2019-2020年高考浙江文综（历史,含自选模块）试卷
（含答案）
12．宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的主张“心外无物”。明确提出上述观点的人物有
①陆九渊②塞内卡③王守仁④泰勒斯
A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④
13．武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。下列
说法最为合理的是
A．史家主观认识影响史事客观评价B．历史人物评价永远难有定论
C．多数人的意见更能反映历史真相D．时代愈近历史的评价愈客观14．下列选项不能．．体现宗法制及其影响的是
A．“封建亲戚，以蕃屏周”B．“谱牒不立，则传久而失宗”
C．“父死子继，兄终弟及”D．“内举不避亲，外举不避仇”15．下列地方行政区划级别最低的是
A．汉代益州郡B．唐代扬州C．宋代扬州D．元代顺宁府16．“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁。下列说法不正确的是
A．汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”
B．罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国”
C．明清政府的严格管理限制了丝路商贸繁荣D．15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义
17．历史发展既有传承又有创新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后排列正确的是
①通政司、复社、都察院、风力水车
②政事堂、北门学士、内作使绫匠、高转筒车③枢密院、土司、木活字、监察御史
④中书门下、三司使、《武经总要》、草市
A．②③④①B．②④③①C．③②①④D．④②①③
18．有学者认为，徽商胡雪岩“垄断蚕丝，冀获暴利。此既为出口大宗，适光绪九年（1883年）外国丝市不振，洋商不购，而胡氏存货山积，悉归腐敝。由是尽丧其资，波及全国，钱庄分设各地者，纷纷倒闭，而胡氏一蹶不振。”在该学者看来，胡雪岩破产的主要原
因是
A．没有投资近代工矿企业B．买办商人势力的恶性竞争
C．金融业形势发生了变化D．资本主义世界市场的影响19．从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明
历史试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．浏览中国古代文学艺术宝库，可以看到不胜枚举、异彩纷呈的珍品。下列项中属于先秦时代特色的文学成就是
A．汉赋 B．楚辞 C．话本
D．散曲
2．中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是
A．①—秦始皇长城 B．②—灵渠 C．③—郑国渠
D．④—都江堰
3．史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。”其中“颇有所改”的是
①设丞相 ②设内朝 ③设御史大夫
④设司隶校尉
A．①③ B．①④ C．②③
D．②④
4．中国境内各民族既是中华文明的创造者，又是文明成果的传播者。以气贯苍穹之势矗立在世界屋脊上的布达拉宫，以其藏汉合璧的风格有力地佐证了民族团结协作的精神。下列项中能够反映这一精神的是
A．因地制宜，与自然环境融为一体 B．鲜明的红白色彩与高低错落的布局和谐组合
C．木雕伏兽与人面狮身巧妙融合
D．木石结构的碉楼建筑与藻井、斗拱形式的有机结合
5．有文献记载：“用薄铁叶剪裁，长二寸、阔五分，首尾锐如鱼形，置炭火中烧之，候通赤，以铁钤钤鱼首出火，以尾正对子位，蘸水盆中，没尾数分则止，以密器收之。用时置水椀（碗）于无风处，平放鱼在水面，令浮其首，常南向午也。”这种人工磁化方法见载于
A．《武经总要》 B．《梦溪笔谈》 C．《萍洲可谈》 D．《梦粱录》
2024年6月浙江省普通高校招生选考科目考试
历史试卷
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间90分钟。
考生注意：
1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
一、选择题Ⅰ（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．古人云：“五帝官天下，三王家天下，家以传子，官以传贤。”文中的“家天下”反映的是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．内外服制 D．郡县制
2．研究发现，内有帐篷形象（遗物或壁画）的墓葬，东汉时分布于当时边疆地区的内蒙古、辽宁、山西及甘肃等地；魏晋南北朝时期数量增多，分布范围扩大，但集中在北方及西北地区，中原地区也有少数发现，隋唐时期主要分布在关中及中地区。据此可知（ ）
A．游牧文化与农耕文化逐步交融 B．经济重心逐渐南移
C．北方的主要民居类型发生变化 D．边疆和内地一体化
3．据下图可知，汉唐时期（ ）
A．纳入巡视对象的官员群体不断扩大B．监察机构的职责限于巡视地方官吏
C．地方行政权力是现不断强化的趋势D．决策、执行、监察的权力系统已确立
4．明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（ ）
高考复习参考资料
高考加油，高考加油，高考加油 专题二 思维贯通 史学素养解读
一、主要史学范式(史观)
史学范式是史学家研究历史的范型和模式,是历史观和方法论的统一,也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标下的史学范式已从单一走向多元,由传统单一的阶级斗争范式(或称革命史范式),发展为阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式(亦称全球史范式)和现代化范式四种史学范式。这些新的史学范式,提高了历史研究的框架性认识。
1.文明史范式(通史顺序):人类历史从本质上说是人类文明发展的历史,人类文明的发展及人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成,三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。例:请利用1949年到1956年的历史事实来分析“物质文明、精神文明和政治文明在相互作用、协调互补中共同发展”。
2.全球史范式(经济一体化和经济全球化):全球史观,又称整体史观。全球史观把人类社会历史发展视为一个有机整体,认为人类社会历史进程是从分散发展到整体的。在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用,生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线,建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。例:请分析16世纪到19世纪的欧洲是如何加强与世界各地区交往的?并以此分析其对欧洲及世界发展的影响。
3.近(现)代化范式:现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果,它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。例:请从现代化范式的角度分析1840年到1949年的中国的历史,以此说明这一时期中国近代化的发展。
4.革命史范式(阶级斗争):革命史范式作为中国近代史学界20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说,在阶级社会里,两大对立阶级之间的矛盾,最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾,考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展,便能把握住历史发展中最本质的内涵,揭示历史发展的内在规律性。例:高考复习参考资料
