- 1 - 随班就读个别化教育计划
制订人:xxx
一、基本信息
学生姓名:xx
出生年月日:2011.2.23
年龄:8岁
学校、班级: 小学 年级 班
父母/监护人姓名及住址:
个别化教育计划会议日期:2019年2月20日
个别化教育计划实施日期:2019年2月20日2019年6月30日(一学期)
计划期限内的教育措施及相关服务:一对一服务，
进行学科补救、缺陷补偿、潜能开发这三个方面的个别化教育服务
二、教育史
学前在xx幼儿园就读，2017 年9月在 小学入学，2018年9月开始随班就读。
三、前期评估方式
评估方式为非正式评估。
1.采用课堂观察。该生在课堂上经常开小差，注 - 2 - 意力不集中，对学习不感兴趣。老师上课的内容如果是自己感兴趣的，就有时会拍起头来听一听，如果是不感兴趣的，就自顾自玩东西，如玩水、玩纸团、玩手帕，更有离开座位，在教室后面转圈圈，甚至跑出教室，到走廊或学校闲逛，害得老师要出去找她回来。作业都不做，最讨厌写字，最喜欢体育课，能跟着同学们一起到操场上，在不影响别人的前提下，体育老师会让其和其他同学起活动。
2.采用访谈交流。与家长交流中，了解到该生父母离异，从小和爷爷奶奶一起生活，平时爷爷奶奶照顾其生活，但在学习上对其帮助不大。在开发智力的幼儿园时期，由于奶奶的溺爱，很长时间没到幼儿园去接受教育。爸爸工作忙，很少陪伴该生，更没有好好教育引导该生养成良好的习惯，所以该生牌气任性，在家是“小公主”，什么都要依着她。
3.采用作业检查。该生平时不做作业，最讨厌写字，书包里的作业本只是摆设，文具金里的文具用品虽然齐全，也都是摆设。铅笔尖尖的，没有写过字的痕迹。
四、评估结果
1.感知运动:该生在体育课上，能跟着跑步，但是 - 3 - 跳绳只会跳1一2个，不会参加复杂的运动项目，能跟着同学们一起到操场上做广播操，但动作不规范。在书写方面有障碍，左手无力，右手握笔很累，写出来的字很淡。
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幼儿园老师继续教育计划
（最新版）
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序言
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早期教育计划
早期教育计划「篇一」
一、不断完善的早教管理网络和制度
我们以03早教指导工作领导小组为中心，形成了幼儿园、妇联（计生）、社区多方连动的早教指导工作格局，还吸纳村（居委）妇女干部、家教志愿者一起参与早教指导活动，使我们的早教管理网络日趋完善。
在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的03早教有章可循，逐步提高。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论温故知新式的学习
我们结合县级新《上海03婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习，继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的03指导水平奠定了良好的基础。
5、亲子小报及宣传资料的发放
为了扩大0-3婴幼儿家教指导宣传面，本园自制的小报与早教中心下传的小报，我们共发放了1000多张，宣传资料500多份，向家长进行早教重要性和科学的宣传。
四、我们的成效
1、作为崇明县首批03早教合格指导站，我们今年的03婴幼儿家长受教育率达96.7%。
2、家长早期教育的意识明显提高，03指导能力增强。
3、教师的家教观念、早教能力得到了提高。
4、03早教工作受到家长的好评，小班幼儿入园适应期减短。
五、我们的困惑与对策 1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，卡被孩子撕坏的也有、小熊剥掉了自己贴在卡上的也有、还有少数家庭没卡
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：
1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
2、方案选编的实践研讨活动
幼儿体检异常情况反馈表
班级： 填表时间：
幼儿姓名 性别 年龄
体检后查出的异常情况
教师建议
教师签名： 日期：
家长留言
家长签名： 日期：
备注
幼儿在园情况反馈表
班级_________ _______年____月____日
幼儿在园情况(说明：☆表现很棒 √：表现良好 ○：需要努力 △：比较困难 )
家长开放日观察反馈表（1）
幼儿姓名 家长姓名 观察班级
观察过程与幼儿区角活动
1.幼儿经常在哪个区角活动？
2.他喜欢怎样的游戏？
3.他是如何和其他幼儿互动的？
集体活动
1.幼儿在集体教育活动中的注意力集中呢？
2.他是否乐意参与活动？
3.与教师和同伴的互动如何？
姓名
内容
进餐 午睡 入厕 喝水 做操 游戏 绘画 手工 唱歌 律动与舞蹈 倾听 表达 观察 操作与记录 认知 情绪 交往
表现
户外活动
1.幼儿喜欢怎样的户外器械，玩具？
2.是否喜欢户外活动？
3.动作发展如何？
进餐
1.幼儿在进餐过程是否拥有良好的坐姿和进餐习惯？
2.幼儿是否挑食？
家园共育栏满意度调查表(2)
5.对家园联系栏各版块内容更新的时间，你的建议是？
6.家园联系栏对你的帮助是？
7.你还想从家园联系栏中了解的内容是？
家长抱怨、投诉记录表
