三年级下册科学优品课件第一单元《养蚕》粤教版

粤教粤科版小学科学三下第一单元第5课时《养蚕》

一、填空题

1.蚕的生命是从________开始的。

2.蚕卵刚产下时为________颜色，形状是________，大约________毫米，之后蚕卵慢慢变成________颜色。

3.我们把新孵化出的蚕叫做________ ，蚕卵的孵化过程是蚁蚕把________咬破，露出________，蚁蚕爬出________。

4.养蚕的桑叶要________，洗过的桑叶要________。

5.蚕宝宝蜕变时发生了________、________、________等变化。

6.蚁蚕很弱小，所以给它们吃的桑叶最好要剪成________。

7.蚕宝宝在准备蜕变前是会________食物的。

8.五龄蚕宝宝的特点是头部________、身体________色，全身________毛。

二、判断题

9.刚产的蚕卵的颜色是赤豆色。（ ）

10.蚕卵的形状是正圆形的。（ ）

11.从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。（ ）

12.每日消毒清洁养蚕的纸盒。（ ）

13.我们可以把蚕放在纸盒里饲养。（ ）

14.蜕完第一次皮的蚕宝宝（也称一龄蚕），外皮变成烟灰色了，体长有20毫米了。（ ）

三、综合题[

15.养蚕是一项非常有趣的过程，请写出养蚕的注意事项

16.给蚕宝宝的成长建立档案。

（1）蚕的生命是从________开始的。

（2）刚孵化出的蚕宝宝叫________，我们要把桑叶剪成条来喂养蚁蚕。

（3）蚕宝宝一生经历五次蜕变，请填写下列表格，把观察到的蚕的变化整理完整。

蜕变 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 蜕变时间

身体长度

（4）我发现在蚕宝宝准备好蜕变时就会不再________桑叶，不会再________。

5 养蚕

一、教学目标

1. 科学知识

（1）知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。

（2）知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。

（3）知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。

2. 科学探究

（1）能用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。

（2）能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。

3. 科学态度

能坚持进行对养蚕活动的观察和记录，养成珍爱动物的意识及责任心。

二、教学指引

1. 活动安排思路

课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求

活动1 观察蚕卵和孵化

观察蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化，知道蚕的饲养方法观察、描述

活动2 蜕皮长大

观察蚕幼虫阶段的生长过程，记录蚕生长过程中体长变化的数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化观察、测量、分析

2. 活动指引

生活情境：教室里，两个小朋友在观察纸板上的蚕卵。琪琪手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。这是妈妈在养蚕中心拿来的蚕卵。真的会变成蚕宝宝吗？

产生问题：“真的会变成蚕宝宝吗？”对于没有饲养过蚕的三年级学生来说，并不了解动物变态发育的过程。即使在电视上或生活中见到过个体较大的蚕幼虫，也极少见到蚕卵。看到一粒粒个体较小形似小米的蚕卵，学生很难想象到蚕卵会变成蚕宝宝，激起了学生强烈的观察欲望。驱动任务：使用放大镜观察蚕卵，记录蚕卵的外部特征，持续观察蚕卵的颜色和形态变化，以及蚕卵的孵化过程。

活动1 观察蚕卵和孵化

（图片说明：上图为蚕卵，下图为蚕孵化的过程。）

刚产出的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的球形，蚕卵很细小，直径约1毫米。蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成紫黑色。刚孵化出的蚕宝宝像小蚂蚁，我们称之为蚁蚕。它体小而黑，长约3毫米，身上长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶。

本活动通过观察活动，让学生了解蚕卵的一些特点。从三年级上学期蚕的生命是从卵开始的。观察并记录蚕卵孵化前颜色和形态的变化，以及孵化的过程蚕卵变色了。开始，教科书注重对学生观察能力的培养。教师应让学生借助放大镜进行观察，借助直尺测量蚕卵的长度，并尝试记录蚕卵的外形特征。学生观察蚕卵时应该会有很多发现，教师一定要注意引导学生对其发现先归纳后汇报，以提高学生的描述能力。蚕卵的孵化过程需要几天时间，因此，学生只能在课后完成观察任务。在课堂上，教师主要是组织学生汇报自己的观察记录，也可以选择视频短片或连续性的图片呈现蚕卵孵化的过程。

说课设计

一、教材分析

1、 教材简析：

文学鉴赏是一种审美再创造的过程，也是阅读能力的最高层 次。其中诗歌鉴赏（特别是古体诗词）是高职类考试文学鉴赏考査的重点，因此诗歌鉴赏被列为重点教学内容。进行诗歌鉴赏，首先要抓住体现作者感情的词语，品味表现力较强的词句，并且通过联系时代背景，剖析诗词的思想内容，进而运用比较、想象，挖掘创新，领悟诗歌的意境，此篇很适合这样的教学。

2、该课所处的地位和作用 ：

多读古代诗文中的一些名家名作，这样才能对诗歌的类别、创作背景、表达技巧有初步的了解，从而达到“观千剑而后识器”。此篇居于诗歌鉴赏教学的中间环节，具有承上启下的作用。

3、教学目标：

依据特殊类高考大纲确立本课教学的目标为（1）了解杜诗的艺术风格

（2）感受、品味诗歌意境，培养初步鉴赏诗歌的能力。

4、教学重点与难点：

遵照教学环节，诗歌进行分类鉴赏，依据本诗的特点，可确立该课的教学重点：鉴赏诗歌的思想内容和所蕴涵的感情；情与景的自然融合。

教学难点：准确把握诗人复杂的思想感情

5、课时安排：1课时

依据教学进度及全诗内容而制定。

二、学情介绍

学生进行文学鉴赏的能力还有待进一步的提高，从哪些角度进行鉴赏，运用什么方法进行鉴赏，还比较模糊。提高学生鉴赏诗歌能力也是教授本课的一个目的。

三、 教法、学法

教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。所谓应变，就是根据不同的班级、不同的授课内容以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。因此，教师要本着"因材施教"以及"教学有法，但无定法"的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：

1、学生诵读、教师范读，整体感知、重点赏析的教学方法。

2、语言、动作，形象激情的教学方法。

3、点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累的教学方法。选择以上教法的依据：语文教学应重视整体教学，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。要做到这些，最有效的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，我在教学本课时主要采用诵读的方法，使学生初步整体感知全诗。同时通过个性化语言以及动作演示等形象激情的方法来辅助教学，在此基础上指导学生提高阅读鉴赏诗歌的能力。

〔8 粤教科吧噫精玩具

活动1 “不倒”的秘密

认真观察这些不倒翁，它们有哪些共同特点?

四人一组，推一推、掂(dian) 一掂，然

后猜一猜不倒翁“不倒”还有什么原因？

2.拆一拆，验证猜测。 思考.

》 你的猜测和你的发现一样吗?活动1 “不倒”的秘密

1-推一推, 提出猜测。

要求:

不倒翁“

•外

部:

底部是圆圆的

不倒"的秘密

.内

部:

底部有重物 上轻下重活动2 做个不倒翁

选一选：活动手册第8页，完成第2题。

nd xie c6 lido shl h6 zud bu ddo weng zdi zhong dd

2.哪些材料适合做不倒翁？在“口”中打 7、。

鸡蛋壳 乒乓球 纸杯

橡皮泥 海绵 石头 活动2 做个不倒翁

任务：

模仿不倒翁的特点，制作一个简单的不倒翁。

注意：

使用工具要注意平安。 交流与展示我们的不倒翁

展示我们的不倒翁是否制作成功

1. 不倒翁不容易倒的原因：从外形看，不 倒翁的底部是（圆圆的）；从内部看，不 倒翁的底部有（重物）。

2. 可以用（乒乓球）来做不倒翁的外壳。

3. 可以用（橡皮泥）来做不倒翁的重物。 判判：

1. 不倒翁“不倒”是因为它底部是圆圆的。■ ( 4 )

2. 不倒翁的重物不需要固定在底部。 —(X)

3. 纸杯、纸盒可以用来做不倒翁的外壳。—(X)

4. 没有重物，不倒翁-推就倒了。 .([)

5. 不倒翁的重心在顶部。

你有什么收获?

课后作业

装饰自己的不倒翁，把1

■ ■ 更漂亮。