高考语文一轮复习课件：专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑第3讲语言表达连贯主观题_补写句子

A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥
锁定高考
解析：⑤先用形象句写马与人的关系，④② 一组，总括马对人的作用。③①⑥分说。
答案：D
栏
目
链
接
锁定高考
2．(2013·新课标全国Ⅱ卷)依次填入下面一段文字横线处的
语句，衔接最恰当的一组是( D )
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，__________，
C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②
锁定高考
解析：④中的“作品”紧承前文，讲作品展示的地点，
⑤讲作品展示的内容，②是对作品的总体评价，①中的
栏
“微不足道”照应②的“细节”；⑥是作品展示的另一个特 目
链
点；③中的“神奇力量”引起后文。
接
锁定高考
4．(2012·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语
方面的要求，就是意思表达得清楚，不含混。
合理调整语句之间的顺序，注意上下句的照应和衔接，
做到话题统一，句序合理，衔接自然。
栏
“得体”即符合语境和语体要求，就是指在运用
目
语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的
链 接
特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的
①为了丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团②将派出由二
栏
十名青年演员组成③的演出队伍，奔赴大别山区④进行慰问演出。
目
演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、⑤和学校，为观众奉献
链
接
了一场场精彩⑥的节目。⑦通过演出，拉近了青年演员与群众的距
离，也使演员自己得到了很好的锻炼。
(1)必须删去的是：
(2)不能删去的是：

名言摘抄
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地 认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。 一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名 57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名 58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山 61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹 63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾 64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其 65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉 67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉 68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸 69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明

第5讲语言表达鲜明、生动〔含应用文写作等创新题型〕“语言表达鲜明、生动〞真正表达了“注重能力考查〞。

“鲜明〞“生动〞这两点的具体表现其实就是“文采〞，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的文采。

一、语言表达鲜明、生动“3要求〞(一)词语选用要恰当1．在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能〞“大概〞“也许〞“左右〞等不确定的词来说明自己的态度与观点。

考生要多使用“坚决反对〞“完全错误〞“决不能这样〞等词语来说明自己所持的鲜明的态度。

2．选用富有感情色彩的词语。

考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。

选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。

(二)句式选择要恰当在语言表达中，选择恰当的句式，可以准确鲜明地表达意思。

如，可以用肯定的语气来说明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己说明的观点更加鲜明而强烈。

同时，还应注意整句与散句的使用。

整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。

(三)修辞手法运用要恰当比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。

借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。

1．2019年3月，各类夸夸群(同时产生的还有喷喷群)在网络上流行起来，在夸夸群内，被人夸奖是家常便饭。

究竟是应该在喷喷群里“找骂〞，认清自己？还是应该在夸夸群里，得到赞许，恢复信心？3月17日晚，来自清华、北大两所学府的辩论队对此展开辩论。

假设你是其中一位辩手，请说明你的看法，要求：观点鲜明，语言得体，语句通顺，180个字左右。

[解析]此题设置辩论赛这一具体情境考查考生对社会现象的点评。

材料给出了两种观点：应该在喷喷群里“找骂〞还是应该在夸夸群里“找赞〞。

认可哪种观点都可以，但要说出具体的理由。

解析 这道题将读、写、评三者有机结合起来， 对应的考点是“语言表达的简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动”，侧重点在“语言表达” 的形式，但和内容也紧密相联。答题时，首先 要读懂图意——什么事物？表达什么意思？有 什么特点？然后进行写作，最后再评价它的创 意。
真题2：(2011·浙江卷)根据语意，填入空白处最恰当 的一项是(3分)( ) 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能 驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如 果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例 如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来， 文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评 论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。 一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当 有立体之感。所以我的八言座右铭是： ‘____________________’”
一、《考试说明》
语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
二、考纲解读
本考点真正体现了新课标中的注重能力考查，能力层 级为E级。本考点同“选用、仿用、变换句式”“正 确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相 互区别，又相互联系、相互渗透。题型主要有选择填 空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文(一般为 应用文)写作等。
真题1：(2011·浙江卷)请看以下图文材料，根据要求答 题。(5分) 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延， 100多万只大象因此失去了生命。
(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的 广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求： 鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
_______________________________________ _________________________________ (2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它 的创意。