标冶本，教育也是如此。Ｒａｌｐｈ　Ｅｌｉｉｓｏｎ（美国小说家、　文学评论家，著有《看不见的人》）说过：教育从总体　上来说是建立桥梁。只有让学生树立自我教育的观念，　具有自我教育的能力，才能达到教育的目的。要让学生　有自我反省能力，反省自己的行为是否合理恰当。我们　在教育学生不该做什么的同时，应该让学生通过自我反　省、自我教育，规范自已的道德行为，但是在和学生在　交流时方法要因人而异。　另外，高素质的教师队伍建设，对提高和增强学生　的信息技术素养，有着至关重要的作用。　３３　

网络安全教案

【篇一：《网络道德与网络安全》教学设计】

《网络道德与网络安全》教学设计

回龙观中学 张伟

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）了解常见的网络信息安全问题及安全防范措施 （2）了解并遵守青少年网络道德规范 （3）加深对网络道德规范的认识。 2、过程与方法：

（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。

（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；

3、情感与价值观：（1）正确、合法地使网络（2）树立良好的网络安全意识 二、教学设想

本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。 三、教材分析

《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第4册），第2章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。

四、重点、难点

教学重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范 教学难点：网络信息安全防范措施 五、教学方法 教师讲授，学生讨论 六、教具准备

电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频

七、教学过程 【篇二：《网络信息安全》教案】

第一章:计算机网络与网络安全概述

1.1 计算机网络概述

从不同的角度，以不同的观点，可以给计算机网络下不同的定义。目前，比较公认的定义是；“凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件实现网络中的资源共享的系统，称之为计算机网络。”