Unit2 单元教学目标1. 能够借助图片和所学的单词与句型，在适当的情景中运用There be句型、祈使句以及情态动词can等来描述方位和方向，用英文完成就有关居住城市或小区、问路与指路话题的讨论和交流。
2. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列三会内容：hospital,bank, hotel, clothes shop, supermarket, restaurant, post office, in front of, behind, across 等单词、短语以及 There is a bank in front of my home. Turn right at the traffic lights. How can I get to the City Library? You can get there by the No. 6 bus.等句子。
3. 能够在真实的语境中正确听、说、、读、写下列四会内容：river, near, beside, between, healthy, vegetable, street, turn right, on the left/right, minute, half an hour, by bus, city, library 等单词、短语以及 There is a park near my home. Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left.等句子。
4. 能够运用自然拼读法，体会字母组合ed, cl和ck在单词中的读音规律，读出例词并能正确说唱3首歌谣，做到发音准确、清晰。
5. 重视本单元Fun Facts的学习，通过阅读，了解纽约中央公园概况以及中外公园不同的职能，增长课外知识，同时逐步学会抓关键词和主题句，根据上下文猜测词义等阅读技巧。
6. 能够通过关于如何问路、指路的讨论和学习，注意到汉语与英语表达方位、方向的不同语序和习惯，从而更深刻地感悟英语的学习。
Lesson7 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本部分通过Susan介绍自己居住小区场景的创设，引出要学习的目标语言There be句型；通过师生、生生之间的阅读与讨论，学生自主感知、模仿、理解和体验，学会运用What’s in the centre of the community? On the main road is a bank. I can see everything on my way to school.等表示询问、描述的功能语句，从而在真实语境中进行交际。
主要目标语言：There is a …There are a lot of …二、课前准备1. 准备本课Susan家所在小区的教学图片或PPT、音频，以备新课和操练环节使用。
2. 学生准备自己家所在小区的简图，为开展小组合作学习提供材料。
3. 准备小区内设施图片，作为奖励表现出色同学的评价卡片。
4. 每小组准备一大张白纸，在设计理想中的小区时使用。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) Guessing game: Where are they?由两位同学到前面做无声表演，其他同学猜一猜他们在哪里。
如一位同学扮演医生，—位同学扮演病人，医生正在为病人检查。
猜出They are in the hospital.的同学为赢家，获得hospital评价卡一张，表演的同学同时也获得奖励。
2) 介绍新朋友Susan，引导学生进入情境T: Look at our new friend Susan. She moved to her new home last Sunday. What’s near her home? Have a guess.S: A park/bank/library...2. 新课呈现(Presentation)1) 整体呈现文本，突破重点单词教师利用本课图片或PPT，整体呈现Susan居住的小区环境，并告诉同学This is a community. 突破community一词。
Unit2 单元教学目标1. 能够借助图片和所学的单词与句型，在适当的情景中运用There be句型、祈使句以及情态动词can等来描述方位和方向，用英文完成就有关居住城市或小区、问路与指路话题的讨论和交流。
2. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列三会内容：hospital, bank, hotel, clothes shop, supermarket, restaurant, post office, in front of, behind, across 等单词、短语以及There is a bank in front of my home. Turn right at the traffic lights. How can I get to the City Library? You can get there by the No. 6 bus.等句子。
3. 能够在真实的语境中正确听、说、、读、写下列四会内容：river, near, beside, between, healthy, vegetable, street, turn right, on the left/right, minute, half an hour, by bus, city, library 等单词、短语以及There is a park near my home. Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left.等句子。
4. 能够运用自然拼读法，体会字母组合ed, c l和ck在单词中的读音规律，读出例词并能正确说唱3首歌谣，做到发音准确、清晰。
5. 重视本单元Fun Facts的学习，通过阅读，了解纽约中央公园概况以及中外公园不同的职能，增长课外知识，同时逐步学会抓关键词和主题句，根据上下文猜测词义等阅读技巧。
6. 能够通过关于如何问路、指路的讨论和学习，注意到汉语与英语表达方位、方向的不同语序和习惯，从而更深刻地感悟英语的学习。
