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四年级英下第三讲(unit 1)

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课次 3 课题 pep四年级下册U1单元知识点回顾 授课教师 上课学生 应到 人，实到 人，请假 人， 旷课 人 教学形式 课 室 上课日期和时段 学生签名

教学目标 1. 能够听、说、读、写本单元四会单词；且熟练掌握本课其余单词； 2. 听懂指示语，并能按照要求做出相应动作。如：go to the garden 等； 3. 掌握课文内容和相关句型，学会如何用简单的语句表述学校里各个功能室； 4. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 5. 掌握两个元音音标。 6. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们在新学期的学习当中迅速建立学习英语的自信心； 7. 适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

教学建议 1. 要求学生必须熟练掌握U1 的四会单词； 2. 引导学生透彻理解本单元课文句型； 3. 可通过实物或图片进行词汇教学； 4. 利用书中提供的情景进行会话训练。

一、教学温故： 按照课标要求熟练掌握Unit 1的单词： 四会单词 计算机 你的 写字板 讲台 风扇 图画；照片 灯 墙壁 这；这个 地板 是 是；是的 我的 它 那；那个 听、说、认读 playground class garden at teacher's office please library art room canteen computer room welcome washroom to music room our gym many TV room

二、新知导航：本单元重点句型 1. Where is the canteen? _____________________________________ It’s on the first /second floor. _____________________________________ 2. How many students are there in your class? _____________________________________ There are 46 students in my class. _____________________________________ 3. Do you have lunch at school? _____________________________________ Yes, I do. / No, I don’t. _____________________________________ 4. This way, please. _____________________________________ 5. Your school is beautiful. _____________________________________ 6. Is this the library? _____________________________________ Yes, it is. _____________________________________ 7. Is that the art room? _____________________________________ No, it isn't. _____________________________________ 8. This is my computer. That is your computer. _____________________________________

三、经典范例： (一) 课文重点句型 1. Where is the canteen? 食堂在哪里？ It’s on the first /second floor. 在第一 / 第二层楼。 on：在...上面，这里的是指“居于”； first：第一； second：第二； floor：地板 【知识拓展】floor On the first floor 不是指"在第一块地板上面"，而是指"在第一层楼"；实际上，"floor"有两种意思，第一种指我们本单元所学的"地板"，第二种表示"楼，层"的意思。

2. Go to the teacher's office. Hand in the homework. 去教师办公室上交作业。 【知识拓展】 1) hand in 上交 2) homework 作业 do my homework 做作业 housework 家务 do some housework 做家务

3. How many students are there in your class? 你班里有多少名学生？ There are 46 students in my class. 我班里有46名学生。 【知识拓展】 1) how many 问的是数量，所以回答的时候通常会有数字的出现； 2) There be 句型：表示”有……”的意思

4. Do you have lunch at school? 你在学校吃午餐吗？ Yes, I do. / No, I don’t. 是的，我在。/ 不是的，我不在。 【知识拓展】 1) Have不仅有”有”的意思，还有”食用，饮用”的意思。吃午餐，既可以用”have lunch”，也可以用”eat lunch”； 2) “在学校”是at school ，介词用at ，类似的还有 at home，意思是 “在家”。

5. This way, please. 这边，请。 【知识拓展】 1) 这句话既可以翻译为”这边，请。”，也可译成”请走这条路。” 2) way 道路 please 请

6. Your school is beautiful. 你的学校很漂亮。 【知识拓展】 beautiful 形容词，意思是”漂亮的，美丽的”，既可以形容人，也可以形容物。 e.g. You are so beautiful! 你真漂亮！

7. This is my computer. That is your computer. 这是我的电脑。那是你的电脑。 【知识拓展】 this 这；这个（指离说话者较近的物体） that 那；那个（指离说话者较远的物体）

(二) 本单元重点语法 1. be 动词的搭配 （am / is / are） 1) am 第一人称 I （我）用am （”I ”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中）； 2) is 第三人称 he（男）/ she（女）/ it（它）用is；以及其它单数名词也用be 动词 is； 3) are 第二人称 you （你、你们）用are；（第二人称单复数同型） 第一人称复数we（我们）也用are； 还有，第三人称复数they（他们）以及其它复数名词都用are。 e.g. I am a beautiful girl. I am ten years old. You are my good friend. We are in the same class. They are on the road. The books are on the desk. He / She is a good student. It is a white cat. A dog is on that street. 【知识拓展】记忆口诀 我（I）用am，你（you）用are，is跟着他她它（he / she / it）。

2. be 动词的肯定句、否定句和一般疑问句 肯定句 否定句 一般疑问句 肯定和否定回答

I am… = I’m …. I am not… = I’m not ... Am I…? Yes, I’m. No, I’m not. You are… = You’re… You are not… = You aren’t… Are you…? Yes, you are. No, you are not. She / He / It is… = She’s / He’s / It’s… She / He / It is not… = She / He / It isn’t… Is she / he / it…? Yes, she / he/ it is. No, she / he / it is not. We are… = We’re… We are not… = We aren’t… Are we…? Yes, we are. No, we are not. They are… = They’re… They are not… = They aren’t… Are they…? Yes, they are. No, they are not. 四、课堂练习 稳健起跑（基础题） 一、配对 A. teacher’s office B. canteen C. library D. music room E. washroom

1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 二、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。 Welcome to my . This is our____________ . This is our .

Look! This is the new . The is green. We have five . ,and eight . There are fifty and . 智慧加速（培优题） 一、选择题 ( ) 1. Is this the washroom? ______________. A.Yes, it is. B. No, it is. C. No, it isn’t. ( ) 2. The library is on the ______ floor. A. one B. two C. second ( ) 3. Let’s go and _______. A. have look B. have a look C. look at

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外研版四年级英语下册Module 3 Unit 1

外研版四年级英语下册Module 3 Unit 1


将不会
I won’t buy that house.
Let’s read quickly
homework
housework
one day
robot learn
will
everything
won’t = will not
our
1 Listen and chant.
Sam can ride a bike. ① He can ride his bike. Amy can fly a kite. She can fly her kite. ②
2 Listen, point and find “will”.
What’s that, Daming?
It’s a robot.
Yes, it can. Wow! It can walk!
Hello!
Wow!
And it can talk!
One day, robots will do everything. ③ Everything?
Listen and fill in the blanks.
Sam _c_a_n_r_id__e_a__b_ik_e_. He can ride his bike. Amy can fly a kite. She _c_a_n_f_ly__h_e_r_k_i_te_.
Watch the video and answer.
sing songs
do the housework
take photos
Robots will ___________.
Pair work: Ask and answer.
A: Will they...? B：Yes, they will. / No, they won’t.
外研版四年级下册英语Module3Unit1Robotswilldoeverything

外研版四年级下册英语Module3Unit1Robotswilldoeverything

2. Will robots help children learn? Yes, they will.
3. Will robots do our homework? No, they won’t.
一般将来时①
用来表示计划或将要发生的动作、状态。 结构：be going to + 动词原形 be动词（am/is/are）随着主语人称和数的变化而变化。 例 I am going to watch TV. We are going to have a picnic. He is going to run tomorrow.
This is my new robot. It can play football with me. It can swim . And one day, it will read books for me.
Sam can ride a bike. He can ride his bike. Amy can fly a kite She can fly her kite.
一般将来时②
用来表示计划或将要发生的动作、状态。 结构：will+ 动词原形
will not = won’t 将不要
例 I will watch TV tomorrow. It will do the housework. They will help children learn.
Introduce your robot!
Robots can do the housework.
Play a game: boom
everything
housework
robot
our
learn
won’t
homework
人教PEP版英语四年级下册《Unit 1 Part B 第三课时》教学课件

人教PEP版英语四年级下册《Unit 1 Part B 第三课时》教学课件


Girl: No, we don’t.
Boy: No, it isn’t. The teachers’
office is next to the art room.
Let’s sing
Our School
This is the way I go to school, go to school, go to school.
Lead in
Please introduce your school now.
For example:
My school
My school is very big. We have a big playground. We have a
library. It’s next to the computer room. My music room is on the
second floor.
Presentation
Story time
Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom?
Let’s watch the video.
Let’s check Listen to the tape, and number the picture.
1
3
4
2
听力原文：
1. Girl: That’s my classroom. 2. Boy: Excuse me. Where’s the
Boy: How many students are
This is the library. Thatistheplayground. This is the computer room
四年级下册英语教案Module3Unit1Robotswilldoeverything

四年级下册英语教案Module3Unit1Robotswilldoeverything

四年级下册英语教案Module 3 Unit 1 Robots will do everything.教学内容本单元主要围绕“将做一切事情”这一主题展开，教学内容包括：学习与相关的词汇，如“robots”、“do everything”等；掌握一般将来时态的用法，如“will do”；了解在未来生活中的作用和影响。

教学目标1. 知识目标：使学生掌握本单元的词汇和句型，并能用英语描述的功能和未来的生活。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的听说读写技能。

3. 情感目标：激发学生对未来科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和合作精神。

教学难点1. 词汇的掌握和运用，特别是与相关的专业词汇。

2. 一般将来时态的用法，如“will do”。

3. 对未来科技的预测和想象，以及用英语进行描述和表达。

教具学具准备1. 多媒体设备，用于展示图片和视频。

2. 模型或图片，用于直观展示和引入话题。

3. 教学卡片，用于词汇学习和复习。

4. 学生手册和练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本单元的主题。

2. 新课内容学习：通过讲解、示范和练习，使学生掌握本单元的词汇和句型，并能用英语描述的功能和未来的生活。

3. 情景创设：创设未来生活的情景，让学生运用所学知识进行角色扮演和情景对话，提高学生的口语表达能力。

4. 小组活动：学生分组进行讨论和交流，分享对未来发展的看法和想象，培养学生的合作精神和创新思维。

5. 巩固练习：通过练习册和教学卡片，巩固学生对本单元知识的掌握和应用。

板书设计1. Module 3 Unit 1 Robots will do everything.2. 词汇：robots、do everything、in the future等。

3. 句型：Robots will do everything.、In the future, robots will等。